高考沖刺物理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

高考沖刺物理復(fù)習(xí)應(yīng)留意的問題近年高考來看，加強了對學(xué)生物理實力的考核，所以后期在培育學(xué)生實力方面下功夫。高考復(fù)習(xí)中，一般都是遵循按章節(jié)或單元從學(xué)問要點，重難點，例題講解到練習(xí)鞏固單元檢測，講評，查缺補漏的規(guī)律進行。因此后期為提高學(xué)生實力應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生仔細做好以下幾方面。1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化要嫻熟駕馭中學(xué)物理所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本學(xué)問串通、綜合起來，形成網(wǎng)絡(luò)加以強記詳細做法：一是按力、熱、電、光、原的依次記住各部分的學(xué)問點，重難點及個學(xué)問點之間的聯(lián)系。如：對電學(xué)內(nèi)容可以總結(jié)為：兩場：電場和磁場、電生磁：安培定則，磁生電：法拉第電磁感應(yīng)定律，最終歸納為電磁場、電磁波。兩路：直流電路和溝通電路，他們都符合歐姆定律和焦耳定律，都符合能的轉(zhuǎn)換和守恒定律。本分內(nèi)容有6個重要觀念：電場強度、電勢、電動勢、磁感應(yīng)強度、磁通量和溝通電的有效值。二是將中學(xué)物理學(xué)問按力、能、場、路、微、波等分為幾塊將各部分學(xué)問橫向貫穿，精簡濃縮后以便于駕馭。三是對學(xué)習(xí)中形成的一些結(jié)論，以及一些典型問題的解答在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，達到熟能生巧。2、培育良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是在解題時能遵循這樣的思路：(1)閱讀題目。(2)分析題意、借助畫草圖建立清楚的物理情景，展示物理過程。(3)具題目所給條件，推斷情景有無改變，改變經(jīng)驗怎樣的過程。(4)據(jù)已知的學(xué)問推斷該過程符合什么物理規(guī)律，應(yīng)選用什么樣的語言和公式來表達。為在練習(xí)中削減失誤，避開出現(xiàn)同樣的錯誤，要求做到：(1)找出出錯誤的緣由。(2)在錯誤的旁邊加以批注，建立錯誤檔案，分類歸納。(3)找出錯誤會答方法。(4)經(jīng)過一段時間后重做錯題，然后與正確解法進行比照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。距離高考還有50多天，在這沖刺階段考生應(yīng)當(dāng)抓些什么呢?建議大家從以下幾個方面入手：一、抓基礎(chǔ)。一份高考試題中、低檔題(主要是考查基礎(chǔ)學(xué)問部分)占80%，難題只占20%，假如把最終沖刺階段的珍貴時間去解難題，這是舍本求末。通過前一階段的模擬訓(xùn)練，大都會發(fā)覺自己的問題，針對這些問題，仔細查缺補漏，才會事半功倍，如對基本概念，自己的理解是否精確，深刻。僅以“功”的概念為例，功是能的轉(zhuǎn)化的量度。各種形式的力做功，都對應(yīng)著肯定形式的能的轉(zhuǎn)化。能否精確地相識這種關(guān)系，極大地制約著對某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析。高考試題往往通過特寫的物理情境，考查對概念的理解，對一些物理定律、物理公式，往往有的同學(xué)只重視結(jié)論，而忽視該定律、公式的適用條件，這些都應(yīng)在最終階段，逐一解決。另外，還應(yīng)留意總結(jié)重要的物理問題探討方法，如志向模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過對以往練習(xí)中的閱歷教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個檔次。二、抓核心。核心就是對物理狀態(tài)和物理過程的分析，在分析過程中一般應(yīng)當(dāng)留意兩個線索：力和能。物體的運動由物體所受合外力確定。對物體受力進行分析，是非常重要的一環(huán)。物體在運動過程中，一些力往往又對物體做功，導(dǎo)致物體的能量不斷發(fā)生改變。能及能的相互轉(zhuǎn)化為物理的探討供應(yīng)了另一個重要線索。分別從力和能入手，對過程進行全面分析，久而久之，就可能化為“實力?！比?、抓薄弱環(huán)節(jié)。近兩年高考試題加強了對論述實力的考查。目前主要體現(xiàn)為對推導(dǎo)論證的考查。如去年高考及今年北京地區(qū)春季高考都增加了推導(dǎo)證明題，但這幾道題都源于課本。因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)留意課本中某些重要命題的論證過程。還應(yīng)當(dāng)加強對物理問題的表述實力的訓(xùn)練。尤其是在求解計算題，不僅僅能夠計算出結(jié)果，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和論述。即不僅會說出是這樣，還要會說明為什么會這樣。四、抓理論與實際的結(jié)合。去年高考試題的特點之一是大量的題目緊密聯(lián)系實際，物理理論原原來源于生產(chǎn)和生活實際，但結(jié)果是有不少同學(xué)反倒對這類題感到生疏，這是很不正常的。在總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)擅長把物理基礎(chǔ)理論與日常生活中的一些與物理有關(guān)的實際結(jié)合起來。可以說力、熱、電、光各個分支，都有大量的事實能與中學(xué)物理結(jié)合，要學(xué)會用物理基礎(chǔ)理論說明身邊常見的物理現(xiàn)象。提高應(yīng)用物理解決實際問題的實力。五、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)的培育。在求解物理問題時，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確選擇探討對象，正確進行受力分析，在對狀態(tài)，過程分析時畫出狀態(tài)，過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、詳細化，在涉及勢能計算時，應(yīng)先確定零勢能標(biāo)準(zhǔn)。在涉及同始終線上的矢量運算時，規(guī)定出正方向，以便利于用標(biāo)量運算代替矢量運算化。在計算過程中，先統(tǒng)一單位，運算后仔細對數(shù)字結(jié)果進行復(fù)核。重難點及個學(xué)問點之間的聯(lián)系。如：對電學(xué)內(nèi)容可以總結(jié)為：兩場：電場和磁場、電生磁：安培定則，磁生電：法拉第電磁感應(yīng)定律，最終歸納為電磁場、電磁波。兩路：直流電路和溝通電路，他們都符合歐姆定律和焦耳定律，都符合能的轉(zhuǎn)換和守恒定律。本分內(nèi)容有6個重要觀念：電場強度、電勢、電動勢、磁