幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》

幼兒園大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》匯報人：2024-01-18CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法小蜜蜂畫像創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生作品展示與評價教學(xué)反思與改進(jìn)課程介紹與目標(biāo)01選擇“小蜜蜂”作為畫像主題，是因為其形象可愛，深受幼兒喜愛，同時蜜蜂勤勞、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)也具有教育意義。主題選擇本課程是一節(jié)美術(shù)課，通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造能力。課程定位教案背景讓幼兒了解蜜蜂的基本特征和生活習(xí)性。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鍛煉手部肌肉的控制能力。引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，培養(yǎng)愛護(hù)小動物的意識。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點蜜蜂形象的繪畫技巧及顏色的搭配。教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力創(chuàng)作出有自己特色的蜜蜂畫像。教學(xué)重點與難點教學(xué)內(nèi)容與方法02

教學(xué)內(nèi)容小蜜蜂的基本形態(tài)和特征包括身體結(jié)構(gòu)、顏色、翅膀形狀等。繪畫技巧學(xué)習(xí)使用畫筆、顏料等繪畫工具，掌握基本的線條和色彩運用。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的小蜜蜂形象。通過教師講解和示范，讓孩子們了解小蜜蜂的形態(tài)和繪畫技巧。引導(dǎo)孩子們觀察小蜜蜂的圖片或?qū)嵨铮懻撈涮卣骱皖伾?。讓孩子們親自動手繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)和幫助。講解與示范觀察與討論實踐操作教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過故事、謎語或歌曲等方式，激發(fā)孩子們對小蜜蜂的興趣。2.講解與示范（10分鐘）教學(xué)步驟與時間安排教師講解小蜜蜂的基本形態(tài)和特征，示范基本的繪畫技巧。3.觀察與討論（10分鐘）引導(dǎo)孩子們觀察小蜜蜂的圖片或?qū)嵨铮懻撈涮卣骱皖伾?。教學(xué)步驟與時間安排4.實踐操作（20分鐘）讓孩子們親自動手繪畫，教師在旁邊指導(dǎo)和幫助。5.展示與評價（10分鐘）教學(xué)步驟與時間安排鼓勵孩子們展示自己的作品，并相互評價和交流。教師給予積極的反饋和建議。6.課堂總結(jié)與延伸（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵孩子們在日常生活中繼續(xù)觀察和創(chuàng)作小蜜蜂相關(guān)的作品。教學(xué)步驟與時間安排小蜜蜂畫像創(chuàng)作指導(dǎo)03收集小蜜蜂的圖片、視頻等素材從網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑收集各種角度、形態(tài)的小蜜蜂圖片，以及相關(guān)的視頻素材，供孩子們觀察和了解小蜜蜂的外形特征和生活習(xí)性。整理素材并分類將收集到的素材按照不同的特點進(jìn)行分類，如小蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)、顏色、飛行姿態(tài)等，以便孩子們能夠更有針對性地進(jìn)行觀察和創(chuàng)作。素材收集與整理引導(dǎo)孩子們觀察小蜜蜂的形態(tài)特征通過觀察圖片和視頻素材，引導(dǎo)孩子們注意小蜜蜂的身體比例、翅膀形狀、觸角長度等細(xì)節(jié)特征，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。指導(dǎo)孩子們進(jìn)行構(gòu)圖鼓勵孩子們運用自己的想象和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有個性和創(chuàng)意的小蜜蜂畫像構(gòu)圖。教師可以提供一些構(gòu)圖示例，供孩子們參考和借鑒。色彩搭配建議根據(jù)小蜜蜂的顏色特點，指導(dǎo)孩子們選擇合適的色彩進(jìn)行搭配。例如，小蜜蜂的身體通常呈黑色或黃褐色，翅膀為透明或半透明狀，可以運用對比色或鄰近色進(jìn)行搭配，營造出豐富多彩的畫面效果。構(gòu)圖與色彩搭配線條運用01指導(dǎo)孩子們運用不同粗細(xì)、輕重、緩急的線條來表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)和動態(tài)。例如，可以用流暢的曲線來描繪小蜜蜂的翅膀和觸角，用短促的直線來表現(xiàn)小蜜蜂身體上的紋理。色彩填充技巧02教授孩子們正確的色彩填充方法，如平涂法、漸變法、點彩法等，讓他們能夠熟練地運用不同的繪畫工具來表現(xiàn)小蜜蜂的色彩和光影效果。細(xì)節(jié)處理03引導(dǎo)孩子們關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)部分，如小蜜蜂的眼睛、觸角上的絨毛等，通過細(xì)節(jié)的刻畫來增強(qiáng)畫面的生動性和逼真度。繪畫技巧指導(dǎo)學(xué)生作品展示與評價04將每位學(xué)生的作品張貼在教室的墻壁上，形成一個“小蜜蜂畫廊”，讓所有學(xué)生和老師都能欣賞到。作品呈現(xiàn)方式作品標(biāo)簽展示時間在每件作品下方附上學(xué)生的姓名和創(chuàng)作說明，幫助觀眾理解作者的創(chuàng)作意圖和過程。安排一個專門的時段，如課間或放學(xué)后，邀請家長和其他班級的老師來參觀學(xué)生的作品。030201學(xué)生作品展示評估學(xué)生是否掌握了基本的繪畫技能，如線條的流暢度、色彩的搭配和運用等。01020304評價學(xué)生在創(chuàng)作過程中是否展現(xiàn)出獨特的想象力和創(chuàng)新思維，如對蜜蜂形象的創(chuàng)新描繪。觀察作品是否完整表達(dá)了主題，即是否成功描繪了蜜蜂的形象和特點。評價作品的視覺效果，包括色彩搭配是否和諧、畫面是否干凈整潔等。創(chuàng)意性完整性技巧性美觀性作品評價標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思和評價，鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受，以及遇到的困難和解決方法。自評組織學(xué)生之間進(jìn)行相互評價，讓他們學(xué)會欣賞他人的作品，并從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點和創(chuàng)意。在互評過程中，老師可以給予指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法和建議?；ピu學(xué)生自評與互評教學(xué)反思與改進(jìn)05教學(xué)中的優(yōu)點與不足優(yōu)點本次教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們觀察小蜜蜂的形態(tài)特征，成功激發(fā)了他們的繪畫興趣和創(chuàng)作欲望。教學(xué)過程中，注重了孩子們的個性發(fā)展，鼓勵他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出了各具特色的小蜜蜂畫像。部分孩子在繪畫過程中，對小蜜蜂的形態(tài)把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。教學(xué)中對孩子們的色彩搭配指導(dǎo)不足，部分作品色彩單調(diào)，缺乏層次感。不足針對形態(tài)把握不準(zhǔn)確的問題，可以在課前準(zhǔn)備更多的小蜜蜂實物或圖片，引導(dǎo)孩子們更細(xì)致地觀察，同時加強(qiáng)教師的示范和指導(dǎo)作用。針對色彩搭配指導(dǎo)不足的問題，可以在教學(xué)過程中增加色彩知識的講解，引導(dǎo)孩子們學(xué)會運用不同的色彩表現(xiàn)小蜜蜂的特點和情感。同時，可以鼓勵孩子們多嘗試不同的色彩組合，培養(yǎng)他們的色彩感知和運用能力。針對不足提出的改進(jìn)措施在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們了解更多的昆蟲知識和繪畫技巧，提高他們的繪畫水平和綜合素養(yǎng)。可以嘗試采用更多的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、小組合作等，激發(fā)