江蘇省南京市江寧區(qū)2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期期中語文試題

2023-2024學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)四年級（下）期中語文試卷一、積累與運用（44分）1．（3分）正確、工整地抄寫句子。詩和生命一樣，生命全在節(jié)奏。2．（10分）看拼音，寫詞語。shuàilǐngwèijièbiānfúměicānmǐnjiésuìdàopéngdàjiànkāngménglóngzāoyāng3．（3分）用“√”選擇正確的讀音和字形。屏（bǐngpíng）息曝（pùbào）曬應(yīng)和（hèhé）（哺浦）育（倘徜）若開（辟譬）4．（3分）根據(jù)句子的語境，選詞填空。老黃牛應(yīng)聲蟲哈巴狗千里馬領(lǐng)頭羊（1）庭院里養(yǎng)不成，溫室里育不出萬年松，挫折才是我們成長的動力。（2）面對問題，我們要有自己的想法和主見，不能當個，別人說什么就跟著說什么。（3）華為是5G領(lǐng)域的，正帶領(lǐng)中國電信產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。5．（2分）下列加點字意思不正確的一項是（）A．形態(tài)各異（不同） B．茹毛飲血（吃） C．屏息凝視（排除） D．兒童急走追黃蝶（快速）6．（2分）下列加點的成語使用不正確的一項是（）A．國慶節(jié)期間，大街上車水馬龍，人山人海，真是一派熱鬧景象。 B．他就是個小孩子，不知天高地闊，經(jīng)常說出一些讓人哭笑不得的話。 C．每次回到農(nóng)村，我都會被雞犬相聞的叫聲吵得頭痛不已。 D．面對這種從未見過的病毒，醫(yī)生們一時之間感到無能為力。7．（2分）下列說法錯誤的一項是（）A．《三月桃花水》中，作者把春水叫做桃花水，表達了對它的贊美與喜愛之情。 B．《貓》和《母雞》都是老舍的作品，他用生活化、口語化的語言寫出了貓的可愛與母雞的慈愛、辛苦。 C．“潔白的流蘇，白雪皚皚的樹枝，銀色的光華”等詞語寫出了白樺的動態(tài)美。 D．《鄉(xiāng)下人家》中，作者通過描繪瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍等畫面，讓我們感受到鄉(xiāng)下獨特、迷人的風景。8．（2分）下列句子中，冒號使用正確的一項是（）A．“你作業(yè)寫完了嗎？”媽媽問小明：“如果沒有的話，吃完飯再寫吧！” B．我看見墻上寫著：“請不要隨手扔垃圾”幾個大字。 C．我聽老師說：下周三，學(xué)校要舉行趣味運動會。 D．母雞非常愛自己的孩子：讓兒女們吃那一丁點兒可以吃的東西，警告雞雛注意安全，教雞雛用土洗澡……9．（2分）讀詩句，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。例：春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。10．（15分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)村，風景秀麗，獨特迷人。詩人楊萬里用“，”為我們展現(xiàn)了鄉(xiāng)村春景的美麗畫面；詩人范成大用“，”描繪了一幅色彩鮮明的初夏田園圖。（2）鄉(xiāng)村，生活美好，淳樸自然?！肚迤綐?村居》中就生動地記錄了一對鄉(xiāng)村老夫婦三個兒子的不同狀態(tài)：“，，，溪頭臥剝蓮蓬。”（3）晴朗的夜晚，讓我想起了冰心的詩：月明的園中，，。（4）紅色代表能量，綠色象征希望。艾青覺得“所有的綠集中起來，，重疊在一起，”，大自然的一切仿佛充滿了生機。（5）梅花是二十四番花信之首，從不與其他花朵爭奇斗艷。正如毛澤東主席在《卜算子?詠梅》寫道：“，?！保?）不論平地與山尖，。，為誰辛苦為誰甜？二、閱讀理解（26分）11．（12分）白鵝①鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。③鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。（1）請用“_____”畫出第②自然段的中心句。（2）作者在寫白鵝的叫聲時，將之與比較，突出它的叫聲；寫它的步態(tài)，與比較，突出白鵝的。（3）作者說“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，原因是什么？（4）下列說法正確的一項是。A.“白鵝吃飯，常常使我們發(fā)笑”，這里的“笑”是作者對白鵝的嘲笑。B.“三眼一板”指鵝吃飯很有條理，一定先吃草吃泥土，接著喝水C.用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。12．（14分）螞蟻的本領(lǐng)①螞蟻這個動物界中微不足道的小家伙，說起來本領(lǐng)卻不小呢。②你是否注意過，外出覓食的螞蟻無論走到“天涯海角”，都能很快地找到自己的老“根據(jù)地”，螞蟻是靠什么來辨識方向的呢？靠識記周圍和天空的景物。有人曾做過實驗：用圓筒圍住一群進行中的螞蟻，遮住四周，讓它們只看得見天空，這群螞蟻雖有些惶惑，但還是能有條不紊地向前挺進。如果把天空也全部遮蓋住的話，那么這群螞蟻可就像在熱鍋上似的團團轉(zhuǎn)了。除了四周和天空的景物能幫助螞蟻辨識方向外，它們還有一個自身的“法寶”，這就是螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。如果用樟腦丸一類怪氣味的東西放在螞蟻走過的路徑上，那么后來的螞蟻就會因?qū)げ坏酵惖哪欠N特殊氣味而迷失方向。③說螞蟻是個大力士，你一定不信。那么我們就請大象、駿馬、黑熊來和螞蟻舉行一次負重比賽，以其單位體重和拖運貨物重量大小作為評定勝負的標準。比賽結(jié)果出人意料：體魄雄偉的大象垂頭喪氣，它只能拖走比自身重四五倍的貨物；英姿勃勃的駿馬也無精打采，它也只能拖動相當自身體重五倍的東西；那傲慢自大的黑熊也不得不甘拜下風了，它所能拖動的東西還不到自身重量的五倍：螞蟻卻輕而易舉地扛起了超過自身體重十幾倍的東西，贏得了“金牌”。④螞蟻不僅是一個大力士，還是一個小小氣象員哩！在秋天里，螞蟻越往高處爬，說明這年的冬季就越冷。許多地方的農(nóng)民還常常念叨“螞蟻上樹，滿天風雨”“螞蟻下山，必有干旱”之類的農(nóng)諺。這些諺語反映了一定的科學(xué)道理，能提醒我們及時做好預(yù)防自然災(zāi)害的工作。⑤說到這，你也許會驚嘆不已，真沒想到小小的螞蟻竟有這么多的奧秘。其實螞蟻身上還藏著許多未知數(shù)呢，這有待于我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)，利用螞蟻為人類服務(wù)。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。①惶惑：②輕而易舉：文章開頭說螞蟻“本領(lǐng)卻不小”，聯(lián)系全文，你覺得螞蟻的本領(lǐng)有：、和。（3）第③自然段中，作者將螞蟻和大象、、作比較，用“垂頭喪氣”“”“”等詞語寫出了它們的“無奈”，用“”一詞突破了螞蟻“大力士”的形象。（4）閱讀時提出不懂的問題，并試著解決，能夠幫助我們更好地理解文章。請針對本文提出一個問題，并試著聯(lián)系上下文或者生活經(jīng)驗解決。三、習作表達（30分）13．（30分）題目：我最_____的一個人提示：在生活中，一定有一個人讓你欣賞、喜歡、崇拜、難忘……請先把題目補充完整，再通過一個具體的事例寫清楚這個人的特點，表達自己的真情實感。參考答案一、積累與運用（44分）1．【答案】詩和生命一樣，生命全在節(jié)奏。2．【答案】率領(lǐng)慰藉蝙蝠美餐敏捷隧道膨大健康朦朧遭殃3．【答案】bǐngpùhè哺倘辟4．【答案】（1）千里馬；（2）應(yīng)聲蟲；（3）領(lǐng)頭羊。5．【答案】C6．【答案】C7．【答案】C8．【答案】D9．【答案】校園深夜，哪一處燈火最閃亮？搖曳的鳳尾竹，橘紅的窗口，伏案的剪影。10．【答案】（1）籬落疏疏一徑深樹頭新綠未成陰梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀；（2）大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠最喜小兒亡賴；（3）藤蘿的葉下母親的膝上；（4）擠在一起靜靜地交叉在一起；（5）俏也不爭春只把春來報；（6）無限風光盡被占采得百花成蜜后。二、閱讀理解（26分）11．【答案】（1）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。（2）狗嚴肅鄭重鴨從容、大模大樣；（3）因為它吃起飯來三眼一板，很講究，絲毫不馬虎，擺出“大老爺“的神氣，因此令人發(fā)笑。（4）C。12．【答案】（1）①恐慌疑惑的樣子。文中指用圓筒圍住一群螞蟻，遮住四周，讓它們只看得見天空，這種行為會引起螞蟻們的恐慌。②形容事情做成容易，毫不費力。文中指螞蟻很地扛起了超過自身體重十幾倍的東西。（2）能辨識方向、能扛起超過自身體重十幾倍的東西和預(yù)報天氣。（3）駿馬黑熊無精打采甘拜下風輕而易舉；（4）請概括螞蟻是靠什么來辨識方向的？一是靠識記周圍的景物；二是靠同伴留下的一種特殊的氣味。三、習作表達（30分）13．【答案】我最敬佩的一個人在夜空中，總有顆是最閃亮的星星。在早上，花叢中，總有朵最漂亮的花朵。沙灘上，總有個充滿陽光的貝殼。在我成長的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。小明今年十一歲了，和我同歲。他長得還挺英?。瑚詈诘钠つw，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動著熱情的光芒，透著機敏和靈氣。我之所以對他印象深刻，并不是因為他的外表，而是他的為人。他學(xué)習不算好，但他樂于助人。假如你忘記帶什么東西了，他準會在第一時間內(nèi)借給你。他有時甚至會將自己唯一的英語書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對他的印象深刻，是因為那件事。那一回，是下課時間。我正做著老師布置的習題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”味。