《我的伯父魯迅先生導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《我的伯父魯迅先生》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解魯迅先生的背景和重要作品。2.理解小說(shuō)《我的伯父魯迅先生》中的主題和思想。3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)設(shè)置。4.探討小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.魯迅先生的背景介紹-魯迅（1881-1936），原名周樟壽，字豫山，江蘇省紹興人。中國(guó)摩登文學(xué)的奠基人之一，思想家、散文家、翻譯家、醫(yī)生。代表作有《狂人日記》、《阿Q正傳》等。2.作品《我的伯父魯迅先生》簡(jiǎn)介-作者：龍應(yīng)臺(tái)-出版時(shí)間：2006年-內(nèi)容：通過(guò)回憶和想象，描繪了魯迅先生和他家族的生活狀況，以及對(duì)魯迅先生的尊敬和沉思。3.小說(shuō)中的主題和思想-探討家族干系、傳承文化、對(duì)壯麗人物的尊重等主題。-引導(dǎo)讀者沉思對(duì)自己家族和文化的認(rèn)同，以及如何在當(dāng)代社會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)。4.人物形象和情節(jié)設(shè)置分析-魯迅先生：和善、正直、英勇，是作者心目中的壯麗人物。-作者回憶了魯迅先生的言行舉止、思想言論，呈現(xiàn)了他的卓越品質(zhì)和風(fēng)采。-情節(jié)設(shè)置緊扣魯迅先生的故事和生活經(jīng)歷，生動(dòng)呈現(xiàn)了他的形象和影響。5.當(dāng)代社會(huì)的啟迪和影響-魯迅先生的精神和作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)仍具有重要意義。-引導(dǎo)同硯沉思如何進(jìn)修魯迅先生的品質(zhì)和精神，樂(lè)觀傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。-啟發(fā)同硯關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于表達(dá)公理和沉思人生意義。導(dǎo)學(xué)方法：1.課前預(yù)習(xí)：同硯閱讀小說(shuō)《我的伯父魯迅先生》，了解魯迅先生的生平寧重要作品。2.教室講解：老師介紹魯迅先生的背景和作品，引導(dǎo)同硯沉思小說(shuō)中的主題和意義。3.小組談?wù)摚和幏纸M談?wù)撔≌f(shuō)中的人物形象和情節(jié)設(shè)置，溝通不同觀點(diǎn)和見(jiàn)解。4.個(gè)人沉思：同硯沉思小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和影響，寫(xiě)下自己的沉思和感悟。5.后續(xù)延伸：組織同硯參與相關(guān)談?wù)摃?huì)活動(dòng)，深化對(duì)魯迅先生和小說(shuō)的理解，提升文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。導(dǎo)學(xué)評(píng)判：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯能夠全面了解魯迅先生和小說(shuō)《我的伯父魯迅先生》，理解其中蘊(yùn)含的思想和意義，提升文學(xué)進(jìn)修愛(ài)好和閱讀能力，培育對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的尊重和傳承認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也能夠啟發(fā)同硯沉思當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)步和人生價(jià)值，引導(dǎo)他們樂(lè)觀表達(dá)公理和關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，呈現(xiàn)時(shí)代責(zé)任和經(jīng)受精神。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解魯迅先生的生平寧創(chuàng)作背景；2.分析小說(shuō)《我的伯父魯迅先生》的主題和意義；3.理解小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步；4.探討小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第一部分：了解魯迅先生魯迅，原名周樹(shù)人，生于1881年，逝世于1936年。他是中國(guó)摩登文學(xué)史上的一位壯麗作家，也是一位杰出的思想家和民主斗士。魯迅的作品批判了封建社會(huì)的陰郁和腐朽，揭露了人性的丑惡，呼吁人們覺(jué)醒和抗?fàn)?。他的文學(xué)成就和人格魅力贏得了廣泛的尊重和崇敬。第二部分：分析小說(shuō)《我的伯父魯迅先生》小說(shuō)《我的伯父魯迅先生》是以作者親身經(jīng)歷為藍(lán)本創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)。通過(guò)敘述作者親身經(jīng)歷中與魯迅先生的交往和感受，呈現(xiàn)了魯迅先生的壯麗形象和思想力氣，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)魯迅先生的深切尊敬和真心實(shí)意感謝。第三部分：探討小說(shuō)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和影響小說(shuō)《我的伯父魯迅先生》不僅僅是對(duì)魯迅先生的一次致敬，更是對(duì)當(dāng)代社會(huì)的一種警示和反思。通過(guò)對(duì)魯迅先生的塑造和描繪，讓我們看到了一個(gè)精神矍鑠、義正詞嚴(yán)的人格，也激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的沉思和對(duì)人生道路的選擇。導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.閱讀小說(shuō)《我的伯父魯迅先生》，結(jié)合導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和沉思；2.嘗試從不同角度理解魯迅先生的思想和作品，探討其對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪和影響；3.沉思自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的人生選擇和人生態(tài)度，是否能夠像魯迅先生那樣堅(jiān)定而英勇。導(dǎo)學(xué)評(píng)判：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，期望同硯們能夠更加深度地了解魯迅先生的壯麗人格和思想力氣，從而激勵(lì)自己不息進(jìn)步，樂(lè)觀奮斗，成為有經(jīng)受、有責(zé)任感的新時(shí)代人才。同時(shí)，也等候同硯們能夠在