《爬天都峰作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《爬天都峰》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠了解《爬天都峰》的故事背景和主要人物。2.能夠理解小說(shuō)中的主題和思想。3.能夠分析小說(shuō)中的情節(jié)和人物性格。4.能夠運(yùn)用創(chuàng)意撰寫相關(guān)主題作文。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《爬天都峰》的故事梗概與主要人物介紹。2.小說(shuō)的主題和思想分析。3.小說(shuō)中的重要情節(jié)分析與談?wù)摗?.創(chuàng)意撰寫相關(guān)主題作文。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式引入《爬天都峰》的故事背景，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛(ài)好。2.進(jìn)修內(nèi)容呈現(xiàn)：老師介紹《爬天都峰》的故事梗概和主要人物，讓同硯初步了解作品內(nèi)容。3.談?wù)撆c分析：同硯分組進(jìn)行小組談?wù)?，?duì)小說(shuō)中的主題和思想展開(kāi)深度分析，以及對(duì)重要情節(jié)進(jìn)行解讀。4.寫作訓(xùn)練：同硯進(jìn)行創(chuàng)意寫作練習(xí)，撰寫相關(guān)主題作文，鼓舞同硯呈現(xiàn)個(gè)人沉思和創(chuàng)作能力。5.展示與分享：同硯展示自己的作品，進(jìn)行互相評(píng)判和分享，增進(jìn)進(jìn)修效果的溝通與積累。6.總結(jié)與反思：老師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，援助同硯對(duì)進(jìn)修內(nèi)容進(jìn)行反思和歸納。四、教學(xué)評(píng)判：1.通過(guò)教室表現(xiàn)、作業(yè)完成狀況等方面對(duì)同硯進(jìn)行綜合評(píng)判。2.鼓舞同硯參與教室談?wù)摵蛯懽?，培育其思辨能力和?chuàng)設(shè)力。3.對(duì)同硯的作品進(jìn)行勤勉評(píng)閱，賜予詳盡指導(dǎo)和建議，援助同硯提高寫作水平。五、教學(xué)資源：1.電子版《爬天都峰》小說(shuō)文本。2.多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、音響等。3.同硯寫作手冊(cè)和評(píng)判表。4.相關(guān)書(shū)籍和教學(xué)資料。六、教學(xué)反思：通過(guò)開(kāi)展《爬天都峰》作業(yè)設(shè)計(jì)，我期望能夠激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好，培育其分析和沉思能力，同時(shí)提高其文學(xué)創(chuàng)作水平。通過(guò)創(chuàng)意寫作和小組談?wù)摰刃问?，讓同硯在參與感強(qiáng)、合作性強(qiáng)的氛圍中感受進(jìn)修的樂(lè)趣，培育其獨(dú)立沉思和合作精神，為其將來(lái)的教育和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、前言《爬天都峰》是一部融合了冒險(xiǎn)、友誼和勇氣的電影，敘述了一群年輕人在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的成長(zhǎng)和奮斗故事。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)電影的主題和情節(jié)，引導(dǎo)同硯沉思并探討關(guān)于友誼、團(tuán)隊(duì)合作以及面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略等話題，以培育同硯的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)、勇氣和自大心。二、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.作業(yè)名稱：《爬天都峰》主題談?wù)?.作業(yè)目標(biāo)：-了解電影《爬天都峰》的主題和情節(jié)-探討友誼、團(tuán)隊(duì)合作和勇氣的重要性-分析并總結(jié)電影中的人物形象和故事情節(jié)-提升同硯的文化品味和情感體驗(yàn)3.作業(yè)內(nèi)容：-第一部分：觀看電影《爬天都峰》同硯需要在課外觀看電影《爬天都峰》，并做好觀影筆記。老師可以提前告知同硯觀影的時(shí)間和地點(diǎn)，以確保每位同硯都有豐富的籌辦時(shí)間。-第二部分：主題談?wù)撔〗M活動(dòng)同硯依據(jù)觀影筆記，分成小組展開(kāi)主題談?wù)摚接戨娪爸猩婕暗挠颜x、團(tuán)隊(duì)合作和勇氣等主題。每個(gè)小組需要撰寫一份小結(jié)報(bào)告，并在班級(jí)上進(jìn)行分享。-第三部分：人物形象分析同硯選擇電影中的一個(gè)人物形象，撰寫一篇文章對(duì)其進(jìn)行分析。文章內(nèi)容包括人物的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)軌跡和與主題的關(guān)聯(lián)等方面。-第四部分：情感體驗(yàn)分享同硯在教室上分享自己觀影的感受和情感體驗(yàn)，可以是對(duì)電影中某一場(chǎng)景的深刻理解，也可以是對(duì)某個(gè)人物形象的情感共鳴。分享過(guò)程中，鼓舞同硯展示個(gè)性化的情感體驗(yàn)和沉思。4.作業(yè)評(píng)判：本次作業(yè)將綜合評(píng)判同硯的觀影筆記、主題談?wù)搱?bào)告、人物形象分析和情感體驗(yàn)分享等方面。評(píng)判重點(diǎn)在于同硯對(duì)電影主題的理解和深度開(kāi)掘，以及表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的展示。5.作業(yè)反饋：老師將針對(duì)同硯的作業(yè)效果進(jìn)行反饋，并提出詳盡的建議和改進(jìn)方向。同時(shí)，可以組織同硯進(jìn)行作業(yè)展示和溝通，以增進(jìn)同硯之間的互相進(jìn)修和提高。三、作業(yè)總結(jié)通過(guò)本次《爬天都峰》主題談?wù)撟鳂I(yè)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)電影的主題和情節(jié)，引導(dǎo)同硯沉思