（通史版）高考歷史二輪專題復習與策略 第1部分 近代篇 第5講 工場手工業(yè)時期的西方文明教師用書-人教版高三全冊歷史試題

【課堂新坐標】（通史版）2017年高考歷史二輪專題復習與策略第1部分近代篇第5講工場手工業(yè)時期的西方文明教師用書(一)中國近代史(二)世界近代史第5講工場手工業(yè)時期的西方文明——資本主義的興起與發(fā)展[階段特征]從新航路開辟到工業(yè)革命前(15世紀末至18世紀60年代)是資本主義的興起階段，資產(chǎn)階級開始按照自己的要求改造世界。[坐標通覽][整體感知]eq\x(政治)—英、美等國逐漸建立起資產(chǎn)階級民主政治，確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，為資本主義的進一步發(fā)展創(chuàng)造了前提條件。eq\x(經(jīng)濟)—伴隨著新航路的開辟，世界市場的雛形開始出現(xiàn)；伴隨著西方國家的殖民擴張，世界市場得到拓展，人類文明開始向工業(yè)文明邁進。eq\x(文化)—(1)14～16世紀，新興資產(chǎn)階級掀起的文藝復興和宗教改革運動，為歐洲資本主義的發(fā)展解除了精神枷鎖。(2)17～18世紀，資產(chǎn)階級的啟蒙運動不僅為資產(chǎn)階級革命提供了思想武器，而且為資產(chǎn)階級提供了一整套構想，同時促進了近代自然科學的產(chǎn)生和發(fā)展。(3)在文藝復興運動的影響下，歐洲的近代科學逐漸形成；牛頓力學體系的提出，標志著近代自然科學的形成。歐美代議制的確立和發(fā)展1．英國君主立憲制的確立(1)前提：“光榮革命”確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位。(2)標志：1689年，《權利法案》頒布，確立了議會主權的地位，君主立憲制在英國確立起來。(3)發(fā)展：18世紀中后期，逐步確立責任制內(nèi)閣。內(nèi)閣名義上對國王負責，實際上對議會負責；首相掌握著國家的行政權，又通過議會控制立法權。2．美國共和制的確立(1)背景：美國獨立后，形成了一個松散的邦聯(lián)，政局動蕩不安。(2)內(nèi)容①聯(lián)邦制：規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家，讓各州保留了較大的自主權，但聯(lián)邦權力高于各州權力。②民主共和制：立法權歸國會，由參眾兩院組成；行政權歸總統(tǒng)，規(guī)定總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生；司法權歸最高法院。③分權制衡：國家權力分為立法權、行政權、司法權三部分，分別由國會(分參眾兩院)、總統(tǒng)和最高法院行使，三者獨立平等但又互相制約。(3)作用：有利于國家的鞏固，保障了資產(chǎn)階級民主制度，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎。3．法國民主共和國的建立(1)1789年，法國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，沉重打擊了封建勢力。(2)1792年，法國廢除君主制，建立法蘭西第一共和國。新航路的開辟與世界市場的拓展1．新航路的開辟(1)背景：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生；出現(xiàn)尋找黃金熱；傳播天主教的需要。(2)過程：1487年，迪亞士抵達好望角；1497～1498年達·伽馬繞過非洲好望角到達印度；1492年哥倫布抵達美洲；1519～1522年麥哲倫船隊完成環(huán)球航行。(3)影響：結束了各地區(qū)相互孤立的狀態(tài)，世界市場的雛形開始出現(xiàn)；加速了歐洲封建制度的解體，促進了資本主義的發(fā)展。2．荷蘭、英國等國的殖民擴張(1)荷蘭：17世紀，荷蘭被稱為“海上馬車夫”，商品貿(mào)易與殖民擴張并舉。(2)英國：1588年打敗西班牙“無敵艦隊”；17世紀中期通過三次英荷戰(zhàn)爭，打敗荷蘭；18世紀中期，通過七年戰(zhàn)爭打敗法國，最終確立了世界殖民霸權。(3)影響：屠殺印第安人，販賣黑人，給殖民地人民帶來深重的災難；為西歐資本主義的發(fā)展提供了資本的原始積累，世界市場得到拓展。西方人文精神的復興與發(fā)展1．文藝復興(14～16世紀)(1)原因：資本主義萌芽的產(chǎn)生和發(fā)展；天主教會神學世界觀對人們思想的壟斷和束縛。(2)代表人物：但丁、彼特拉克、薄伽丘等。(3)歷史影響：促進了人們思想的解放，推動了近代自然科學的發(fā)展。2．宗教改革(16世紀)(1)原因：中世紀天主教會的統(tǒng)治嚴重阻礙資本主義的發(fā)展。(2)過程：馬丁·路德等人先后在歐洲不同地區(qū)領導宗教改革。主要觀點：肯定人性和人的價值；信仰即可得救，即因信稱義。(3)歷史影響：打破了天主教會的精神枷鎖，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件；進一步傳播了人文主義，解放了人們的思想。3．啟蒙運動(17～18世紀)(1)核心：“理性”主義。(2)代表：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、康德等人批判封建專制制度，提出自由、平等、博愛、社會契約論、主權在民說等思想。(3)意義：啟蒙運動是一場資產(chǎn)階級的思想解放運動，具有鮮明的政治革命性質(zhì)；把斗爭的矛頭指向封建專制王權和教權，并按照資產(chǎn)階級利益建構了政治制度，為資產(chǎn)階級革命準備了理論依據(jù)。近代自然科學的誕生與經(jīng)典力學1．伽利略(1)成就：發(fā)現(xiàn)了自由落體定律，開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的近代科學。(2)意義：為后來經(jīng)典力學的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎。2．牛頓(1)成就：1687年，牛頓發(fā)表《自然哲學的數(shù)學原理》，提出物體運動三大定律和萬有引力定律，推動了經(jīng)典力學體系的形成。(2)意義：人類第一次對自然規(guī)律系統(tǒng)概括和綜合。主題1|政治上：英美資產(chǎn)階級代議制的確立1．(2016·全國乙卷)1702年英國國王威廉三世去世，安妮女王即位。當時議會內(nèi)部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明在當時英國()A．議會無權制約國王B．君主立憲制尚未完善C．內(nèi)閣制已基本確立D．《權利法案》遭到破壞B[題干反映的是安妮女王對議會的干預，說明當時英國的君主立憲制尚未完善，B項正確；1689年通過的《權利法案》是在英國資產(chǎn)階級革命后頒布的重要法律性文件，奠定了英國君主立憲政體的法律基礎，確立了議會所擁有的權力高于王權的原則，標志著君主立憲制開始在英國建立，故排除A、D兩項；1721年，擔任財政大臣的下院多數(shù)黨領袖沃波爾，經(jīng)常主持內(nèi)閣會議，英國的責任內(nèi)閣制逐漸形成，沃波爾實際上成為英國的第一任首相，故排除C項。]2.(2015·全國卷Ⅰ)18世紀中葉，一位英國內(nèi)閣成員在議會發(fā)言中說：“諸位都知道，媾和與開戰(zhàn)的權力是由國王掌握的……我們的憲法始終表明，國王在決定和平與戰(zhàn)爭時有權利讓議會參與，也有權利不讓議會參與。沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與?！边@表明在當時的英國()【導學號：02792056】A．光榮革命成果受到侵蝕B．立憲政體未能阻止國王專權C．內(nèi)閣依舊為國王所控制D．國王仍舊保留某些名義權力D[解答本題的關鍵信息是“18世紀中葉”。材料信息“媾和與開戰(zhàn)的權力是由國王掌握的”“國王在決定和平與戰(zhàn)爭時有權利讓議會參與，也有權利不讓議會參與”“沒有哪位明智的國王真的會冒險不讓議會參與”體現(xiàn)了18世紀中葉時在憲法規(guī)定上英國國王還掌握媾和與開戰(zhàn)的權力，但實際上是國王做出決定要有議會的參與，這說明了當時英國國王仍舊保留某些名義上的權力，故選D項。A、B、C三項不符合18世紀中葉英國的國情，排除。]3．(2013·全國卷Ⅰ)1688年，英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王，并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王，目的是()【導學號：02792057】A．加強英國與荷蘭的友好關系B．否定王位世襲男性優(yōu)先原則C．通過雙王相互牽制防止獨裁D．為光榮革命披上合法的外衣D[解答本題的關鍵是了解英國資產(chǎn)階級革命的政治意圖。1688年光榮革命發(fā)生后，英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王，擁立他的妻子、詹姆士二世的女兒瑪麗為女王，這體現(xiàn)了英國王位繼承的正統(tǒng)性與合法性，也是為了維護資產(chǎn)階級革命成果，所以D項體現(xiàn)了主題，由此排除A項；B項與史實不符；英國防止獨裁的主要手段是建立君主立憲制，以法律和議會來制約國王的權力，排除C項。]4．(2014·全國卷Ⅰ)根據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了《獨立宣言》中提倡的()A．主權在民原則 B．天賦人權原則C．各州自治原則 D．各州平等原則B[解答本題的關鍵是準確理解主權在民、天賦人權、平等、自治的內(nèi)涵。天賦人權也譯為自然權利，指人生來具有生存、自由、追求幸福和財產(chǎn)的權利。1787年憲法規(guī)定各州的眾議院名額由各州的自由人總數(shù)加上非自由人的五分之三予以確定，這就違背了《獨立宣言》關于天賦人權的規(guī)定。]5．(2013·全國卷Ⅱ)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認對現(xiàn)行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指()A．革除聯(lián)邦體制的弊端B．建立三權分立的共和體制C．廢除君主立憲制D．改變松散的邦聯(lián)體制D[解答本題的關鍵是把握美國1787年憲法制定的背景。題干材料表明，1787年3月美國憲法制定前華盛頓決心“徹底變革”當時實行的某項制度。聯(lián)系當時美國的狀況及1787年憲法確立的有效維護國家統(tǒng)一的聯(lián)邦制，可以推斷要變革的制度應是松散的邦聯(lián)制。]1．英國君主立憲制的特點(1)就制度內(nèi)容而言，英國君主立憲制具體表現(xiàn)為：第一，“虛”“實”結合。1689年《權利法案》頒布后，英國特有的代議制政體開始形成，君主權力日益虛化，逐漸“統(tǒng)而不治”，議會權力上升。第二，“議會至上”，即立法權在三權中居于核心地位，行政和司法機關都是立法機關的一個部分，三者互有重疊。第三，兩黨制衡為核心的議會內(nèi)閣制。反對黨的作用更具有英國特色。(2)就制度演進過程而言，呈現(xiàn)出以下四個特點：一是延續(xù)性。如從《大憲章》到《權利法案》，從英國早期內(nèi)閣的形成到責任制內(nèi)閣的完善。二是漸進性。君主立憲制自1689年初步確立后不斷完善。三是創(chuàng)新性。如君主立憲制、責任制內(nèi)閣、兩黨制都具有開創(chuàng)性。四是法制化。英國政治制度的不斷變化與法制化進程密切相關。2．美國聯(lián)邦共和制的特點(1)三權分立、相互制衡的原則：美國政府由立法、行政和司法三個平等獨立的部門組成，分權制衡，以此防止權力的濫用。(2)民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由選舉產(chǎn)生，實行任期制。(3)中央集權原則：主要表現(xiàn)為美國國家結構實行聯(lián)邦制中央集權原則、聯(lián)邦政府與州政府實行分權原則。從文明傳承角度命題考查英國代議制的特點及影響[命題猜想]近代英國對世界貢獻巨大，政治方面如近代議會制、兩黨制、漸進式發(fā)展等。解題時結合英國君主立憲制的基本內(nèi)容及歷程分析。1．(2016·河北名校模擬)有學者說，英國自1688年“光榮革命”以后，國家“主治者的意志與國民的意志歷來所有的差異概被消滅”。這反映出英國()A．國王仍執(zhí)掌國家最高權力B．國民可以直接管理國家事務C．代議制民主政治得到發(fā)展D．以政治妥協(xié)調(diào)和階級利益C[1688年“光榮革命”后，《權利法案》確立了議會主權、限制王權的原則，國王的立法權為議會所奪，責任制內(nèi)閣逐步形成，內(nèi)閣首相奪取了國王的行政大權，國王處于統(tǒng)而不治的地位，英國代議制民主得到發(fā)展，故A項錯誤，C項正確；君主立憲制作為資產(chǎn)階級代議制民主的一種形式，屬于間接民主，故B項錯誤；題干中并未體現(xiàn)政治妥協(xié)，故D項錯誤。]2．錢乘旦、許潔明的《英國通史》載：“到‘光榮革命’為止，合適的政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了，正是在這種環(huán)境下，英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣的小國走向了世界的中心，并開創(chuàng)了一種新的文明?！辈牧现小昂线m的”政治環(huán)境主要指當時英國()A．王權受到徹底限制 B．議會成為國家權力中心C．責任制內(nèi)閣的形成 D．工業(yè)資產(chǎn)階級參政B[本題考查英國議會權力的確立?！肮鈽s革命”后，國王仍然擁有一定權力，故A項錯誤；“光榮革命”后，資產(chǎn)階級和新貴族在議會通過了《權利法案》，限制了國王的權力，國家權力中心轉(zhuǎn)移到議會，故B項正確；責任制內(nèi)閣的形成是在18世紀，與材料時間不符，故C項錯誤；工業(yè)資產(chǎn)階級參政是在19世紀，與材料時間不符，故D項錯誤。]從制度創(chuàng)新角度考查1787年美國憲法[命題猜想]1787年憲法是世界第一部資產(chǎn)階級成文憲法，首創(chuàng)了聯(lián)邦制、三權分立體制、總統(tǒng)制等。解題時需結合1787年憲法的基本內(nèi)容分析。3．(2016·上饒模擬)1774年，首屆大陸會議接受了“平均代議”原則，州不論大小，在邦聯(lián)政治生活中的決策能力相同。而1787年制憲會議圍繞“比例原則”展開了激烈的爭論，但最終確立了在參眾兩院實施“雙重分配”的原則。這一轉(zhuǎn)變()【導學號：02792058】A．表明美國最終放棄了邦聯(lián)體制B．解決了集體決策權力分配問題C．推動美國三權分立體制的建立D．有助于推動美國各州憲政改革B[根據(jù)所學知識可知，“州不論大小”享有相同的決策權必然遭到大州的反對。為解決大小州的權力分配問題，1787年憲法最終采取了參眾兩院議員不同的產(chǎn)生辦法來解決這一問題，“雙重分配”的原則實際上解決的是“集體決策權力分配問題”，故B項正確。]4．(2016·鄭州質(zhì)檢)在18世紀的英美思想界，人們一般都還是局限于從字面意義上理解“民主”這個詞，即把它看作古希臘的那種只適用于城邦政治的直接民主，并常常把它等同于動蕩、混亂甚至“暴民專政”。為防止這種“民主”出現(xiàn)，1787年憲法制定時采取的措施是()A．規(guī)定各州有一定的自治權B．參議員由各州議會選出，每州兩名，任期六年C．在權力結構中突出“分權與制衡”的原則D．議會之選舉應是自由的B[過度的直接民主導致“暴民專政”，為防止這種“民主”出現(xiàn)，須要實行間接民主、限制地方的權力。各州有一定的自治權沒有體現(xiàn)限制地方權力，故A項錯誤；參議員由各州議會選出，這種間接民主形式是對選民權利的限制，故B項正確；三權分立是對各級政府權力的限制，不符合題意，故C項錯誤；議會之選舉應是自由的沒有體現(xiàn)限制選民的權利，故D項錯誤。]主題2|經(jīng)濟上：早期殖民擴張和早期資本主義的發(fā)展1．(2015·全國卷Ⅱ)17世紀60年代，茶葉在英國只是上流社會的消費品；到18世紀末，茶葉已成為普通民眾的日常消費品。這反映了當時的英國()A．等級觀念明顯淡化 B．崇尚東方的生活方式C．貧富差距日益縮小 D．擴大了與東方的貿(mào)易D[解答本題的關鍵是結合時代背景分析。18世紀60年代，英國最先開始進行工業(yè)革命，隨著工業(yè)革命的進行和社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，英國不斷向國外輸出工業(yè)品，從其他國家進口大量原料和包括茶葉在內(nèi)的消費品，D項符合題意。17、18世紀的英國，等級觀念明顯，故A項錯誤。僅從英國茶葉消費群體的變化，無法得出英國崇尚東方生活方式的結論，且這一結論與史實不符，故B項錯誤。隨著工業(yè)革命的進行，英國的貧富差距不斷拉大，故C項錯誤。][備選真題]2．(2016·北京高考)有經(jīng)濟史學家估算，16～18世紀，荷蘭與英國人均GDP年增長率均高于同時代的其他國家。這一時期荷、英經(jīng)濟的高增長均得益于()①資本市場的發(fā)展②世界工廠地位的確立③資本主義世界體系的建立④海外殖民掠奪A．①② B．②③C．③④ D．①④D[解答本題的關鍵是準確識記基礎知識。16～18世紀荷蘭和英國經(jīng)濟的高速增長得益于海外殖民掠奪和資本市場的發(fā)展，故①④正確。英國在工業(yè)革命完成后即19世紀中期才確立了世界工廠的地位，排除②；資本主義世界體系在19世紀末20世紀初最終形成，排除③。故選D。]3．(2015·海南高考)1500～1800年美洲人口結構發(fā)生變化，歐洲人、印歐混血人、非洲人、非歐混血人數(shù)量不斷增加，并最終超過美洲原住民。造成這一變化的根本原因是()【導學號：02792059】A．美洲原住民遭到大量屠殺B．歐洲人對美洲不斷的探險和征服C．外來疾病導致美洲原住民大量死亡D．歐洲人在美洲大陸的分布越來越廣泛B[根據(jù)材料中“歐洲人、印歐混血人、非洲人、非歐混血人數(shù)量不斷增加，并最終超過美洲原住民”可知，題干信息反映的是歐洲長期不斷征服美洲的結果，故B項正確。]1．大國興衰更替由于各國資本原始積累的程度和速度不同，原有的工商業(yè)基礎及世界航路轉(zhuǎn)移所造成的影響不一致，導致各國資本主義發(fā)展不平衡，各具特點，這就決定了在爭霸戰(zhàn)爭中的勝負。(1)西班牙雖然最早走上殖民擴張道路，但其殖民掠奪來的財富并未轉(zhuǎn)化為資本，因而其資本主義發(fā)展緩慢。(2)荷蘭最早進行資產(chǎn)階級革命，17世紀成為最典型的資本主義國家，但其資本主義工業(yè)發(fā)展不夠充分，對外貿(mào)易較工業(yè)占優(yōu)勢，從而成為其在經(jīng)濟發(fā)展中的弱點。(3)法國資本主義在18世紀發(fā)展較快，成為歐洲大陸最發(fā)達的國家，但其經(jīng)濟發(fā)展受到落后的生產(chǎn)關系的嚴重阻礙。(4)19世紀中期，隨著工業(yè)革命的完成，英國成為“世界工廠”，控制了殖民霸權，長期占據(jù)世界市場主導地位。(5)兩次世界大戰(zhàn)之間，第二次工業(yè)革命使美國經(jīng)濟迅速發(fā)展，英美共同主導世界市場。(6)二戰(zhàn)后，歐洲的英法遭到削弱，美國取得世界經(jīng)濟霸主地位，并主導世界市場。2．近代西方崛起的主要觀點(1)殖民擴張論：新航路開辟、西歐殖民擴張與爭奪、工業(yè)革命后對世界的侵略擴張，把落后地區(qū)卷入資本主義世界經(jīng)濟體系和政治體系中等。(2)科技促進論：近代自然科學成為資產(chǎn)階級批判封建思想和神學思想的銳利武器；科學技術改造人的思想觀念，提高國民整體素質(zhì)；為資本主義生產(chǎn)方式提供了強大的物質(zhì)基礎，最終使中世紀的歐洲向近代歐洲的轉(zhuǎn)化成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。(3)文明擴張論：西方文明向全球擴張，分兩種方式：一是暴力征服，一是和平演變。從暴力走向非暴力，是西方文明擴張方式的轉(zhuǎn)型。西方文明的全球擴張，改變了原來的世界文明格局，為后來人類文明的演進奠定了基礎。(4)歐洲優(yōu)越論：也稱歐洲中心論、歐洲中心主義，是一種從歐洲的角度來看待整個世界的一種隱含的信念，自覺或下意識地感覺到歐洲對于世界的優(yōu)越感，認為歐洲具有不同于其他地區(qū)的特殊性和優(yōu)越性，因此歐洲是引領世界文明發(fā)展的先鋒，也是非歐地區(qū)邁向現(xiàn)代文明的燈塔，是一種狹隘的世界觀和歷史觀。(5)世界其他國家文明有功論：即西方崛起在很大程度上要歸功于其他國家和地區(qū)文明的成就。從歷史發(fā)展進程來看，公元1500年前后，中國等亞洲諸國在經(jīng)濟、科技、貿(mào)易及航海探索方面都處在世界的領先地位，推動了歐洲近代社會的轉(zhuǎn)型。從新史觀角度考查新航路開辟的原因及影響[命題猜想]新史觀的興起為我們研究新航路提供了不同的視角。高考命題往往運用史學研究的新材料來設題。解題時需結合史學研究及史評方法等相關知識進行分析判斷。1．(2016·唐山模擬)“打個比方，商品經(jīng)濟發(fā)展是一個能量巨大的蓄水池，東西方貿(mào)易逆差是一塊巨石，巨石砸向水池，激起歐洲貨幣短缺的陣陣波浪，這種波浪通過地區(qū)間各種貿(mào)易關系傳播，最終在伊比利亞半島找到泄洪口。”這說明了()A．新航路開辟的必要性 B．歐洲出現(xiàn)“價格革命”C．工業(yè)革命興起的條件 D．世界市場的初步形成A[根據(jù)材料“東西方貿(mào)易逆差是一塊巨石，巨石砸向水池，激起歐洲貨幣短缺的陣陣波浪，這種波浪通過地區(qū)間各種貿(mào)易關系傳播，最終在伊比利亞半島找到泄洪口”可知東西方商路的阻斷引發(fā)了新航路開辟，故A項正確；新航路開辟引起了價格革命，是材料所述信息的結果，故B項錯誤；材料信息所呈現(xiàn)的是新航路開辟，而非工業(yè)革命，故C項錯誤；第一次工業(yè)革命的完成，標志著世界市場的初步形成，與材料意思不符，故D項錯誤。]2．新航路開辟后的幾個世紀里，歐洲殖民者將大量金銀運往亞洲，“在中國及印度大部分市場上，純金和純銀的比價通常是10∶1，至多也不過12∶1。而歐洲的比價是14∶1，甚至是15∶1”。這種差異()A．加速了亞洲商品流向歐洲B．導致歐洲傳統(tǒng)手工業(yè)消失C．使歐洲原始資本積累加快D．推動了中國資本主義產(chǎn)生A[按照材料意思，歐洲金銀比價低于中國及印度，這就意味著和歐洲相比，同樣重量的金銀在中國和印度能買到更多的商品，故A項正確；歐洲傳統(tǒng)手工業(yè)消失在材料中無法反映，故B項錯誤；材料反映的是歐洲和亞洲正常的國際貿(mào)易，不是資本的原始積累，故C項錯誤；中國資本主義產(chǎn)生于19世紀六七十年代，是在外商企業(yè)刺激、洋務企業(yè)誘導的情況下產(chǎn)生的，與題干材料無關，故D項錯誤。]從西方崛起角度命題考查早期殖民擴張[命題猜想]西方崛起的過程，實際上就是西方資本主義興起的過程。西方資本主義通過殖民擴張等方式，進行資本的原始積累，使資本主義生產(chǎn)關系快速發(fā)展，從而實現(xiàn)了西方的崛起。解題時需要對材料信息進行認真解讀與思考，這主要考查學生分析和論證問題的能力。3．張衛(wèi)良在《英國社會的商業(yè)化歷史進程》中說：“通過與殖民地的貿(mào)易，英國商人獲得了大量的財富……從而促進了西部港口城市的崛起和曼徹斯特等制造業(yè)城市的發(fā)展以及一些新工業(yè)的誕生?！边@表明()A．殖民擴張促使資本原始積累的完成B．產(chǎn)業(yè)資本的崛起需要商業(yè)資本的推動C．三角貿(mào)易促進了社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展D．工業(yè)革命的開展拉動了殖民地經(jīng)濟的發(fā)展B[根據(jù)材料信息可以看出，商業(yè)資本推動了工業(yè)的發(fā)展，故B項正確。]4．克里奧爾語是近代早期的帝國退潮后遺留下來的廢棄物，散布于世界各地?？死飱W爾(Creole)一詞原意是“混合”，泛指世界上那些由葡萄牙語、英語、法語以及非洲語言混合并簡化而生成的語言。這種語言產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是()【導學號：02792060】A．歐洲工業(yè)革命縱深推進B．歐洲國家加速商品輸出C．文藝復興在西歐的擴展D．西歐加速資本原始積累D[由材料可知，這種“混合”語言產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是這些國家遭到早期西方國家的殖民掠奪。這些殖民掠奪出現(xiàn)在歐洲工業(yè)革命之前，故A項錯誤；歐洲國家加速商品輸出出現(xiàn)在第一次工業(yè)革命之后，不符合時間限制，故B項錯誤；文藝復興在西歐的擴展與這些落后地區(qū)“混合”語言的產(chǎn)生無關，故C項錯誤；西歐為了加速資本原始積累，荷蘭、英國等國加緊早期的殖民擴張，故D項正確。]主題3|文化上：西方人文主義思潮的復興、發(fā)展與近代科學的誕生1．(2013·全國卷Ⅰ)恩格斯稱贊一位近代科學家的研究成就是“自然科學的獨立宣言”，他指的應是()A．哥白尼的“日心說”否定了宗教神學崇信的“地心說”B．伽利略創(chuàng)立的實驗科學推動了近代科學的發(fā)展C．牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學完成了科學史上的劃時代飛躍D．達爾文的生物進化論顛覆了關于人類起源的傳統(tǒng)觀念A[解答本題的關鍵是準確理解“自然科學的獨立宣言”的含義。在中世紀，基督教宣揚的“地心說”在歐洲占有絕對統(tǒng)治地位，自然科學處在神學的束縛中。波蘭天文學家哥白尼在文藝復興進步思想的指引下，經(jīng)過長期研究，提出了“日心說”，寫出了《天體運行論》，這一成就被恩格斯譽為“自然科學的獨立宣言”。哥白尼的“日心說”否定了教會宣揚的“地心說”，使自然科學從神學的束縛中解放出來，故選A項。][備選真題]2．(2016·海南高考)英國天主教神甫威廉·廷得爾因希望英國教徒可以自由閱讀《圣經(jīng)》而將其翻譯成英文，結果于1524年被控有異端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他()A．維護教皇權威 B．主張圣像崇拜C．倡導信仰自由 D．支持宗教改革D[由“希望英國教徒可以自由閱讀《圣經(jīng)》”可知，他反對教皇單獨解釋《圣經(jīng)》，故A項錯誤；材料并未反映圣像崇拜，故B項錯誤；題中只是談到能自由閱讀《圣經(jīng)》，并未倡導信仰自由，故C項錯誤；“希望自由閱讀《圣經(jīng)》”即主張自己親自與上帝溝通，可知與宗教改革的精神相符，故D項正確。]3．(2016·江蘇高考)某學者認為：他們擺脫了對上帝的恐懼，但是仍然對神表現(xiàn)出尊敬的態(tài)度。他們嘲笑六天創(chuàng)造世界的觀念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計劃設計的完美結合的機器，是人類永久居住的場所?！八麄儭笔?)A．文藝復興時期的文學家B．宗教改革的發(fā)起者C．啟蒙運動時期的思想家D．進化理論的倡導者C[啟蒙運動時期，啟蒙思想家高舉理性主義大旗，反對天主教會和封建專制，他們不迷信于上帝，不反對宗教信仰，也不否定神創(chuàng)論，尊崇理性與科學，C項正確。文藝復興時期的文學家提倡人性，反對“神性”，與題干材料“仍對神表現(xiàn)出尊敬的態(tài)度”不符，排除A項。宗教改革者批判天主教會的專制權威，而非提倡理性，且仍然堅信神創(chuàng)論等基本教義，排除B項。進化論倡導者否定神創(chuàng)論，排除D項。]4．(2014·海南高考)宗教改革家路德提出“因信稱義”，主張只要直接閱讀《圣經(jīng)》，有虔誠信仰，靈魂便可得救?！耙蛐欧Q義”的提出()A．加強了教皇的宗教權威B．鞏固了民眾的宗教信仰C．摧毀了教會的思想專制D．擴大了基督教會的影響C[中世紀只有教士才有閱讀《圣經(jīng)》的權利，教皇以此來加強思想控制，路德宗教改革顯然是打擊了教皇的宗教權威，故A項錯誤；路德宗教改革只是改變信仰的方式，并不能體現(xiàn)鞏固民眾的宗教信仰，故B項錯誤；“只要直接閱讀《圣經(jīng)》，有虔誠信仰，靈魂便可得救”是對教會統(tǒng)治宗教信仰方式的否決，故C項正確，D項錯誤。]1．從人文精神之源到科學理性時代(1)以“人”為核心建構知識體系：人的覺醒——希臘先哲的精神覺醒；人的發(fā)現(xiàn)——文藝復興巨匠的人文風采；人的解放——挑戰(zhàn)教皇的權威；人的智慧——理性之光；人的力量——近代科學技術革命。(2)人類面對的“四大問題”：人應該過怎樣的世俗生活——文藝復興；人應該過怎樣的心靈生活——宗教改革；人應該過怎樣的政治生活——啟蒙運動；人應該過怎樣的幸福生活——科技革命。(3)人類的“四個解放”：文藝復興——把人從神權的枷鎖中解放出來；宗教改革——把人從教權的控制中解放出來；啟蒙運動——把人從王權的壓迫中解放出來；科技革命——把人從自然的束縛中解放出來。(4)世界現(xiàn)代意識的興起：文藝復興肯定了人的價值、欲望以及對現(xiàn)世幸福的追求；宗教改革使人獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權；啟蒙運動激發(fā)了人追求理性的勇氣和決心；科技革命建立了人在自然界中的自信。四場運動共同推進了人類在精神層面的自立、自主、自覺和自信。2．全面認識啟蒙運動(1)一個核心：理性。①理性是指人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。②理性是判斷是非的唯一標準。③天賦人權、自由平等、政治民主符合自然法則，是人類理性的選擇。(2)兩種現(xiàn)實①專制的現(xiàn)實：兩種暴政——神權專制和君主專制。②變化的現(xiàn)實：四大動力。商業(yè)革命——物質(zhì)基礎；思想革命——思想基礎；政治革命——心理基礎；科學革命——思維基礎；(3)三大特點①以人權對抗王權；②以法律對抗專制；③以科學對抗愚昧。(4)四大學說①天賦人權；②人民主權；③社會契約；④三權分立。(5)五大設計①國家來源：社會契約；②國家歸屬：人民主權；③國家職能：保護人權；④國家政體：君主立憲/民主共和；⑤國家運行：三權分立。(6)多重影響①一次偉大的思想解放運動。②豐富和發(fā)展了人文精神的內(nèi)涵。③為資產(chǎn)階級革命做了思想輿論準備。④奠定了民主政治的基石，培育了西方資本主義政治體制。⑤對世界政治發(fā)展產(chǎn)生重大影響，為人類社會創(chuàng)造了寶貴的精神財富。創(chuàng)設情境考查文藝復興的內(nèi)涵、特點及影響[命題猜想]文藝復興運動是14～17世紀正在形成中的資產(chǎn)階級以復興古希臘羅馬文化為名義發(fā)動的資產(chǎn)階級文化運動。它是多種歷史因素綜合作用的結果。解題時要結合材料和所學知識回答。其指導思想人文主義的內(nèi)涵是肯定和注重人性，反對神性，主張追求現(xiàn)世的幸福自由。解題時結合文藝復興運動中人文精神的體現(xiàn)來分析。1．(2016·鄭州質(zhì)檢)彼得伯克在《意大利文藝復興時期的文化與社會》中認為：“雖然世俗題材藝術品的數(shù)量和比例都有所增加，世俗繪畫的比例從15世紀20年代的5%上升到16世紀20年代的約20%，但宗教題材的藝術品一直占絕對優(yōu)勢?！边@說明，文藝復興時期()A．仍是以神為中心B．并不反對基督教，仍信仰宗教C．文藝復興仍重視宗教苦修超過現(xiàn)世生活D．以神圣主義作為文藝的核心B[文藝復興反對以神為中心，故A項錯誤；“宗教題材的藝術品一直占絕對優(yōu)勢”，反映出文藝復興并不反對基督教，仍信仰宗教，故B項正確；文藝復興反對宗教苦修，故C項錯誤；文藝復興以人文主義作為文藝的核心，故D項錯誤。]2．文藝復興時期的人文主義者是矛盾的。彼特拉克曾這樣講過：“當這顆心靈思考或談到宗教時，即在思考和談到最高真理、真正幸福和永恒的靈魂的拯救時，我肯定不是西塞羅主義者或柏拉圖主義者，而是基督徒。”這則材料說明文藝復興時期的人文主義者()A．仍主張聽命于天主教教士的說教B．仍然堅持自己的宗教信仰C．主張順從人性，追求現(xiàn)世的幸福D．主張追求自然賦予的各項權利B[根據(jù)“在思考和談到最高真理、真正幸福和永恒的靈魂的拯救時，我肯定不是西塞羅主義者或柏拉圖主義者，而是基督徒”可知，彼特拉克認為，當自己思考宗教時，自己仍然是基督徒，這說明他仍堅持自己的宗教信仰，沒有與教會決裂，故B項正確；人文主義者反對天主教會的禁欲主義，抨擊教會的腐敗，故A項錯誤；C、D兩項與題干信息無關，故排除。]從觀點論證角度考查宗教改革的主張和影響[命題猜想]馬丁·路德主張“信仰即可得救”，這否定了教皇的絕對權威，摧毀了天主教會的精神獨裁。解題時一般需要先根據(jù)材料提煉觀點，再結合史實進行論證。3．(2016·成都二模)1521年，在沃爾姆斯帝國議會上，路德引用《圣經(jīng)》宣稱，“今天的基督福音仍然與古代一樣引起紛爭與動亂。這是上帝福音的特點，是早已預定的。耶穌基督曾經(jīng)說過，我來并不是讓人間享太平，而是動刀兵?！甭返逻@番言論意在()A．譴責德國教派林立紛爭不斷B．強調(diào)基督教蘊含著反抗精神C．贊賞帝國議會保障了普選權D．激勵新教徒應做上帝的逆子B[根據(jù)材料“今天的基督福音仍然與古代一樣引起紛爭與動亂。這是上帝福音的特點，是早已預定的。耶穌基督曾經(jīng)說過，我來并不是讓人間享太平，而是動刀兵”可知強調(diào)基督教蘊涵著反抗精神，故B項正確。]4．(2016·蚌埠質(zhì)檢)學者錢乘旦指出：“值得注意的是宗教改革運動的直接后果并不是社會生活的世俗化。恰恰相反，16、17世紀的歐洲正是由于新教的出現(xiàn)才使得宗教情緒變得更為強烈?！逼湟罁?jù)在于新教()A．排斥世俗生活 B．對人的束縛更嚴苛C．主張信仰自由 D．加劇宗教信仰狂熱D[傳統(tǒng)的天主教實行禁欲主義，排斥世俗生活，不是新教，故A項錯誤；新教代表了新興資產(chǎn)階級追求自由的趨勢，故B項錯誤；材料沒有涉及信仰自由的信息，故C項錯誤；新教基本上都主張信仰得救和《圣經(jīng)》是唯一權威，對宗教信仰更加執(zhí)著，在事實上讓更多的人擺脫了教會權威的干涉，故D項正確。]從分析比較角度考查啟蒙思想家的主張及特點[命題猜想]文藝復興、宗教改革和啟蒙運動是資本主義不同階段發(fā)展的產(chǎn)物，都注重人的價值，實質(zhì)都是資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動。復習備考時注意從爆發(fā)的背景、核心主張、斗爭形式、側重領域和歷史影響等角度進行分析思考，著重突出其對社會變革的指導作用。5．(2016·東北三省四市模擬)學者楊曉東認為：“啟蒙并不是告訴你如何思考，而是啟發(fā)人說，你原本就已經(jīng)有充分的理智，只是精神上被管制的習慣使你既懶惰又沒有勇氣使用你的理智?！被谶@種分析，他認為“啟蒙”主要是()【導學號：02792061】A．知道應該怎樣思考 B．彰顯人性的尊貴價值C．自主開拓精神家園 D．追求自由平等的理想C[從“啟蒙并不是告訴你如何思考”，可知“啟蒙”不是指導人們怎樣思考，故A項錯誤；從材料中體現(xiàn)不出彰顯人性，故B項錯誤；從“而是啟發(fā)人說，你原本就已經(jīng)有充分的理智，只是精神上被管制的習慣使你既懶惰又沒有勇氣使用你的理智”，可知“啟蒙”是要求人運用理智自主思考，故C項正確；材料沒有涉及追求自由平等的理想，故D項錯誤。]6．(2016·南陽期末)18世紀牛頓學說通過法國自然科學家得到深化，啟蒙思想家甚至提出了“牛頓主義”：就是把牛頓建立于近代物理學革命基礎上的“科學理性”推及為一般的人類理性，從而把牛頓的自然科學方法和理論照搬到人文社會領域。最能體現(xiàn)這一特點的是()A．百科全書派的發(fā)展壯大B．民主與法治精神的張揚C．分權與制衡原則的提出D．自由主義成為時代潮流C[題干顯示了啟蒙運動的思想家們把牛頓的“科學理性”推及為一般的人類理性，不是百科全書派的發(fā)展壯大，故A項錯誤；這種理性不能理解為民主與法治精神的張揚，故B項錯誤；理性可以理解為把權力分開，三權分立，分權制衡，故C項正確；這種理性不能代表自由主義，自由主義是指自由競爭、自由貿(mào)易、自由經(jīng)營，故D項錯誤。]主題4|多維探究：從政治、經(jīng)濟、文化等角度理解工業(yè)文明前夕西方社會的時代特征(2014·全國卷Ⅱ)閱讀材料，完成下列要求。材料世界近代史教材目錄對比(節(jié)選)目錄A第一章17世紀英國資產(chǎn)階級革命第一節(jié)革命的社會經(jīng)濟前提第二節(jié)斯圖亞特王朝的反動統(tǒng)治革命形勢的成熟第三節(jié)革命的開始第一和第二次內(nèi)戰(zhàn)共和國的建立第四節(jié)共和國時期的階級斗爭第五節(jié)克倫威爾的獨裁統(tǒng)治第六節(jié)斯圖亞特王朝復辟和1688年政變第二章(略)——摘編自《世界通史·近代部分》，1972年版目錄B第一章16世紀資本主義曙光下的西方·同一時期東方中國和日本第一節(jié)世界地區(qū)隔絕狀態(tài)的突破·商業(yè)革命第二節(jié)文藝復興第三節(jié)宗教改革第四節(jié)歐洲諸國專制制度的形成·尼德蘭革命第五節(jié)16世紀的中國與日本第二章17世紀迄工業(yè)革命前的東西方世界第一節(jié)17世紀英國革命·1689—1742年的英國第二節(jié)(略)——摘編自《世界史·近代史編》，2011年版比較兩份目錄并結合所學知識，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。(所指出的不同之處明確清楚；原因可從一個或多個角度進行分析，觀點明確，合理充分。)【解析】第一小問可根據(jù)材料中教材目錄的第一章標題分析，第二小問注意緊扣兩本教材編著的時間分析?！敬鸢浮渴纠翰煌帲菏澜缃烽_端不同。目錄A以17世紀英國資產(chǎn)階級革命為開端，目錄B以16世紀的世界為開端。原因分析：從教材出版時代角度分析。目錄A編于20世紀70年代初的中國，當時正是“文化大革命”期間，歷史研究和教學重視革命和階級斗爭的歷史主導作用。這種對世界近代史開端的認識，反映了當時時代的特征。目錄B編于改革開放之后，思想領域撥亂反正，與外部世界的交流增多。歷史研究的視野更加開闊，從更宏觀的角度認識世界近代史開端。目錄B反映了21世紀初中國史學界的認識水平。1．近代西方社會轉(zhuǎn)型的主要表現(xiàn)(1)經(jīng)濟——手工勞動向機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)化，商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟。(2)政治——專制獨裁向民主法制轉(zhuǎn)化，以法律為標志的國家權力取代以君主為代表的貴族特權。(3)思想——愚昧迷信、思想專制向民主科學、人文主義、理性主義轉(zhuǎn)化。(4)階級構