第3節(jié)用2~6的乘法口訣求商第2課時被除數大于12的除法案例二(課件)_第1頁
第3節(jié)用2~6的乘法口訣求商第2課時被除數大于12的除法案例二(課件)_第2頁
第3節(jié)用2~6的乘法口訣求商第2課時被除數大于12的除法案例二(課件)_第3頁
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第3節(jié)用2~6的乘法口訣求商第2課時被除數大于12的除法案例二(課件)_第5頁
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文檔簡介

同學們,包子是我們北方的一種美食,很多人能做出美味的包子,你們喜歡吃嗎?今天老師這里有一些香噴噴的包子,想分給同學們品嘗,可是老師不知道該怎樣分,你們能來幫幫老師嗎?創(chuàng)設情境,導入新課

請大家仔細觀察上面的圖片,你發(fā)現了哪些信息?

★每屜有4個包子,一共有6屜。收集信息,提出問題

根據這些信息,你能提出什么數學問題?

★一共有多少個包子?收集信息,提出問題

大家能解決這個問題嗎?你是怎么想的?

★要求一共有多少個包子,就是求6個4是多少,用乘法計算,列式為4×6。收集信息,提出問題能不能很快地算出結果?★能,用乘法口訣“四六二十四”能算出來,是24。收集信息,提出問題大家對乘法口訣掌握得很好,這對我們以后解決更多的問題會有很好的幫助?,F在我們知道了一共有24個包子,你能根據情境圖中的信息,提出用除法解決的問題嗎?收集信息,提出問題★提出的問題:

(1)24個包子,每屜放4個,可以放幾屜?

(2)24個包子,平均放在6個籠屜里,每屜放幾個?收集信息,提出問題大家提出了兩個有價值的問題,能嘗試解決問題嗎?收集信息,提出問題要解決“24個包子,每屜放4個,可以放幾屜?”這個問題,就是要求什么?你是怎么想的?★要求可以放幾屜,就是看24里面有幾個4,用除法計算,列式為24÷4。自主探究,解決問題那么,你們知道除法的意義是什么?

在列出除法算式之后,怎樣才能得出結果呢?

現在請大家先獨立思考,然后把自己的想法說給小組里的同學聽。自主探究,解決問題哪個小組想來匯報一下你們小組思考的結果?

★用學具擺一擺,得出24÷4=6。

★畫圖,圈一圈,得出24÷4=6?!镉贸朔谠E求商,得出得出24÷4=6。自主探究,解決問題

在前面得出的幾種方法中,你覺得用哪種方法求商比較快?

★用乘法口訣求商比較快。自主探究,解決問題我們上一節(jié)課已經嘗試用乘法口訣來求商了,但有的同學還有些不習慣,或者乘法口訣記得不太熟練。這節(jié)課我們再次體會到用乘法口訣求商的好處,所以大家一定要熟記乘法口訣。

現在我們一起來看一下第二個問題該如何解決。自主探究,解決問題24個包子,平均放在6個籠屜里,每屜放幾個?要求每屜放幾個包子,就是求把24個包子平均分成6份,每份有幾個,用除法計算,列式為24÷6。用乘法口訣“四六二十四”求商,得出24÷6=4。自主探究,解決問題觀察以上三個問題中的三個算式,看看你能找出什么規(guī)律。4×6=2424÷4=624÷6=4

小結:

一個乘法算式可以轉換成兩個除法算式,乘法算式的積就是除法算式中的被除數,乘法算式中的乘數就是除法算式中的除數和商。自主探究,解決問題1.16÷4=

想:四()十六,商是()。30÷5=想:五()三十,商是()。30÷6=

想:()六三十,商是()。鞏固練習4

四46

六65五5看到前面的這些算式,你怎么去想口訣?

請大家在小組內討論,說出自己的想法。

小結:看到除法算式時,先看除數,除數是幾,就想幾的乘法口訣。鞏固練習2.5×4=206×3=183×5=1520÷4=18÷3=15÷3=20÷5=18÷6=15÷5=鞏固練習565433請大家說出前面各題的商,并說出對應的乘法口訣,再找出算式中相對應的各個部分,加深對乘除法關系的理解。鞏固練習

3.看圖列式并計算。鞏固練習4×=÷=÷=44555202020請大家先根據圖找出信息,再列出算式,并說一說解決問題

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