3年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇

第第頁(yè)3年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇3班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇1一、班級(jí)情況分析我所任教的五(1)共有同學(xué)45人，女20人，男25人，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)基本上能積極思索，舉手發(fā)言，合作意識(shí)較強(qiáng)。從以往的情況看，本班同學(xué)缺乏創(chuàng)新和突破精神，雖然后進(jìn)生特殊落后的基本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學(xué)期將在保證基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基奠上，連續(xù)挖掘優(yōu)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的、自動(dòng)討論的數(shù)學(xué)新人。大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能積極思索，自動(dòng)、制造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，同學(xué)的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的引導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。二、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包含下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，察看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材布置了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，連續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四則運(yùn)算本領(lǐng)。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步學(xué)問的單元，在這一單元里布置了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維本領(lǐng)，提高解決問題的本領(lǐng)。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材布置了察看物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)過，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探究并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問。通過操作與試驗(yàn)，讓同學(xué)體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公正性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使同學(xué)理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面，布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過察看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)向同學(xué)滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培育同學(xué)的符號(hào)感，及察看、分析、推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：1.比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.在實(shí)在情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3.探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。5.理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公正性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出推測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7.經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：(一)教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。(二)教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基天性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。五、教學(xué)措施：在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵從同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)在情感態(tài)度，思維本領(lǐng)等方面的進(jìn)步和進(jìn)展。在教學(xué)中處理以下幾個(gè)關(guān)系：1.注重基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，要注重一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。2.重視練習(xí)設(shè)計(jì)，處理好實(shí)與活的關(guān)系。課內(nèi)外作業(yè)均要細(xì)心設(shè)計(jì)，從培育同學(xué)本領(lǐng)啟程，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在進(jìn)展同學(xué)思維，培育同學(xué)想象本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。并實(shí)行“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”形式，針對(duì)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。老師針對(duì)不同層面的同學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，讓同學(xué)選擇適合本身的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異進(jìn)展。3.注重平常的審題習(xí)慣的滲透和培育。4.激勵(lì)創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。5.重視實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系3班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇2一、同學(xué)情況分析四班級(jí)是小同學(xué)學(xué)問、本領(lǐng)、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)得，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不絕擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)得了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本教材以四班級(jí)兒童不絕擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以進(jìn)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟睿灰龑?dǎo)同學(xué)通過與本身生活緊密聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參加本領(lǐng)；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不絕豐富和進(jìn)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)得和理解；逐漸養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必需具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。二、教材分析1、見物見人，以物及人兒童是在與他們所遭逢到的各種事物相互作用中成長(zhǎng)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，在他們生活中顯現(xiàn)的事物越來(lái)越多，如各種工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、交通工具等等。教材要引導(dǎo)他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪里來(lái)的，不同的交通工具各有什么樣的特點(diǎn)等等，以期使兒童獲得肯定的生活常識(shí)，適應(yīng)他所面對(duì)的社會(huì)生活。另一方面，還應(yīng)當(dāng)看到的是：這些事物都是由人制造、制作、運(yùn)作的，在它們的背后都積藏著“人”，積藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。作為一門“品德與社會(huì)”的綜合課的教材，應(yīng)努力挖掘出“物后之人”，要讓兒童能夠在見物的同時(shí)見到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來(lái)源》一課中介紹了袁隆平，不僅提到了他所從事的科學(xué)討論的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還將一個(gè)有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現(xiàn)在教材之中。這樣做的目的在于突顯本教材的人文意蘊(yùn)和它的道德價(jià)值，力圖在“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)系中，達(dá)到品德課與社會(huì)課的綜合，以實(shí)現(xiàn)兒童完整人格培育的課程任務(wù)。2、在生活事實(shí)中辨析價(jià)值教材向兒童展現(xiàn)了在他們生活中所存在的一系列事實(shí)，如家鄉(xiāng)的變動(dòng)，交通的進(jìn)展，各種工業(yè)用品的顯現(xiàn)等。教材在引導(dǎo)兒童了解這些事實(shí)的同時(shí)，著力于揭示它們對(duì)我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價(jià)值。它們是有利于和社會(huì)的生存與進(jìn)展，還是會(huì)有其不利的方面？要使兒童通過實(shí)在事實(shí)的價(jià)值分析逐漸把握的道理是：并不是已經(jīng)存在的事實(shí)都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要讓他們逐漸學(xué)會(huì)對(duì)各種各樣的現(xiàn)存事實(shí)作出正確的價(jià)值辨析和正確的價(jià)值選擇。如在《塑料與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認(rèn)為這種價(jià)值辨析、價(jià)值選擇的意識(shí)、思維方式和本領(lǐng)是一個(gè)現(xiàn)代人所必需具備的，也是本課程所要完成的目標(biāo)之一。這樣做，也使我們能把事實(shí)的教育與價(jià)值教育結(jié)合在一起。3、當(dāng)代生活與歷史的鏈接努力使兒童所遭逢到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。如在講到紙張時(shí)導(dǎo)入西漢時(shí)紙的創(chuàng)造，在講通信時(shí)說到古代的驛站，注意到會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生較深、感染的各種無(wú)形文化，突顯出它們的文化意義與內(nèi)涵。當(dāng)然，本教材所予以的歷史文化學(xué)問只能是“點(diǎn)”狀的，而不是系統(tǒng)的、全面的。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度目標(biāo)：(1)引導(dǎo)同學(xué)在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公正公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。(2)引導(dǎo)同學(xué)參加社會(huì)生活，能夠清晰地表達(dá)本身的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人公平地交流和合作。(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問題作出正確的判定和選擇。2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：(1)初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)定，初步懂得規(guī)定、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的緊要意義。(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和順相處的緊要意義，懂得和平與進(jìn)展是人類共同的愿望。3、學(xué)問與技能目標(biāo)：培育同學(xué)逐漸建立自發(fā)遵守公共秩序的意識(shí)，知道憐憫和幫忙殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成自動(dòng)關(guān)愛境況困難或者不幸人的行為；知道本身是集體中的一員，掛念集體、參與集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)承當(dāng)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變動(dòng)和進(jìn)展，培育對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情；了解交通進(jìn)展的情形，感受交通在人們生活中的緊要作用，體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報(bào)紙的基本方法，學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，了解通信的進(jìn)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)常用的通信方法4、過程與方法目標(biāo)：以故事續(xù)編、小組討論等形式，讓同學(xué)明白要遵守公共秩序、社會(huì)公德。以“伸出幫助的手”、“愛心小組”等活動(dòng)，培育同學(xué)的愛心。進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，知道環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過同學(xué)感愛好地實(shí)踐活動(dòng)，培育酷愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以“我當(dāng)小記者”、“我來(lái)當(dāng)編輯”等活動(dòng)，讓同學(xué)充分感受合作的快樂。四、單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)第一單元教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)合作歡樂，懂得人與人之間需要合作，知道怎樣合作，學(xué)會(huì)在生活中更好地與人合作。2、學(xué)會(huì)在生活中慎重交友，逐漸學(xué)會(huì)把握自我，初步形成正確的交友觀。3、懂得共享他人的歡樂，分擔(dān)別人的苦痛是促進(jìn)同學(xué)間相互理解、增長(zhǎng)友情的有效方式，在此基礎(chǔ)上激發(fā)對(duì)同伴的掛念，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“予以是歡樂”。4、正確對(duì)待生活中的壓力和挫折，面對(duì)欺壓和威逼要敢于傾訴和舉報(bào)，不能躲避，要向有關(guān)部門求助。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作；把握良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣；學(xué)會(huì)交往溝通的技巧，正確對(duì)待生活中的壓力和挫折。第二單元教學(xué)目標(biāo)：1、感知困難和挫折，體驗(yàn)克服困難并取得成功過程中的歡樂趣。初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的一致和本領(lǐng)。2、讓同學(xué)辨析認(rèn)得抄襲是一對(duì)本身、他人、社會(huì)有害的事情，對(duì)誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信為本有一個(gè)初步的認(rèn)得。3、理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信；知道誠(chéng)實(shí)與虛假，失信于守信給本身和社會(huì)帶來(lái)的不同影響。4、分析四周生活中的迷信，了解迷信活動(dòng)的危害，懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器，從小抵制迷信，激發(fā)酷愛科學(xué)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的一致和本領(lǐng)；從小養(yǎng)成“誠(chéng)信”的習(xí)慣；體會(huì)誠(chéng)信的緊要性；樹立抵制迷信的思想觀念，信任科學(xué)。第三單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些商場(chǎng)和選購(gòu)商品的有關(guān)學(xué)問，知道作為消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)享有哪些權(quán)利。碰到意想不到的事情會(huì)敏捷處理。2、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民日常生活的關(guān)系，感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存進(jìn)展的緊要影響，懂得勤儉節(jié)省的道理，自發(fā)珍惜勞動(dòng)成果。3、了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利，感知塑料廢品處置不妥造成的危害；能夠?qū)嵭行袆?dòng)減輕白色污染；初步學(xué)會(huì)通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系；初步學(xué)會(huì)辯證地看待工業(yè)文明。4、感知水的緊要性及我國(guó)水資源缺乏的情形；懂得節(jié)省用水、用紙的緊要意義；自發(fā)養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：敏捷處理碰到的意外事情；感悟農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存進(jìn)展的緊要影響；能自發(fā)地實(shí)行行動(dòng)減輕白色污染；自發(fā)養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1、更改陳舊的觀念，樹立新觀念（1）變化教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再制造，是用教材教而不是教教材。依據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、增補(bǔ)”。，教材是為同學(xué)供給的案例.老師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材供給的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，去探究。（2）變化教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展?！钡谝唬儭澳恐袩o(wú)人”為有人。老師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一切為了同學(xué)的進(jìn)展。要關(guān)注每一位同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀、本領(lǐng)的形成。第二，變“重結(jié)論輕過程”為注重同學(xué)學(xué)的過程。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)同學(xué)探究新知的經(jīng)過和獲得新知的體驗(yàn)。老師的教學(xué)過程，要引導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給同學(xué)，要讓同學(xué)用本身的眼光、方式來(lái)看待世界，準(zhǔn)許同學(xué)有本身的看法。2、遵從品德與社會(huì)課的教學(xué)理念3班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇3一、學(xué)情分析：本班級(jí)有2個(gè)教學(xué)班，同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該班級(jí)同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)本身想法，表現(xiàn)本身想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力（特殊是工藝），使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、本期教學(xué)的目標(biāo)和要求：1、學(xué)問教育要點(diǎn)（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)得和感受。（2）運(yùn)用多而雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)本身的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運(yùn)用各種平面材料，幫忙同學(xué)認(rèn)得對(duì)稱形和不對(duì)稱形。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國(guó)知名畫家的作品，賞識(shí)祖國(guó)自然風(fēng)光。2、本領(lǐng)培育要點(diǎn)（1）激發(fā)同學(xué)察看生活、自然的愛好。初步培育注意力和察看力。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫杰出彩鮮明的畫面。（3）嫻熟使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。（4）培育同學(xué)通過感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革賞識(shí)。3、審美教育要點(diǎn)（1）通過賞識(shí)我國(guó)知名畫家的作品，使同學(xué)了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛國(guó)主義教育，酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。三、教材的.重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育同學(xué)的制造性思維。2、在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培育同學(xué)的察看力、制造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手本領(lǐng)，立體造型，想象力和概括力。4、提高同學(xué)賞識(shí)水平，培育美術(shù)愛好。（二）難點(diǎn)：1、想象本領(lǐng)的培育和動(dòng)手操作本領(lǐng)的提高。2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的察看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動(dòng)手本領(lǐng)，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。2、本學(xué)期時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的信念和決心。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既注重老師的教，也注重同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。4、激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。5、重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣味，運(yùn)用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、與信息技術(shù)整合，激勵(lì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作降生動(dòng)的美術(shù)作品，激勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。8、改革評(píng)價(jià)制度，注重同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，注重對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不絕提高的評(píng)價(jià)體系。9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。10、依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。12、以培育同學(xué)的形象思維本領(lǐng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。13、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。五、個(gè)人展望：培育同學(xué)的制造性思維，進(jìn)一步培育同學(xué)的察看力、制造力和表現(xiàn)力。進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手本領(lǐng)，立體造型，想象力和概括力。提高同學(xué)賞識(shí)水平，培育美術(shù)愛好。六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度布置：（略）。3班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇4一、同學(xué)情形分析：我們四班級(jí)二班有同學(xué)43人，男21人，女22人。同學(xué)中自身素養(yǎng)比較強(qiáng)的占20%，一般占50%，較差的占20%。大部分同學(xué)比較活潑好動(dòng)。在新學(xué)期開始，首先要培育同學(xué)認(rèn)真書寫，用直尺打等號(hào)，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)自發(fā)學(xué)習(xí)的意識(shí)，制造情景開拓同學(xué)的視野，因材施教，培育同學(xué)分析問題、解決問題的本領(lǐng)。努力達(dá)到消除低分率，進(jìn)展合格率，提高優(yōu)秀率。二、教材學(xué)問系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)教材的重要內(nèi)容：用字母表示數(shù)；乘法運(yùn)算定律；角與三角形的認(rèn)得；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計(jì)。乘法運(yùn)算定律是在前三年所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則混合運(yùn)算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，培育同學(xué)良好的小數(shù)四則計(jì)算本領(lǐng)。在三班級(jí)的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。三、本冊(cè)總的教學(xué)目的：1使同學(xué)認(rèn)得用字母表示數(shù)，會(huì)依據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。2、使同學(xué)理解小數(shù)四則運(yùn)算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使同學(xué)把握乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用他們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。4、培育同學(xué)能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。5、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，能制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。6、使同學(xué)把握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析、列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。7、引導(dǎo)同學(xué)做好實(shí)踐操作題。培育同學(xué)養(yǎng)成理論與實(shí)踐相結(jié)合的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：第二、四、五、六、單元。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的意義和性質(zhì)及應(yīng)用題。三、教學(xué)措施：1、實(shí)施以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)。2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，多聯(lián)系生活的實(shí)際，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，充分利用教具與電教教材，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)的積極性。3、加強(qiáng)素養(yǎng)教育，注重情感教育在教學(xué)中的作用。耐性幫忙每一個(gè)學(xué)困生，不放棄每一個(gè)同學(xué)。做到人人都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。5、整個(gè)教學(xué)中要注意同學(xué)課堂中數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培育。5、認(rèn)真設(shè)計(jì)每一堂課，創(chuàng)設(shè)情景，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。讓同學(xué)在學(xué)中樂，在樂中學(xué)。6、努力改進(jìn)教學(xué)方法，使本身漸漸適應(yīng)新課程。四、教學(xué)進(jìn)度一單元用字母表示數(shù)：2周二單元乘法運(yùn)算率：2周三單元角與三角形的認(rèn)得：2周四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)：1周五單元小數(shù)的加減法：3周六單元小數(shù)的乘法：2周七單元小數(shù)的除法：2周八單元統(tǒng)計(jì)：1周3班級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇5一、教學(xué)任務(wù)(1)數(shù)與計(jì)算方面的本冊(cè)教材布置的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容重要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)得”三個(gè)單元。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)次序，加大教學(xué)步伐，留給同學(xué)更大的探究和思索空間。不顯現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的計(jì)算學(xué)問和閱歷，讓同學(xué)在自主探究中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)構(gòu)成部分，讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，進(jìn)一步認(rèn)得計(jì)算是幫忙人們解決問題的工具，逐漸形成——面對(duì)實(shí)在問題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方法(口算、估算、筆算等)，最終應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法(2)空間與圖形方面的本冊(cè)教材布置的空間與圖形方面的內(nèi)容重要有“位置與方向”、“面積”兩個(gè)單元。(3)量的計(jì)量方面的本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的學(xué)問范圍，除了面積(地積)單位的認(rèn)得外，還布置了認(rèn)得較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。(4)統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面的在這一冊(cè)中，教材一方面注意利用已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)學(xué)問——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。(5)用數(shù)學(xué)解決問題方面的本冊(cè)教材布置用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，重要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)單問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)同學(xué)通過察看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題，培育同學(xué)察看、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。(6)實(shí)踐方面的本冊(cè)教材布置了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)學(xué)?！眱蓚€(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、