《人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)華東師大版2012》

《人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景：本課程主要介紹人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸過程，包括血液循環(huán)、淋巴系統(tǒng)、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容。通過本課程的進(jìn)修，可以讓同硯了解人體內(nèi)各種物質(zhì)是如何在不同系統(tǒng)之間進(jìn)行輸送和交換的，加深對(duì)人體結(jié)構(gòu)與功能的熟識(shí)，為將來的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)修打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解人體內(nèi)的血液循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能；2.精通人體內(nèi)的淋巴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能；3.熟識(shí)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臋C(jī)制及過程；4.培育同硯動(dòng)手能力和試驗(yàn)探究能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.血液循環(huán)系統(tǒng)：心臟、血管、血液三者之間的干系，血液在循環(huán)系統(tǒng)中的運(yùn)輸過程；2.淋巴系統(tǒng)：淋巴管、淋逢迎、淋巴細(xì)胞等組成結(jié)構(gòu)及其功能；3.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸：胞吞、胞飲、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸?shù)炔煌绞降奈镔|(zhì)運(yùn)輸過程。四、教學(xué)方法：1.理論講解：通過教室教學(xué)、PPT演示等方式向同硯介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；2.試驗(yàn)探究：設(shè)置試驗(yàn)課程，讓同硯動(dòng)手操作，觀察體驗(yàn)血液輸送過程；3.小組談?wù)摚航M織同硯分成小組，就特定話題展開談?wù)摚嘤帾?dú)立沉思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.教室練習(xí)：每節(jié)課結(jié)束前安置相關(guān)習(xí)題，加深同硯對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精通；2.試驗(yàn)報(bào)告：要求同硯完成一次與血液運(yùn)輸相關(guān)的試驗(yàn)，并撰寫試驗(yàn)報(bào)告，分析試驗(yàn)結(jié)果；3.小組談?wù)撟鳂I(yè)：給定特定話題，要求同硯分組進(jìn)行談?wù)摬⒆珜懶〗M報(bào)告，展示談?wù)撔Ч?。六、評(píng)判方式：1.平時(shí)表現(xiàn)：包括教室表現(xiàn)、作業(yè)完成狀況等；2.試驗(yàn)報(bào)告評(píng)分：對(duì)同硯的試驗(yàn)操作和試驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)分；3.小組談?wù)搱?bào)告評(píng)分：對(duì)同硯的談?wù)搩?nèi)容和報(bào)告表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。七、教學(xué)資源：1.教材：選擇專業(yè)、權(quán)威的教材作為教學(xué)參考；2.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教室教學(xué)；3.試驗(yàn)器械：籌辦相關(guān)試驗(yàn)器械，保障試驗(yàn)的順暢進(jìn)行。通過以上的作業(yè)設(shè)計(jì)方案，可以讓同硯系統(tǒng)地進(jìn)修人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸過程，培育其動(dòng)手能力和試驗(yàn)探究能力，為將來的進(jìn)修與探究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。期望同硯在本課程中能夠樂觀參與，深度沉思，提高對(duì)人體結(jié)構(gòu)與功能的熟識(shí)，為個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。第二課時(shí)一、主題：人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸二、目標(biāo)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，讓同硯了解人體內(nèi)不同物質(zhì)的運(yùn)輸方式及其作用，加深對(duì)人體生理學(xué)知識(shí)的理解。三、適用對(duì)象：中級(jí)教育學(xué)校生物課程同硯四、時(shí)間打算：1周五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.第一天：介紹人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸任務(wù)：閱讀教科書相關(guān)章節(jié)，了解人體內(nèi)不同物質(zhì)的運(yùn)輸方式及其作用，包括血液運(yùn)輸養(yǎng)分、氧氣和代謝廢物，淋巴系統(tǒng)的功能等。2.第二天：血液的運(yùn)輸功能任務(wù)：觀看相關(guān)視頻，了解血液在人體內(nèi)的運(yùn)輸功能，包括氧氣、養(yǎng)分、激素等物質(zhì)的運(yùn)輸方式和目標(biāo)地點(diǎn)。3.第三天：血液循環(huán)系統(tǒng)的作用任務(wù)：通過試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方式，觀察雞蛋的模擬血液循環(huán)試驗(yàn)，了解血液在人體內(nèi)的循環(huán)過程，加深對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)的理解。4.第四天：淋巴系統(tǒng)的功能任務(wù)：制作海報(bào)或ppt，介紹淋巴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其在人體內(nèi)的重要作用，讓同硯了解淋巴系統(tǒng)與血液循環(huán)系統(tǒng)的干系。5.第五天：物質(zhì)運(yùn)輸與健康任務(wù)：分組進(jìn)行談?wù)摚接懳镔|(zhì)運(yùn)輸對(duì)人體健康的重要性，以及不同疾病對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠绊?，如貧血、高血壓等?.第六天：作業(yè)提交及談?wù)撊蝿?wù)：同硯提交本次作業(yè)設(shè)計(jì)的效果，進(jìn)行評(píng)判和談?wù)?，梳理本周所學(xué)內(nèi)容，解答疑惑。七、評(píng)判方式：依據(jù)同硯對(duì)人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)睦斫馑?、作業(yè)完成狀況、談?wù)摫憩F(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)定。八、作業(yè)幫助材料：教科書相關(guān)章節(jié)、