初中語文第三單元課外古詩詞誦讀《春夜洛城聞笛》課件+統(tǒng)編版語文七年級下冊

春夜洛城聞笛李白李白（701～762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。詩風雄奇豪放，想像豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，達到盛唐詩歌藝術的巔峰。存世詩文千余篇，有《李太白集》。詩人簡介洛城洛城，就是現(xiàn)在的河南洛陽。作為古都，它有1500多年的建都史。洛陽在唐代是一個很繁華的都市，和長安并稱為唐朝都城。李白年少的時候一直渴望能夠建功立業(yè)，來到這里，一方面是為了游覽山水，另一方面也是為了能夠獲得進入仕途的機會。知識鏈接寫作背景這首詩是唐玄宗開元二十三年（735年）李白游洛城（即洛陽）時所作。當時李白客居洛城，大概正在客棧里，因偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園情，作此詩。詩歌誦讀

春夜洛城聞笛

李白

誰家/玉笛/暗飛聲，

散入/春風/滿洛城。

此夜/曲中/聞折柳，

何人/不起/故園情。詩意：是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風，飄滿洛陽古城。誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。讀懂詩意

玉笛：玉制或鍛玉的笛子。玉：指玉石。

暗飛聲：聲音不知從何處傳來。

洛城：即洛陽，今屬河南。

滿：此處作動詞用，傳遍。詩意：客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，

誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情呢？此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。讀懂詩意聞：聽；聽見。折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。故園：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。折柳折柳，是《折楊柳》的笛曲。古人在春天離別時，有折柳枝相贈之風俗。折柳”寓含“惜別懷遠”之意?！傲背蔀樗蛣e詩的主角，原因有三：一是“柳”與“留”諧音，折柳相贈可表達挽留之意。二是柳枝形態(tài)飄搖，可用來表達依依不舍之情。三是柳樹容易成活，無心插柳柳成蔭，贈別人柳枝，也寄托著祝福。知識鏈接

前兩句（敘事）：

客居洛城，春夜聞笛。后兩句（抒情）：

夜聞《折柳》，觸景思鄉(xiāng)。春夜洛城聞笛整體感知“誰家玉笛暗飛聲”“暗”主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，以主觀寫客觀。

此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。以聲襯靜的手法。作者以笛聲的縹緲、隱約烘托出夜晚的靜謐。詩句賞析“散入春風滿洛城”夸張，強調(diào)笛聲的遼闊、清遠?！吧ⅰ笔蔷鶆?、遍布。笛聲“散入春風”，隨著春風傳到各處，無東無西，無南無北。寫出其城之靜，表達詩人的思鄉(xiāng)心切。詩句賞析“此夜曲中聞折柳”用典。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。長安灞橋即為有名的送別之地，或指那個地方的楊柳為送行人攀折殆盡。詩句賞析“何人不起故園情”三、四兩句寫詩人自己的情懷，卻從他人反說。反問句式，由己及人，想到此時許多聞笛聽聲的游子，又有誰不會被喚起濃濃的思鄉(xiāng)之情！這是主觀情感的推衍，不言“我”，卻更見“我”感觸之深，思鄉(xiāng)之切。詩句賞析

全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。合理運用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊，令人回味無窮。

此詩意境綿延深厚。詩人用雋永含蓄的筆調(diào)抒寫了濃濃的思鄉(xiāng)之情。前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。在那個春天的夜晚，詩人靜靜佇立，那悠揚的笛聲滿城飄揚，激蕩起詩人無限的離愁。詩歌