Unit2Success語法知識知識點課件高中英語北師大版選擇性

Unit2語法知識精講用法歸納“nomatter+疑問詞”意為“

”,用來引導(dǎo)讓步狀語從句,常見疑問詞包括

、whom、what、which、when、where、how等。結(jié)構(gòu)拓展①“疑問代詞(what/who/whom/which)+-ever”可引導(dǎo)讓步狀語從句和名詞性從句;引導(dǎo)讓

步狀語從句時,相當(dāng)于“nomatter+疑問代詞”。?Whateverhappened,hewouldn’tsayaword.=Nomatterwhathappened,hewouldn’tsayaword.無論發(fā)生了什么,他一句話也不會說。(讓步狀語從句)?Whoeversmokesherewillbepunished.無論誰在這里抽煙都會被懲罰。(主語從句)②“疑問副詞(where/when/how)+-ever”常引導(dǎo)讓步狀語從句,此時相當(dāng)于“nomatter+疑問副詞”。?Whereverhegoes,I’llfollowhim.=Nomatterwherehegoes,I’llfollowhim.無論他去哪

里,我都會跟著他。who無論……|“nomatter+疑問詞”引導(dǎo)讓步狀語從句用法歸納bythetime從句的時態(tài)為一般過去時的時候,主句常用

;bythetime從句的時

態(tài)為一般現(xiàn)在時的時候,主句常用

。結(jié)構(gòu)拓展①帶介詞by的時間狀語還有“bytheendof...”和“by+時間名詞”,其中by表示“不遲于;

在……之前”。②by+表示現(xiàn)在的時間,句子常用現(xiàn)在完成時;by+表示過去的時間,句子常用過去完成時;by

+表示將來的時間,句子常用將來完成時。?Bynow,peoplehaverealizeditsimportance.現(xiàn)在,人們已經(jīng)意識到它的重要性。?Bytheendofnextterm,wewillhavelearntaboutsevenhundredEnglishwords.到下學(xué)期末

為止,我們將已經(jīng)學(xué)了大約七百個英語單詞。?Bynineo’clocklastnight,wehadgot200picturesfromthespaceship.到昨晚9點鐘,我們已

經(jīng)收到200張來自宇宙飛船的圖片。將來完成時過去完成時3|bythetime引導(dǎo)時間狀語從句動名詞動名詞是非謂語動詞的一種,它既具有名詞的特征,也具有動詞的特征,在句中可作主

語、賓語、表語、定語。一、動名詞的形式情景導(dǎo)學(xué)Byreviewingsomethingold,youcanlearnsomethingnew.溫故而知新。Maryregretshavingbeenidlewhenyoung.瑪麗后悔虛度了青春。Tomwasveryunhappyfornothavingbeeninvitedtotheparty.因為沒有被邀請參加聚會,湯姆很不高興。Afterputtingonhisyellowbootsandraincoat,hefollowedhisfatherintotherain.他穿上黃色的靴子和雨衣后,跟著父親走進(jìn)了雨里。(讀后續(xù)寫—動作描寫)用法歸納(1)動名詞的一般式表示一般性動作或與謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生的動作。主動語

態(tài)形式為doing,被動語態(tài)形式為①

。(2)動名詞的完成式表示發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之前的動作。主動語態(tài)形式為②

,被動語態(tài)形式為havingbeendone。(3)動名詞的否定形式是在其前加not。beingdonehavingdone二、動名詞的功能(一)作主語Buyingloadsofnewclothingisharmfultotheenvironment.買一大堆新衣服對環(huán)境有害。Beforeeverythingelse,gettingreadyisthesecretofsuccess.在其他一切(開始)之前做好準(zhǔn)備是成功的秘訣。Itisnousebuyingbooksbutnotreadingthem.買書而不讀沒有意義。Seeingmuch,sufferingmuch,andstudyingmucharethethreemainsourcesoflearning.多見

識、多吃苦和多研究是知識的三大來源。用法歸納(1)動名詞作主語時常表示抽象的、習(xí)慣性的或經(jīng)常性的動作。單個動名詞(短語)作主語

時,謂語動詞常用③

形式。(2)動名詞作主語時有時可用it作④

,而把動名詞置于句末。常見句型為“Itis

nouse/nogood/awasteoftimedoing...”。特別提醒(1)兩個或多個動名詞(短語)作主語,謂語動詞的數(shù)根據(jù)句意而定;如果指一件事,謂語動詞

用單數(shù)形式;如果指不同的事,謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。(2)動名詞作主語多表示一般的、抽象的、泛指的概念或一個已經(jīng)完成的動作。不定式作

主語多表示具體的某一次行為或?qū)淼膭幼?強(qiáng)調(diào)的是動作本身。有時二者之間區(qū)別很小,

可互換。單數(shù)形式主語(二)作賓語IgaveupgoingtothetheatreafterImovedoutofLondon.我搬離倫敦以后就不再去看戲了。Hegotwell-preparedfortheinterview,forhecouldn’trisklosingthegoodopportunity.他為這

次面試做了充分準(zhǔn)備,因為他不能冒失去這一良機(jī)的風(fēng)險。Oneneverlosesbydoingagoodturn.【諺】行善者決無一失。用法歸納動名詞作賓語時,可位于(短語)動詞之后,也可位于⑤

之后。常接動名詞作賓語

的動詞及短語動詞有appreciate(感激)、consider(考慮)、delay(推遲)、avoid(避免)、finish

(完成)、imagine(想象)、miss(錯過)、mean(意味著)、resist(抵制)、risk(冒險)、suggest(建

議)、recommend(建議)、mind(介意)、escape(避免)、admit(承認(rèn))、allow(允許)、giveup

(放棄)、insiston(堅持)、feellike(想要)、leadto(導(dǎo)致)、lookforwardto(期待,盼望)等。(三)作表語情景導(dǎo)學(xué)WhatIamtiredofiswaitingherealone.=WaitingherealoneiswhatIamtiredof.我厭煩獨(dú)自在這里等。MyjobisteachingyouEnglish.=TeachingyouEnglishismyjob.我的工作是教你們英語。介詞MyhobbyiscollectingstampsbecauseIcanlearnmanythingsthroughtheselittlestamps.我的

愛好是收集郵票,因為通過這些小郵票我可以學(xué)到很多東西。用法歸納作表語的動名詞解釋說明⑥

的內(nèi)容,表示籠統(tǒng)、抽象的概念。由于動名詞可作

主語,所以此處主語和表語可以相互轉(zhuǎn)化。(四)作定語Beddingisnotprovided,sobringasleepingbag.不提供臥具,所以得自備睡袋。Talksoftlyinthereadingroominordernottodisturbothers.在閱覽室里要輕聲說話,以免打

擾別人。Iwasnotsurewhatmademelookatherasshewalkedslowlybyherwoodenwalkingstick.當(dāng)

她拄著木拐杖慢慢走時,我不確定是什么促使我看著她。主語用法歸納動名詞作定語通常是單個的動名詞,因此常被置于被修飾詞⑦

,表示被修飾詞的

功能或作用,相當(dāng)于“名詞+fordoing”。三、動名詞的邏輯主語Hiscominglatemadetheemployerangry.他的遲到令雇主生氣。Mary’sgoingthereisofnohelp.瑪麗去那兒沒有幫助。用法歸納動名詞可以帶有自己的邏輯主語,構(gòu)成“名詞所有格/形容詞性物主代詞+動名詞”,即動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。特別提醒動名詞的邏輯主語如果是無生命的東西或表示泛指意義的有生命的東西,只能用名詞普通格。之前冠詞冠詞是虛詞,不能脫離名詞而存在,包括不定冠詞a/an和定冠詞the。一、不定冠詞a/an的用法Isawanoldbuildinginthetown.我在這個城鎮(zhèn)里看見了一座古建筑。Suddenlyafootballfelljustinfrontofmeandalmosthitme.突然一個足球恰好落在我面前,

并且差點打到我。The“ChineseDream”isadreamtoimprovepeople’swell-beingandadreamofharmony,

peaceanddevelopment.“中國夢”是一個改善民生的夢,是一個和諧、和平與發(fā)展的夢。用法歸納1(1)不定冠詞用在⑧

前表示泛指,泛指某人或某事(物)。不定冠詞與單數(shù)可數(shù)名

詞連用也可表示一類人或物。發(fā)音以輔音音素開頭的單詞前用a,發(fā)音以元音音素開頭的

單詞前用an。(2)第一次談及某人或某事(物),經(jīng)常用不定冠詞a/an。Sheisahighschoolteacher,whosenameisJasmine.她是一位中學(xué)教師,名叫賈絲明。TheWhitesconsidertheirdaughteranexcellentmusician.懷特夫婦認(rèn)為他們的女兒是一名優(yōu)

秀的音樂家。用法歸納2不定冠詞用于單數(shù)可數(shù)名詞前表示身份、職業(yè),尤其用在作表語或賓語補(bǔ)足語的名詞前。單數(shù)可數(shù)名詞用法歸納3不定冠詞用在⑨

或時間名詞前表示不確定的某個人或某個時間,用在人名前還

可以表示與某人有類似特征的人。情景導(dǎo)學(xué)4Themedicineistobetakenthreetimesaday.這種藥每天吃三次。Thecartravelsat50milesanhour.這輛小汽車每小時行駛50英里。Shedidn’tlikethecolourofthetwobagsandaskedforathirdone.她不喜歡這兩個包的顏色,

又要了一個。人名用法歸納4(1)不定冠詞用在⑩

前不表示次序,而表示“再一,又一”,即在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)一步

增加。(2)不定冠詞用在表示長度、時間等的計量單位的名詞前,表示“每一”。IthitmeallofasuddenthatIhadforgottenherbirthday.我突然想起,我把她的生日給忘了。Asarule,ouracademicyearbeginsearlyinSeptember.我們的學(xué)年通常在九月初開始。用法歸納5不定冠詞常用在一些固定搭配中,如allofasudden突然;asarule通常;haveawordwith

sb.同某人談話;waitamoment等一會兒;asaresult因此;onceinawhile偶爾;inahurry匆忙

地;dosb.afavour幫某人忙;takeanactivepart積極參加;onceuponatime從前;inaword總之。序數(shù)詞二、定冠詞the的用法—Didyouenjoyyourselfyesterday?—Yes,asyouknow,thepartywentoninapleasantatmosphere.——你昨天玩得開心嗎?——是的,正如你所知,聚會是在令人愉快的氣氛中進(jìn)行的。用法歸納1定冠詞the用在名詞前指別人都知道我們談?wù)摰氖悄膫€人(或物)、哪件事,并能很容易判定

該人(或物)、該事,表示

。特指Don’tstandintherain.不要站在雨中。Thesunwentbehindacloud.太陽躲在了一朵云的后面。Doyouknowwhoinventedthetelephone?你知道誰發(fā)明了電話嗎?用法歸納2定冠詞the用在表示世界上獨(dú)一無二的人或物、自然現(xiàn)象、發(fā)明物的名詞之前。TheywanttheUnitedNationstoplayabiggerroleastheworld’speacekeeper.他們希望聯(lián)合

國作為世界維和組織發(fā)揮更大的作用。MarcoPoloissaidtohavesailedonthePacificOceanonhiswaytoJava.據(jù)說馬可·波羅去爪

哇島途中曾在太平洋上航行。用法歸納3定冠詞the用于表示河流、海洋、山脈、群島、組織、機(jī)構(gòu)、報紙等的專有名詞前。Ithinkthedogisthemostloyalfriendofhumans.我認(rèn)為狗是人類最忠實的朋友。TheBordercollieisanintelligentanimal.博德牧羊犬是聰明的動物。用法歸納4定冠詞the與單數(shù)名詞連用表示整個種類。Itisthethirdtimethathe’sfailedhisdrivingtest.那已經(jīng)是他第三次未通過駕照考試了。Whichdoyouthinkisthemoreinterestingstoryofthetwo?你認(rèn)為這兩個故事哪個更有趣?I’dliketousethethickestdictionaryonthebookshelf.我想用書架上最厚的那本字典。用法歸納5定冠詞the用在序數(shù)詞、比較級(兩者相比較,表示特指的時候)和

前。Theoldfeelthecoldmorethantheyoung.老年人比年輕人怕冷。Manyoftheinjuredarestillindanger.許多傷者仍處于危險中。用法歸納6定冠詞the和形容詞連用,表示具有統(tǒng)一特征的一類人或事物。作主語時,謂語動詞用

。Jimispaidbythehour.吉姆的工資按小時付。Eggsaresoldbythekilogram.雞蛋按千克出售。最高級復(fù)數(shù)用法歸納7定冠詞the用在表示計量單位的名詞前,即“by+the+名詞”含有“每,每一”的意思。特別提醒若其中的名詞為抽象名詞則不加冠詞,如byweight、byheight等。TheWhitessettleddowninCanadalastyear.去年懷特一家在加拿大定居。TheSmithsarepraisedforthewaytheybringuptheirchildren.史密斯夫婦因他們教養(yǎng)孩子的

方式而受到表揚(yáng)。用法歸納8定冠詞the用在姓氏的復(fù)數(shù)形式前,表示

或夫妻倆。一家人Thebirdsareflyingtothenorth.這些鳥正向北方飛去。Heplaystheviolinverywell.他小提琴拉得很好。用法歸納9定冠詞the可用在表示方向、方位的名詞及西洋樂器名詞前。IwenttoahairsaloninLondontheotherday.幾天前我去了倫敦的一家發(fā)廊。Jane’sgrandmotherhadwantedtowriteachildren’sbookformanyyears,butonethingoran-otheralwaysgotintheway.多年來,簡的奶奶一直想寫一本兒童讀物,但總是被這樣或那樣的事情阻礙。用法歸納10定冠詞常用在一些固定搭配中,如bytheway順便說一下;allthetime始終;inthemiddle

of在……中間;theotherday幾天前;getintheway妨礙;atthemoment現(xiàn)在,此刻;ontheone

hand...ontheotherhand...一方面……另一方面……;intheafternoon/morning/night/evening在

下午/早上/夜間/晚上;intheyear2022在2022年;onthewhole大體上,基本上;atthesametime

同時;atthebottomof在……底部;intheend最后;inthedaytime在白天。三、零冠詞的用法Teachersarebadlyneededintheremotedistricts.偏遠(yuǎn)地區(qū)非常需要教師。Carsarestillexpensiveforlower-incomepeople.對于低收入人群來說,汽車仍然昂貴。Somepeoplefearthatpollutionmaybringaboutchangesintheweatheraroundtheworld.有些人擔(dān)心污染會引起世界各地天氣的變化。用法歸納1不可數(shù)名詞、復(fù)數(shù)名詞表泛指時用零冠詞。Johniscaptainofthefootballteam.約翰是足球隊的隊長。Theyelectedhimpresidentofthesociety.他們選他為該協(xié)會的會長。PeterSpencer,headmasteroftheschool,toldus,“Afifthofstudentsheregoontostudyatthe

UniversityofOxfordortheUniversityofCambridge.”這所學(xué)校的校長彼得·斯賓塞告訴我

們:“這里五分之一的學(xué)生會到牛津或劍橋大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)?！庇梅w納2稱呼語及表示獨(dú)一無二的頭銜、職務(wù)的名詞作

、補(bǔ)足語或同位語時,用零冠詞。表語MondaycomesbeforeTuesday.星期二在星期一之后。Won’tyoustayforlunch?你不留下來吃午飯嗎?ImustfinishitbytheendofJuly.我必須在七月底前完成它。Didyouusetoplayfootball?你過去常踢足球嗎?Forus,researchandteachinggohandinhand.對于我們來說,研究與教學(xué)密切相關(guān)。用法歸納3表示季節(jié)、月份、三餐、大洲、

、球類運(yùn)動、棋類、學(xué)科、語言的名詞前及某些慣用語中用零冠詞。Iwanttogotoschool/bed/college/hospital.我想去上學(xué)/去睡覺/去上大學(xué)/去醫(yī)院看病。星期用法歸納4零冠詞用于某些與學(xué)習(xí)、生活、娛樂等相關(guān)的單數(shù)名詞前,表示相關(guān)的活動。特別提醒若不是指活動,而是指具體的事物,則要用冠詞。比較:gotothebed到床邊去(側(cè)重指“床”這個實體)gotobed上床睡覺(側(cè)重指與“床”有關(guān)的活動,即睡覺)Thereisnosuchthingasafreelunchintheworld.天下沒有免費(fèi)的午餐。Hebecameadoctorwhilehisbrotherturnedteacher.他成了一名醫(yī)生而他弟弟成了教師。用法歸納5有一些使用零冠詞的固定結(jié)構(gòu),如no與such連用時no放在such之前,such后的名詞使用

零冠詞;在turn(意為“變成,成為”,系動詞)后作表語的名詞前不用冠詞,但在系動詞become

后作表語的單數(shù)可數(shù)名詞前面要加冠詞。即時鞏固單句語法填空1.

(exchange)ideasandinformationopenlyisusefulforourimprovement.2.Asacuriousteenager,Ilookforwardto

(explore)theuniverse.3.Herecommended

(read)thebookbeforeseeingthemovieyesterday.4.Manypeoplewerewaitinginthe

(wait)room.5.Mymainjobis