《與山為鄰作業(yè)設(shè)計(jì)方案》

《與山為鄰》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景分析《與山為鄰》是一部以山為背景的中國(guó)經(jīng)典電影，通過(guò)描述人與自然的干系，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)自然的敬畏與依靠。本課程旨在通過(guò)觀看電影、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，并進(jìn)行談?wù)摚疃忍接懭伺c自然的干系，引導(dǎo)同硯沉思人類(lèi)與自然和諧共生的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解山的文化意義和人與自然的干系；2.探討人類(lèi)對(duì)自然的影響以及保衛(wèi)自然的重要性；3.提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力；4.培育同硯的合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)內(nèi)容1.電影《與山為鄰》的觀看和談?wù)摚?.相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀與分析；3.群體談?wù)摵托〗M合作項(xiàng)目。四、教學(xué)方法1.觀看電影并進(jìn)行談?wù)摚?.指導(dǎo)同硯閱讀相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行分析；3.組織群體談?wù)摵托〗M合作項(xiàng)目。五、課程打算第一周：介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，觀看電影《與山為鄰》；第二周：談?wù)撾娪爸腥伺c自然的干系；第三周：閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，探討保衛(wèi)自然的重要性；第四周：組織小組合作項(xiàng)目，展示效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.撰寫(xiě)觀后感：要求同硯觀看電影后，撰寫(xiě)一篇觀后感，對(duì)電影中的人與自然干系進(jìn)行分析，并表達(dá)自己的看法；2.文獻(xiàn)閱讀報(bào)告：要求同硯選擇一篇相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)一份報(bào)告，探討其中的觀點(diǎn)和看法；3.小組合作項(xiàng)目：要求同硯組成小組，依據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人與自然干系的主題項(xiàng)目，并進(jìn)行展示和談?wù)摗Ｆ摺⒃u(píng)估方式1.觀后感和文獻(xiàn)閱讀報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的豐富性、邏輯性和批判性；2.小組合作項(xiàng)目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括主題設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、展示的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作的質(zhì)量。八、參考資源1.電影《與山為鄰》；2.相關(guān)文獻(xiàn)：《山的文化意義》、《人與自然干系探究》等。通過(guò)本課程的進(jìn)修，同硯將深度了解人與自然的干系，并培育保衛(wèi)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，從而更加珍惜我們與自然共同生活的地球。第二課時(shí)一、引言《與山為鄰》是一部以自然景觀為背景的經(jīng)典小說(shuō)，描寫(xiě)了一個(gè)叫做高木村的地方，以及在這里生活的人們。小說(shuō)呈現(xiàn)了人與自然和諧相處的美妙畫(huà)面，呈現(xiàn)了山水間的情感交融。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在通過(guò)閱讀、談?wù)摵蛣?chuàng)作，引導(dǎo)同硯深度理解小說(shuō)的主題，激發(fā)同硯對(duì)大自然的熱忱和對(duì)人與自然干系的沉思。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解《與山為鄰》的背景和作者2.理解小說(shuō)中的人物干系和情感表達(dá)3.探討人與自然的干系以及如何與自然和諧相處4.提升閱讀理解和文學(xué)創(chuàng)作能力三、教學(xué)內(nèi)容1.第一單元：小說(shuō)背景介紹與作者生平-通過(guò)閱讀小說(shuō)背景材料，了解《與山為鄰》的創(chuàng)作背景和作者洪池的生平經(jīng)歷。-進(jìn)修應(yīng)用閱讀策略，如掃讀、略讀和詳讀，得到關(guān)鍵信息。2.第二單元：人物干系分析與情感表達(dá)-閱讀小說(shuō)章節(jié)，分析主要人物之間的干系，包括友誼、家庭和愛(ài)情。-創(chuàng)作人物干系圖，探討人物的性格特點(diǎn)和情感表達(dá)方式。3.第三單元：人與自然的干系探討-研讀小說(shuō)中人與自然的描寫(xiě)，談?wù)撊祟?lèi)對(duì)自然環(huán)境的影響以及與之和諧相處的方式。-進(jìn)行小組談?wù)?，分享個(gè)人對(duì)人與自然干系的沉思和感悟。4.第四單元：文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐-啟發(fā)同硯進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，以自己的視角重新演繹《與山為鄰》中的故事情節(jié)或人物形象。-分享作品，互相評(píng)判并提供建議，增進(jìn)同硯文學(xué)創(chuàng)作能力的提升。四、教學(xué)活動(dòng)1.閱讀小說(shuō)背景資料，談?wù)撟髡吆槌氐纳綄幾髌诽攸c(diǎn)。2.小組合作，分析小說(shuō)中的人物干系并歸納總結(jié)。3.觀看與山水相關(guān)的紀(jì)錄片，引導(dǎo)同硯沉思人與自然的干系。4.分組談?wù)?，探討同硯?duì)自然環(huán)境的保衛(wèi)和可持續(xù)進(jìn)步的看法。5.組織文學(xué)創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)，選拔出優(yōu)秀作品并進(jìn)行展示。五、評(píng)判方式1.完成每個(gè)單元的閱讀和談?wù)撊蝿?wù)，參與小組談?wù)摵臀膶W(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。2.撰寫(xiě)沉思感悟或文學(xué)作品，包括對(duì)人與自然干系的沉思和創(chuàng)作效果。3.參與選拔優(yōu)秀作品并進(jìn)行評(píng)判，包括內(nèi)容質(zhì)量和表達(dá)方式。六、總結(jié)通過(guò)本次《與山為鄰》的作業(yè)設(shè)計(jì)方案，同硯將不僅僅是了解一個(gè)經(jīng)典小說(shuō)的故事情節(jié)，更是通過(guò)閱讀、談?wù)摵蛣?chuàng)作，深度探討人與自然之間的干系，激發(fā)對(duì)大自然的熱忱和對(duì)人類(lèi)行為的沉思。期望通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，同硯