《小英雄雨來（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《小英雄雨來（節(jié)選）》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解《小英雄雨來》這部孩子文學(xué)作品的背景和作者。2.理解本文節(jié)選的故事情節(jié)，把握主要人物形象和情節(jié)進(jìn)步。3.分析故事情節(jié)中蘊(yùn)含的道德觀念和價值觀念。4.提高同硯的文字閱讀能力和理解能力，培育同硯的品德和情感?！緦?dǎo)學(xué)步驟】一、導(dǎo)入1.敘述《小英雄雨來》的故事背景和作者介紹。2.引導(dǎo)同硯沉思，什么是真正的英雄？英雄的特點(diǎn)有哪些？二、理解閱讀1.細(xì)讀故事節(jié)選，了解故事情節(jié)，分析主要人物形象。2.請同硯在讀過故事后，用自己的話總結(jié)故事中主要情節(jié)和人物。三、情感教育1.引導(dǎo)同硯沉思，雨來為什么被稱為小英雄？他的行為有哪些是值得我們進(jìn)修的？2.通過談?wù)摵头窒?，培育同硯的感恩之心和助人為樂的品質(zhì)。四、思維拓展1.提出問題：在我們平時生活中，有沒有遇到過和雨來類似的事情？我們應(yīng)該怎樣做？2.讓同硯分組溝通，展開沉思和分享，增進(jìn)同硯思維的開拓和提高?！緦?dǎo)學(xué)延伸】1.請同硯選擇一個人物或場景，展開創(chuàng)作，寫一篇關(guān)于雨來的續(xù)寫或自己的故事。2.通過朗讀或表演，讓同硯更好地理解和感受故事中的情感與情節(jié)?！具M(jìn)修反饋】1.讓同硯寫一篇讀后感，表達(dá)對《小英雄雨來》的理解和感受。2.老師進(jìn)行評判和點(diǎn)評，鼓舞同硯多多沉思和表達(dá)。通過以上活動，同硯可以更好地理解《小英雄雨來》這部作品，從中理解到助人為樂、英勇公理等品質(zhì)，培育同硯的正面情感和道德觀念，提高同硯的文學(xué)素養(yǎng)和人格素養(yǎng)。期望同硯通過這次導(dǎo)學(xué)活動，能夠在閱讀中收獲幸福、收獲成長，成為更好的自己。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀故事，了解小英雄雨來的成長歷程和奮斗精神。2.提升閱讀理解能力，培育同硯從中提煉主題思想的能力。3.培育同硯的表達(dá)能力，通過談?wù)摵蛯懽鳎磉_(dá)對小英雄雨來的感慨和沉思。二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.理解小英雄雨來在故事中所表現(xiàn)出的品質(zhì)和行為。2.沉思小英雄雨來的成長經(jīng)歷對自己的啟發(fā)和影響。3.運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。三、導(dǎo)學(xué)過程1.開場導(dǎo)入：通過老師引導(dǎo)，同硯了解小英雄雨來的故事背景和主要情節(jié)，引起同硯對故事的愛好。2.閱讀指導(dǎo)：同硯分組閱讀《小英雄雨來》節(jié)選，重點(diǎn)關(guān)注小英雄雨來的成長歷程和所呈現(xiàn)的品質(zhì)。同硯可以在閱讀中做好標(biāo)注和摘錄。3.小組談?wù)摚和幷归_小組談?wù)摚窒碜约簩π∮⑿塾陙淼氖熳R和感悟，探討小英雄雨來的行為對自己的啟發(fā)和影響。4.寫作練習(xí)：同硯依據(jù)所閱讀的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于小英雄雨來的感想和沉思，借助老師的指導(dǎo)和批改，提升同硯的表達(dá)能力和文字表達(dá)水平。5.總結(jié)回顧：通過本節(jié)課的進(jìn)修，總結(jié)小英雄雨來的品質(zhì)和行為，引導(dǎo)同硯沉思如何將小英雄雨來的奮斗精神運(yùn)用到自己的生活中。四、課后拓展1.請同硯選擇一篇小故事或小文章，寫一篇讀后感，表達(dá)自己的感受和沉思。2.鼓舞同硯在平時生活中，表現(xiàn)出小英雄雨來的品質(zhì)和行為，培育同硯的奮斗精神和責(zé)任性識。通過本節(jié)課的進(jìn)修，信任同硯可以深度理解小英雄雨來