幼兒園大班科學(xué)教案《小熊和小怪物》

匯報人：2024-01-17幼兒園大班科學(xué)教案《小熊和小怪物》目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入：引起幼兒興趣知識講解：了解小熊和小怪物實驗操作：觀察與發(fā)現(xiàn)小組討論：分享與交流總結(jié)歸納：鞏固與提升01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景課程設(shè)計靈感來源于兒童喜愛的動物和幻想元素，結(jié)合科學(xué)知識點，旨在激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。本次科學(xué)教案的主題為《小熊和小怪物》，適合幼兒園大班年齡段的孩子。使孩子們了解不同動物的特征和習(xí)性，以及生物多樣性的概念。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手實驗?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。培養(yǎng)孩子們對動物的喜愛和保護意識，激發(fā)探索自然的興趣。030201教學(xué)目標(biāo)教具動物卡片、放大鏡、生物模型等。多媒體資源動物視頻、生物多樣性動畫等。教具和多媒體資源02導(dǎo)入：引起幼兒興趣通過生動形象地講述小熊和小怪物之間的有趣故事，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。講述故事《小熊和小怪物》配合故事情節(jié)，展示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和角色形象。展示故事圖片故事導(dǎo)入邀請幼兒分別扮演小熊和小怪物，通過模仿和表演的方式，讓幼兒深入體驗故事中的角色和情感。角色扮演游戲結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計簡單的科學(xué)小實驗，如利用磁鐵、顏色混合等，讓幼兒在動手實踐中感受科學(xué)的奧妙和樂趣?？茖W(xué)小實驗互動游戲提出探究問題在故事導(dǎo)入或互動游戲后，向幼兒提出與主題相關(guān)的探究問題，如“小熊和小怪物為什么會成為好朋友？”、“他們一起做了哪些有趣的事情？”，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。討論和分享鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的看法和想法，與同伴進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。問題導(dǎo)入03知識講解：了解小熊和小怪物小熊通常體型較小，毛色多為棕色或黑色，有著圓耳朵和短尾巴。外觀特征小熊是雜食性動物，主要吃果實、昆蟲和小型哺乳動物。它們通常生活在森林或山地地區(qū)，善于爬樹和游泳。生活習(xí)性小熊性格較為溫順，但受到威脅時會變得非常兇猛。它們喜歡獨居，有著強烈的領(lǐng)地意識。行為特點小熊的特點與習(xí)性小怪物種類繁多，包括妖精、矮人、巨魔等。種類小怪物的外貌因種類而異，但通常體型較小，有著奇特的外形和顏色。外觀特征許多小怪物擁有魔法或其他特殊能力，如變形、隱身等。特殊能力小怪物的種類與特征

小熊和小怪物的關(guān)系傳說與故事在許多傳說和故事中，小熊和小怪物被描繪為親密的朋友或敵人。它們之間的關(guān)系因文化和故事背景而異。自然界的共存在自然界中，小熊和小怪物可能生活在同一環(huán)境中，但彼此互不干擾。它們各自有著獨特的生活方式和生存技能。象征意義小熊和小怪物在許多文化中都具有象征意義。小熊可能代表勇氣、力量和堅韌不拔；而小怪物則可能象征神秘、魔法和未知的世界。04實驗操作：觀察與發(fā)現(xiàn)教師展示小熊和小怪物的圖片，確保圖片清晰、特征明顯，便于幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片中小熊和小怪物的顏色、形狀、大小等特征，鼓勵幼兒積極發(fā)言。觀察小熊和小怪物的圖片引導(dǎo)觀察選取典型圖片描述兩者的異同點相同點教師引導(dǎo)幼兒指出小熊和小怪物在顏色、形狀等方面的相似之處，如都有眼睛、耳朵等。不同點教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小熊和小怪物在大小、顏色、形狀等方面的差異，如小熊體型較大，小怪物體型較?。恍⌒茴伾珕我?，小怪物顏色多樣等。教師提供記錄表格，引導(dǎo)幼兒將觀察到的異同點記錄下來。繪制表格鼓勵幼兒分享自己的觀察結(jié)果，并與其他幼兒交流討論，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和思考。分享交流記錄觀察結(jié)果05小組討論：分享與交流觀察小熊的外觀、行為和習(xí)性孩子們可以分享他們觀察到的小熊的毛色、體型、動作等特點，以及小熊喜歡吃什么、如何玩耍等行為習(xí)性。觀察小怪物的外觀、行為和習(xí)性孩子們可以描述他們看到的小怪物的形狀、顏色、大小等特征，以及小怪物的動作、發(fā)出的聲音等行為特點。分享個人觀察結(jié)果VS引導(dǎo)孩子們討論小熊的可愛之處，如柔軟的毛發(fā)、笨拙的動作等，并了解小熊的生活習(xí)性，如喜歡生活在森林中、善于爬樹等。小怪物的特點與習(xí)性讓孩子們分享他們對小怪物的看法，如小怪物的奇特形狀、鮮艷的顏色等，并探討小怪物的特殊能力或習(xí)性，如能夠變色、發(fā)出特殊聲音等。小熊的特點與習(xí)性討論小熊和小怪物的特點與習(xí)性思考兩者之間的關(guān)系及意義引導(dǎo)孩子們思考小熊和小怪物之間可能存在的關(guān)系，如友誼、互助等，并讓他們分享自己的想法。小熊和小怪物的關(guān)系通過討論，引導(dǎo)孩子們理解故事所傳達(dá)的友誼、互助等主題，并鼓勵他們將這些價值觀應(yīng)用到日常生活中。故事的意義06總結(jié)歸納：鞏固與提升學(xué)習(xí)目標(biāo)了解光、影、顏色等科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和實驗精神。課程主題《小熊和小怪物》中的科學(xué)原理。課程內(nèi)容通過故事、實驗和游戲等形式，學(xué)習(xí)光、影和顏色的基本知識?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容為什么小熊看不到小怪物？問題一小怪物是怎么利用光和影來捉弄小熊的？問題二我們在日常生活中還見過哪些類似的光、影和顏色現(xiàn)象？問題三引導(dǎo)幼兒思考并回答問題記錄與分享鼓勵幼兒用繪畫或拍照的方式記錄下自己的觀察結(jié)果，并與家人或朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)。思考與