《生活中的靜電導(dǎo)學案-2023-2024學年科學青島版》

《生活中的靜電》導(dǎo)學案第一課時一、導(dǎo)入1.談?wù)搯栴}：你們有沒有在生活中遇到過靜電現(xiàn)象？比如說梳頭發(fā)時梳子吸附頭發(fā)、脫衣服時聽到“噼啪”聲等。2.引入主題：今日我們要進修的是靜電現(xiàn)象，了解靜電的形成原理以及在平時生活中的應(yīng)用。二、進修目標1.知識目標：了解靜電現(xiàn)象的定義和原理；精通靜電的產(chǎn)生、消除方法；了解靜電在生活中的應(yīng)用。2.能力目標：能夠觀察并描述靜電現(xiàn)象；能夠運用所學知識詮釋靜電現(xiàn)象。三、進修內(nèi)容1.靜電現(xiàn)象的定義和原理2.靜電的產(chǎn)生方式：摩擦、接觸、感應(yīng)3.靜電的消除方法：接地、放電4.靜電在生活中的應(yīng)用：噴墨打印、靜電除塵等四、進修過程1.靜電現(xiàn)象的定義和原理：靜電是指物體中帶有正電荷或負電荷而不流淌的現(xiàn)象。帶有同種電荷的物體會互相排斥，不同種電荷的物體會互相吸引。靜電的產(chǎn)生是因為物體中的電子失去或獲得電子而帶有凈電荷。2.靜電的產(chǎn)生方式：-摩擦：當兩種不同材質(zhì)的物體摩擦時，其中一個材質(zhì)會失去電子而帶正電荷，另一個材質(zhì)會獲得電子而帶負電荷。-接觸：當帶有靜電的物體接觸到無電荷的物體時，靜電會轉(zhuǎn)移到無電荷的物體上。-感應(yīng)：當一個帶有靜電的物體靠攏另一個無電荷的物體時，會使無電荷物體上的電子運動，從而在無電荷物體上產(chǎn)生靜電。3.靜電的消除方法：-接地：將帶有靜電的物體與大地毗連，使多余電荷流失。-放電：通過導(dǎo)電材料將多余電荷傳導(dǎo)到地面或地線上，消除靜電。4.靜電在生活中的應(yīng)用：-噴墨打?。簢娔蛴C利用電荷作用將油墨噴到紙張上，實現(xiàn)打印。-靜電除塵：靜電除塵器利用靜電原理將空氣中帶有的塵埃吸附到帶有電荷的器件上，實現(xiàn)空氣凈化。五、總結(jié)1.總結(jié)靜電的定義和原理：靜電是指物體中帶有正電荷或負電荷而不流淌的現(xiàn)象。2.總結(jié)靜電的產(chǎn)生方式和消除方法：靜電可以通過摩擦、接觸和感應(yīng)產(chǎn)生，可以通過接地和放電消除。3.總結(jié)靜電在生活中的應(yīng)用：靜電在噴墨打印和靜電除塵等方面有廣泛的應(yīng)用。六、課后作業(yè)1.觀察并記錄生活中的靜電現(xiàn)象，以及產(chǎn)生靜電的原因。2.沉思一下靜電在生活中的應(yīng)用還有哪些，并舉例說明。七、延伸拓展探究不同材料之間摩擦時產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象大小與性質(zhì)的干系。第二課時課程名稱：物理課時數(shù)：1課時適用班級：中級教育學校教學目標：1.了解靜電的觀點和性質(zhì)；2.精通靜電的產(chǎn)生條件和方法；3.了解生活中靜電的應(yīng)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個小試驗引入，老師用橡皮棒摩擦塑料片，然后將充有靜電的橡皮棒靠攏小紙片，讓同硯觀察小紙片的運動。引導(dǎo)同硯沉思這種現(xiàn)象的原因以及與靜電有關(guān)的知識。進修過程：1.靜電的觀點和性質(zhì)-通過試驗和談?wù)?，引?dǎo)同硯了解靜電是指在材料表面積聚起的電荷，具有吸引或排斥物體的性質(zhì)。2.靜電的產(chǎn)生條件和方法-講解靜電的產(chǎn)生條件：兩種不同材料之間的摩擦，其中一種具有較強的固有電荷。-通過試驗讓同硯嘗試用橡皮棒摩擦不同材料，觀察靜電的產(chǎn)生。3.生活中的靜電應(yīng)用-介紹生活中常見的靜電現(xiàn)象，如毛衣摩擦后吸附灰塵、電風扇吹出的火花等。-引導(dǎo)同硯沉思如何利用靜電技術(shù)解決生活中的問題，如利用靜電吸附灰塵等。實踐與展示：1.讓同硯分組進行試驗，觀察不同材料之間摩擦的結(jié)果，記錄產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。2.同硯可以制作一個簡易的靜電儀器，用于觀察和測試靜電現(xiàn)象?？偨Y(jié)與延伸：通過本節(jié)課的進修，同硯應(yīng)該對靜電有了初步的熟識和了解，能夠應(yīng)用所學知識詮釋生活中的一些現(xiàn)象。同時，同硯也應(yīng)該認識到靜電不僅存在于試驗室中，也存在于我們的平時生活中，并且具有一定的應(yīng)用價值。擴展閱讀：1.了解更多關(guān)于靜電的