《太陽和影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版2001》

《太陽和影子》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)進(jìn)修目標(biāo)：1.了解拉美文學(xué)大師伊薩貝爾·艾倫德的作品《太陽和影子》；2.理解本書的主要情節(jié)和主題；3.分析小說中人物的性格和命運(yùn)；4.探討小說中的象征意義和文學(xué)手法；5.提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力?！緦?dǎo)學(xué)前沉思】1.你對伊薩貝爾·艾倫德這位拉美文學(xué)大師有何了解？2.你對《太陽和影子》這部小說有何等候？3.你覺得“太陽”和“影子”在小說中可能代表什么？【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】閱讀導(dǎo)向：在閱讀過程中，請?zhí)厥庾⒁庖韵聨讉€(gè)方面的內(nèi)容：1.故事情節(jié)的進(jìn)步和人物性格的描繪；2.小說中的象征意義和隱喻；3.文學(xué)語言和敘事手法的特點(diǎn)；4.作者對現(xiàn)實(shí)生活和人性的沉思。第一章：日光之下的陰影1.故事開始于一個(gè)小鄉(xiāng)村，描寫了主人公和她的家人在那里生活的情景；2.主人公的性格特點(diǎn)和心里沖突是如何描繪的？3.“太陽”和“影子”在這一章節(jié)中有何象征意義？第二章：落日余暉下的悲鳴1.主人公離開鄉(xiāng)村前去城市，在城市里經(jīng)歷了怎樣的變化和挑戰(zhàn)？2.她與其他人的干系如何展開，有何轉(zhuǎn)折？3.作者通過何種方式揭示了社會現(xiàn)實(shí)和人性的陰暗面？第三章：昔日春色依舊1.故事回到主人公在鄉(xiāng)村的過往，揭示了她的童年和成長經(jīng)歷；2.隨著情節(jié)的深度，主人公的心境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化？3.“太陽”和“影子”在這一章節(jié)中的象征意義又是如何呈現(xiàn)的？第四章：明日黃昏1.故事迎來了高潮，主人公的命運(yùn)走向了怎樣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？2.作者如何通過敘事和情節(jié)打算呈現(xiàn)出主人公的堅(jiān)韌和勇氣？3.你對小說結(jié)尾的沉思是什么？【進(jìn)修任務(wù)】1.完成閱讀《太陽和影子》，寫下你對小說的整體感受和評判；2.分析主人公的性格和命運(yùn)，以及她的成長軌跡和情感變化；3.深度探討“太陽”和“影子”在小說中的象征意義，沉思作者的用意和意圖；4.沉思小說中作者對現(xiàn)實(shí)生活和人性的深刻沉思，你能從中獲得什么啟迪和反思？5.撰寫讀后感或文學(xué)評論，展示你對《太陽和影子》的理解和想法?！就卣归喿x】1.了解伊薩貝爾·艾倫德的其他作品，比如《百年孤獨(dú)》等，深度了解她的文學(xué)風(fēng)格和主題認(rèn)識；2.探討拉美文學(xué)在當(dāng)代的影響和地位，以及其與世界文學(xué)的干系；3.探究現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和魔幻現(xiàn)實(shí)主義在《太陽和影子》中的表現(xiàn)形式和差別，沉思這兩種文學(xué)流派的藝術(shù)追求和意義?！究偨Y(jié)反思】通過本次的閱讀和進(jìn)修，你對《太陽和影子》這部小說有了更深度的了解和沉思嗎？你覺得這部小說有哪些值得稱道的地方？你對伊薩貝爾·艾倫德的作品和拉美文學(xué)是否有了新的熟識和體驗(yàn)？期望你在進(jìn)修中能夠不息提升自己的文學(xué)鑒賞能力和批判思維，享受閱讀的樂趣和啟迪。第二課時(shí)導(dǎo)言：《太陽和影子》是西班牙著名作家卡洛斯·魯伊斯·薩芬的作品，被認(rèn)為是西班牙文學(xué)的經(jīng)典之作。本書描寫了一對雙胞胎姐弟的成長故事，以及他們與四周人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的干系，反映了現(xiàn)實(shí)社會中的人性和道德逆境。通過本書的閱讀，我們可以深度沉思家庭、友情、愛情、崇奉等主題，并從中獲得啟迪和沉思。一、了解作者1.作者簡介：卡洛斯·魯伊斯·薩芬，西班牙著名作家，生于1948年。他曾榮獲諸多文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，作品被翻譯成多種語言并廣泛傳播。作品風(fēng)格奇特，充盈哲理和深度，深受讀者喜愛。2.其他代表作品：《《巴黎沒有春天》、《人間蒸發(fā)》等。二、作品背景1.作品題材：《太陽和影子》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說，主要描寫了主人公的成長經(jīng)歷和他們與家庭、社會之間的干系。2.歷史背景：該作品出版于20世紀(jì)70時(shí)期，是當(dāng)時(shí)西班牙文學(xué)進(jìn)步的重要作品，也反映了當(dāng)時(shí)社會的一些現(xiàn)象和問題。三、主要人物1.安東尼奧：雙胞胎姐弟中的哥哥，敏銳、英勇、自大，對家庭有責(zé)任感。2.伊莎貝爾：安東尼奧的妹妹，溫柔、和善、敏銳，心地和善但容易受傷。3.父母：父親是一名販子，母親是一名家庭主婦，他們對孩子們關(guān)愛有加但也有各自的局限。4.其他人物：書中還有一些重要的配角，如友人、老師、鄰居等。四、主題和議題1.家庭干系：安東尼奧和伊莎貝爾與父母之間的親情、兄妹之間的情感等。2.友情與愛情：主人公在成長過程中與友人之間的情誼、愛情的萌發(fā)等。3.崇奉與道德：人物在生活中面臨的道德選擇、崇奉與現(xiàn)實(shí)之間的沖突等。五、閱讀策略1.閱讀目標(biāo)：通過閱讀，了解作品的主題、人物形象及作者的寫作手法，深度沉思其中隱藏的意義。2.閱讀方法：可以先快速瀏覽全文，了解故事大意，再逐章細(xì)讀，注意人物之間的干系和情感變化。3.閱讀態(tài)度：保持開放心態(tài)，嘗試從不同角度理解作品，不息沉思、探究。六、閱讀后的沉思1.你覺得安東尼奧和伊莎貝爾在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)是怎樣的？他們又是如何應(yīng)對的？2.你認(rèn)為作品中描繪的家庭干系和友情愛情有何特點(diǎn)？你又從中有何體會和啟迪？3.作者通過作品傳達(dá)了哪些思想和價(jià)值觀？你對這些思想和價(jià)值觀有何看法？七、教室談?wù)?.整理你在閱讀過程中的沉思和體會，與同硯分享并進(jìn)行溝通。2.就作品中的主題和議題展開談?wù)?，聽取不同觀點(diǎn)，拓展自己的思維。3.提出自己對作品的疑惑和問題，與老師和同硯一起探討，尋找答案。八、寫作任務(wù)1.就作品中的某一主題或議題展開寫作，表達(dá)自己的沉思和見解。2.可以選擇角色分析、情節(jié)解讀、主題談?wù)摰确较蜻M(jìn)行寫作，發(fā)揮自己的創(chuàng)設(shè)力和想象力。3.參考范文，重視邏輯性和條理性，保持語言流暢，表達(dá)明晰。九、課外拓展1.閱讀其他作品：可以選擇西班牙文學(xué)中的其他經(jīng)典作品，或者選擇其他類型的作品進(jìn)行閱讀，豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。2.文學(xué)賞析活動(dòng)：參與課外文學(xué)談?wù)摃⒆魑母偁幍然顒?dòng)，與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)。3.作品改編：可以嘗試將《太陽和影子》改編成影視劇、舞臺劇等形式，展