《搭石導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《搭石》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《搭石》的作者及創(chuàng)作背景；2.理解《搭石》的故事情節(jié)及主題；3.分析《搭石》中的人物形象及其對故事進步的影響；4.探討《搭石》所傳達的價值觀念及教育意義。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介及作品背景介紹；2.故事梗概及主題概括；3.人物分析及影響探討；4.價值觀念與教育意義探究。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)摗洞钍返淖髡呤钦l？作品的創(chuàng)作背景是什么？通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，總結(jié)作者的生平及其作品特點。2.故事閱讀：讓同硯閱讀《搭石》，理解故事情節(jié)及主題。提示同硯注意細節(jié)，分析每個人物的性格特點，以及他們在故事中的作用。3.人物分析：談?wù)摴适轮械闹饕宋?，包括搭石、搭石的父親、搭石的友人等，分析他們的性格、行為和對故事情節(jié)的影響。引導(dǎo)同硯沉思每個人物在故事中所扮演的角色及其意義。4.價值觀念與教育意義：探討《搭石》所傳達的價值觀念，例如英勇、正直、友誼等。引導(dǎo)同硯沉思這些價值觀念在現(xiàn)實生活中的重要性，以及這些價值觀念對于人們的教育意義。四、課后作業(yè)：1.小結(jié)《搭石》的故事情節(jié)及主題；2.分析其中一個人物的形象及其對故事進步的影響；3.沉思《搭石》所傳達的價值觀念及其教育意義；4.自選一個場景，進行情景再現(xiàn)或角色扮演。五、拓展延伸：組織同硯進行小組談?wù)?，探討《搭石》中的人物干系、情?jié)進步及故事背后的含義，開展深度的沉思和談?wù)?，提升同硯的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。第二課時導(dǎo)學(xué)目標：通過本節(jié)課的進修，同硯將能夠了解《搭石》的背景故事、主要內(nèi)容及意義，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和審美情感。一、導(dǎo)入1.通過課先導(dǎo)學(xué)，了解同硯的課外閱讀狀況，引導(dǎo)他們沉思文學(xué)作品的重要性。2.引入《搭石》的背景故事，激發(fā)同硯的進修愛好。二、整體理解1.大致了解《搭石》的作者、寫作背景等信息。2.分組小組談?wù)?，探討文學(xué)作品的主題及意義。三、深度探究1.分角色解讀，重新演繹《搭石》的故事情節(jié)，讓同硯更好地理解作品。2.分析作者的寫作手法，探討《搭石》的語言特點及意象描寫。四、拓展延伸1.鼓舞同硯進行跨學(xué)科沉思，探討《搭石》與歷史、哲學(xué)、文化等方面的聯(lián)系。2.分組小組展示，讓同硯自主發(fā)揮，展示對《搭石》的奇特見解。五、教室總結(jié)1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，穩(wěn)固同硯的進修效果。2.鼓舞同硯將所學(xué)知識運用到實際生活中，培育他們的文學(xué)觀覽能力。六、課后作業(yè)1.閱讀《搭石》原文，寫一篇讀后感，分享對作品的理解和感悟。2.獨立沉思《搭石》的意義，寫一篇短文分享你的見解。通過上述導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，可以援助同硯對《搭石》這部文學(xué)作品有一個全面的了解，培育他們的文學(xué)鑒賞能力和審美情感