科學魚來了教案5篇

第第頁科學魚來了教案5篇科學魚來了教案篇1活動背景：本活動依據(jù)省編《幼兒園綜合活動課程》中的小班主題活動《秋葉飄》為活動背景。秋天來了，小班開展了秋葉飄的主題活動，孩子蜜察秋天的更改，帶孩子去樹林拾落葉……孩子們在親近自然的過程中，發(fā)現(xiàn)了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動，我們閱讀了繪本《變色蝸?！?，孩子們對繪本中那只吃什么就會變成什么的蝸牛充分了奇怪，孩子們都叫那只會變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結(jié)合我園的省級課題幼兒園全語言教育，我在班設計了本次以游戲為主導形式的語言活動〈蝸牛變變變〉。活動目標：1.能依據(jù)卡片上的物品，膽想象，并清楚地表達自身的想法.2.學習用完整的短句說話蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的蝸牛。3.樂意參加溝通，體驗語言游戲活動的樂趣?；顒訙蕚洌杭t黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋?；顒舆^程：一、奇妙的口袋1、今日老師帶來了一個神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎？讓我先來摸一摸（師摸出一樣物品）這是什么？引導幼兒說出這是什么顏色什么東西。例這是的蘋果。2、你想摸嗎？請1個幼兒來摸，師提示用這是什么顏色什么東西來說出物品。你們還想摸嗎？請2個幼兒你們來告知小伙伴，這是什么顏色的什么東西。（你說對了，這個禮物就是你的了。）3、小伙伴都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，否則它就不出來了，你摸出來的時候告知旁邊的小伙伴，這是什么顏色的什么東西。（老師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。）4、每個小伙伴都摸到了，請你告知家你摸到的是什么顏色的什么東西。（請幼兒開火車說一遍。）二、蝸牛變變變1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？它是昨天王老師講的故事里的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會變成了什么色的蝸牛，看我來試試，師拿一物品喂一蝸牛師示范說例句蝸牛吃了的蘋果變成了的蝸牛。（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什么顏色呢？（請一個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。3、師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了的蘋果，變成了的蝸牛。4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自身先說一說蝸牛吃了什么變成了什么？（請一些幼兒在位置上說。）三、拓展詞語練習1、小伙伴你們都想把自身的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。請幾個幼兒來說一說。2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著東西去跟蝸牛說一說吧?；顒臃此迹河變菏且杂螒驗樯?，為了讓每個孩子都參加到語言活動中，我設計了三個游戲來串連起整個活動，通過〈奇妙的口袋〉讓幼兒來摸，摸出來說，這一環(huán)節(jié)幼兒興趣特別高，都樂觀參加進來，通過第二個環(huán)節(jié)讓幼兒來喂蝸牛吃東西，學說短句，這部分在游戲的環(huán)節(jié)中進行，幼兒也完成的特別好，在最終的環(huán)節(jié)中讓幼兒能拓展詞語，這對剛?cè)雽W二個多月的孩子來說有確定的難度，這只能作為活動后的提高來完成?？茖W魚來了教案篇2活動目標1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。2.能利用供應的料子樂觀探究讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動的方法?；顒訙蕚?.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔佑襄助料子若干?；顒舆^程（一）通過游戲“趕小豬回家”探究不同物體的滾動路線，并將其分類出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形料子，初次探究它們滾動的路線。老師出示斜坡，拱門，讓幼兒察看各種料子的滾動路線。討論發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（有些小豬能回家，有些小豬不能回家）師：小伙伴，你們想不想親自體驗一下呢？師：小伙伴，現(xiàn)在自由結(jié)伴5人一組，試驗玩各種料子，并探究它們的滾動路線，并將不同線路的小豬分開放。老師小結(jié)：有的物體能滾進球門，有的滾不進去，不同的物體滾動的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動，而一頭粗一頭細的則會拐彎。（二）再次探究，發(fā)現(xiàn)紙杯、塑料杯的滾動方向1.提問：不能直線滾動的物體，它是向哪邊拐彎的呢？2.幼兒再次探究，關注物體向哪個方向拐彎。小結(jié)：不能直線滾動的.物體總是朝向細的一端拐彎，這種滾動路線叫弧線滾動。（三）三次探究，試驗讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動1.提問：小伙伴怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢？2.出示毛線繩、雙面膠等料子，請幼兒利用各種輔佑襄助料子讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動。3.呈現(xiàn)幼兒成功的作品，鼓舞幼兒大膽溝通討論，共享探究經(jīng)驗。小結(jié)：只要讓物體兩端變得一樣粗細就能滾進球門。（四）活動延長今日，我們玩了這么多會滾動的玩具，還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，就是他們有不同的滾動路線。平常在家，你們還看到哪些會滾動的東西？那他們的滾動路線一樣嗎？請你們回去后把他們也找出來玩一玩，試一試，然后把他們的滾動路線記錄下來，帶到幼兒園來給大家看看好不好？科學魚來了教案篇3一、教學目標：1、通過視覺感知各種顏色和圖案。2、愛好涂色活動。3、能自身選擇愛好的顏色在輪廓線內(nèi)涂色。二、教學重點：初步了解故事的緊要內(nèi)容。三、教學難點：樂意跟隨老師逐幅敘述故事。四、教學準備：錄音機、磁帶。一幅圖片。五、教學過程：1、引導幼兒查查看圖片，引起幼兒學習興趣老師：小伙伴自身看一看，圖片中都有哪些動物，它們的家是什么顏色的.2、老師提問，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。老師：故事里有哪些顏色的房子？紅色的房子是誰的家？黃色的房子是誰的家？綠色的房子是誰的家？幼兒回答每個問題后，老師一起逐幅呈現(xiàn)相應的畫面，確認故事的內(nèi)容。3、老師率領幼兒一起敘述自身繪畫的內(nèi)容。幼兒自身翻書，和老師一起逐幅敘述故事。引導幼兒說說每種動物的家中還有什么顏色的物體，鞏固幼兒對顏色的認得?？茖W魚來了教案篇4設計意圖：水是生物體的緊要構成部分和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最歡快的時候之一、我們緊緊捉住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認得水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣味味的認得探究過程，提高了了幼兒的認得，磨練了他們的本領。目標：1、通過各種感官對比感知，認得水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學特性2、了解水的用途，知道節(jié)省用水3、提高幼兒的感知本領，培養(yǎng)幼兒對四周生活的關注4、對科學活動感興趣，能樂觀動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。準備：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動一：認得水是無色，無味，透亮的過程：（一）引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來"（二）基本活動1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比察看：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？5、小結(jié)：水是無色，無味而且透亮的活動二：過程：（一）引導活動1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？2、請個別的小伙伴嘗嘗3、問：為什么這杯水會是甜的？（二）基本活動1、引導幼兒對比察看糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味2、將白糖放進水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？4、再用鹽做一次試驗5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽（三）鞏固活動1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？2、讓幼兒把老師供應的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？3、提示幼兒回家連續(xù)做仿佛的試驗活動三：討論水有什么用途呢？小伙伴應當怎樣節(jié)省用水？教學反思：幼兒對事物的認得具有形象性、實在性的特點，愛好直接參加試驗，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、自動活動的興趣和創(chuàng)造意識。料子的供應上既注意料子的平常性，又充分注意了料子的層次性、開放性，幼兒可以試驗用不同的料子、不同的方法，自動探究，體驗成功的歡快。2、中班科學活動教案：夏天真熱教案（附教學反思）活動目標1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，試驗仿編兒歌。2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。活動準備1、一個做成太陽狀的刷子道具。2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。活動過程1、猜謎語引出活動主題。紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。2、感受夏天太陽的火辣。（1）談話：小伙伴現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）假如你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（特別炎熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗自由敘述。3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，各處找人刷，請小伙伴們聽一聽它刷到了那些人？（2）老師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。提問：詩歌中夏天的太陽到底把誰刷得火辣辣的呢？（3）老師演示教具，幼兒依據(jù)詩歌做動作（譬如：游泳、爬上、騎車等）（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。4、引導幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（老師整理后）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，各處找人刷。刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。5、室外體驗太陽的炎熱。率領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應掌控時間，不能太久。）老師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小伙伴的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。（1）引導幼兒討論：提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）假如站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）（2）夏天應當怎樣防曬、保護皮膚。啟發(fā)幼兒說一說：夏每天氣特別炎熱，太陽火辣辣的，怎樣才略防曬呢？幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗自由回答。出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？老師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽?；顒臃此加捎谙奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說特別的感興趣，特別是最終一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體特別愛好做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達本領得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認得，對度過夏天有很大的幫忙。科學魚來了教案篇5活動目標1.理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。2.能夠從不同方向確認物體的排列次序?；顒訙蕚?.有5個不同大小的紙盒構成的列車一輛，后面貼有雙面膠的水果卡片1套。1～5數(shù)字卡片，水彩筆。2.幼兒學習資源3第18～19頁、操作卡《水果列車》。3.火車頭頭飾一個，水果頭飾5個，《火車開來了》?；顒舆^程1.裝飾水果列車，學習5的序數(shù)。請幼兒察看“列車”，從車頭開始，數(shù)數(shù)共有幾節(jié)車廂，給每節(jié)車廂排排次序并貼上相應的數(shù)字卡片，用序數(shù)詞“第幾”說說每節(jié)車廂的位置。小結(jié)：從車頭的位置開始數(shù)，五節(jié)車廂分別排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。2.請幼兒每人取一張水果圖片，說說名稱。討論：怎樣用水果圖片把“列車”變?yōu)橐涣小八熊嚒保?.引導幼兒揭下水果圖片后面的雙面膠護層把圖片貼在“車廂”外面，提示幼兒把同一種水果圖片貼到同一節(jié)“車廂”上，并給車廂去個名字，如“蘋果車廂”。4.欣賞水果列車，找找自身的水果圖片貼在了什么車廂上，這節(jié)車廂排在第幾。改換“車箱”位置，引導幼兒進行察看、思考：現(xiàn)在你的水果車廂排在第幾了？上面的序號還對嗎？應當怎樣調(diào)整？將車頭調(diào)換到車尾，感知序數(shù)的方向性：車頭變方向了，車廂的序號還對嗎？為什么不對了？怎