《燭之武退秦師》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

先秦縱橫捭闔的時代早已過去，但先賢們?yōu)槊裾堅?、為國獻身的人生之路，至今還啟示著今天的我們：在平凡的崗位上，應(yīng)該愛崗敬業(yè);即使暫處逆境，也應(yīng)該不斷磨礪自己，以至終成大器!同時昭示我們應(yīng)該永葆心懷祖國、不計個人安危得失、顧全大局的愛國主義精神。今天就讓我們一起走近那個動亂的年代，認識一位名為“燭之武”的老者導(dǎo)入燭之武退秦師《左傳》學(xué)習目標1、了解作者作品，了解故事發(fā)生的背景；2、結(jié)合注釋疏通文意，理清脈絡(luò)，歸納文中的常見文言現(xiàn)象。3、了解《左傳》的敘事技巧和語言藝術(shù)。壹了解作者，了解《左傳》了解作者左丘明(約公元前502—約公元前422)，春秋末期魯國人。博覽天文、地理、文學(xué)、歷史等大量古籍，學(xué)識淵博。任魯國左史官，在任時盡職盡責，德才兼?zhèn)洌瑸闀r人所崇拜?？鬃釉f：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之?！弊笄鹈骶幮迖?，日夜操勞，歷時30余年，一部縱貫200余年、18萬余字的《春秋左氏傳》定稿。司馬遷稱其為“魯之君子”。《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體歷史著作。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們被稱作“春秋三傳”?！蹲髠鳌酚浭卤取洞呵铩吩敿毝唧w，從政治、軍事、外交等方面，比較系統(tǒng)地記述了整個春秋時代各諸侯國所發(fā)生的重要事件。作者在選材、描寫和評論時，往往帶有自己的褒貶和愛憎。作者以其敏銳的洞察力、深刻的認識和高度的文學(xué)修養(yǎng)，對許多大小歷史事件，做了深刻生動的記述?！蹲髠鳌返奈膶W(xué)性《左傳》不僅是我國最早最完備的編年體史書，也是先秦著名的文學(xué)作品，是歷代散文的典范?！蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述行人辭令（行人：官職，外交使者），記事有條理，敘述精準，詳略得當、簡潔；寫人精簡，委婉有致，人物栩栩如生。常常是幾句話，就能使讀者如見其人，如聞其聲。史書體例①編年體，以年代為線索編排有關(guān)歷史事件，如《春秋》《左傳》。②紀傳體，以本紀、列傳人物為綱，時間為緯，反映歷史事件，如《史記》。③國別體，以國家為單位，分別記敘歷史事件，如《國語》《戰(zhàn)國策》。④紀事本末體，以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)者是南宋的袁樞，如《通鑒紀事本末》。史書體例⑤典志體，記述歷代典章制度及其因革損益，如唐代史家杜佑所撰的《通典》。⑥通史，不間斷地記敘史實，如《史記》《資治通鑒》。⑦斷代史，只記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。課文朗讀全文脈絡(luò)一、秦、晉圍鄭二、燭之武臨危受命三、燭之武退秦師四、晉軍撤離鄭國重點字詞，一一落實晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。晉侯、秦伯指晉文公和秦穆公。以其無禮于晉狀語后置句，應(yīng)該是“于晉無禮”。以，因為，連詞。指晉文公即位前流亡國外經(jīng)過鄭國時，沒有受到應(yīng)有的禮遇。貳從屬二主。軍名詞作動詞，駐軍。重耳過鄭公元前637年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國，經(jīng)曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔詹勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮”為由，不聽叔詹勸告，對重耳無禮。這就是課文中“以其無禮于晉”一事。鄭、楚結(jié)盟公元前632年四月，晉、楚爭霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當時，鄭國處四戰(zhàn)之地，無險可據(jù)，又無禮于重耳，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到楚國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派人到晉國請罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍(今河南原陽西)。晉文公受周天子冊命，與四方諸侯盟于踐土(在衡雍之西)，晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”。試概括這一段的內(nèi)容及作用

①寫秦、晉大兵壓境，鄭國危在旦夕，渲染緊張氣氛，為人物出場提供背景。

②交代秦、晉圍鄭的理由，表明戰(zhàn)爭原因主要是晉國要報復(fù)鄭國，秦國出兵可能是因為秦、晉的良好關(guān)系以及自身擴張的需要。這為下文燭之武退秦師提供了可能性。

③交代“晉軍函陵，秦軍氾南”，說明秦晉兩軍并未合兵一處，為燭之武分化對手提供了有利條件。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。師軍隊。之主謂之間，取消句子獨立性。也已語氣助詞，表示確定。是指示代詞，這。寡人君王自稱。許答應(yīng)。問題探究思考1：佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？明確

燭之武在佚之狐的推薦下出場，屬于側(cè)面描寫，展示燭之武的才能不凡，是可用之才。思考2：燭之武一開始為什么沒有答應(yīng)？明確

燭之武，三朝老臣，但始終得不到升官，在晉國一直擔任“圉正”（養(yǎng)馬的長官）。被推薦時，已經(jīng)年過七十，須發(fā)皆白，身子佝僂，步履蹣跚?！T夢龍《東周列國演義》問題探究思考：燭之武先辭后應(yīng)，這樣寫有何用意？明確

①推辭之語，暗示燭之武未受重用，并流露出些許委屈、牢騷和怨憤。②應(yīng)允之舉，表明燭之武不僅忠于君，且忠于國，深明大義。③粗線條勾勒燭之武形象，為下文寫其義勇行為做鋪墊。④側(cè)面展示鄭伯平時雖不善用人，關(guān)鍵時刻卻勇于認錯、誠懇負責的態(tài)度以及政治上的精明。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也?？P用繩子拴著人（或物）從上往下送。既已經(jīng)。敢敢，冒昧地，豈敢。執(zhí)事執(zhí)行事務(wù)的人，對對方的敬稱。越越過。鄙邊邑，這里用作意動詞，把……當作邊邑。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。亡使動，使……滅亡。陪增加。厚厚，用作動詞，變雄厚。薄薄，變薄弱，削弱。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。東道主古今異義，東方道路上（招待過客）的主人。行李古今異義，出使的人。共通“供”，供給。乏困形容詞作名詞，缺乏的資糧。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？為給予。賜

恩惠。朝在早晨。設(shè)版修筑防御工事。版：筑土墻用的夾板。濟渡河。厭通“饜”，滿足。何厭之有賓語前置，應(yīng)該是“有何厭”。既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！睎|名詞作狀語，在東邊。封

疆界，這里用作動詞，使……成為邊境。肆延伸，擴張。封疆界。唯表示希望，祈請。闕侵損，削減。秦立晉君公元前651年，晉獻公卒，他的寵妃驪姬立自己的兒子奚齊為國君，晉國陷入內(nèi)亂。晉國大夫里克殺了奚齊，并派人迎接公子重耳，重耳不就，后又派人迎接獻公次子夷吾。夷吾采納了大臣呂省等人的意見，厚禮賄賂秦國，答應(yīng)割讓晉河?xùn)|之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為晉君，即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”?！熬奔辞啬鹿皶x君”即晉惠公，“賜”則指“秦立晉君”之事?；莨臣s公元前650年，晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以“先君之地不得擅許”為由食言。這就是文中“許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉”?！熬敝盖啬鹿霸S君焦、瑕”則指公元前651年夷吾答應(yīng)割讓晉河?xùn)|之地予秦一事。秦、晉兩國之間的關(guān)系從此出現(xiàn)了裂痕。秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。說通“悅”，高興。盟結(jié)盟。戍守衛(wèi)。敝子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブＮ]有。夫人遠指代詞，那人，指秦穆公。因依靠。損害。問題探究思考：試梳理燭之武勸退秦軍的過程明確

①“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣?！薄救醭挤?。②“若亡鄭而有益于君主”到“君之薄也”—亡鄭以陪鄰③“若舍鄭以為東道主”到“君亦無所害”—舍鄭無所害④“且君嘗為晉軍賜矣”到“君之所知也”—憶往事，挑撥秦晉⑤“夫晉，何厭之有？”到“唯君圖之”—測未來，勸秦謹慎易子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。不仁判斷句，這是不仁義的。與結(jié)交，同盟。知同“智”，明智。代替。其武指使用武力時所應(yīng)遵守的道義準則。表商量或希望的語氣，還是。問題探究思考：怎樣理解晉文公最后“不仁”“不知”“不武”三個退兵理由？明確“不仁”：秦伯背盟，不仁不義，但晉文公畢竟受恩于秦，你不仁我不能無義。此理由使晉文公占據(jù)了道德高地。“不知”：是對現(xiàn)實情況的理性判斷。失去同盟，不符合晉國長遠利益。不武”：是對具體作戰(zhàn)的精準考量?！耙詠y易整”，勝負難料，不打無把握之仗。三個理由，表現(xiàn)出晉文公清醒的頭腦和理智的判斷，既展現(xiàn)宏觀思想又展現(xiàn)微觀意識，春秋“霸主”風采可見一班。結(jié)合全文，仔細品讀第二第三段燭之武的對話，說說你認為燭之武是一個怎樣的人?燭之武1.志士由于長期未被重用，燭之武的牢騷與委屈溢于言辭，以至于以“老矣，無能為也已”來推辭。但鄭伯的一番誠意和對國家形勢與個人利益關(guān)系的透徹分析，最終感動了他，他決心以國家利益為重，出使秦師。這足以說明他是個深明大義的愛國志士。燭之武2.勇士兩方交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料。燭之武“夜縋而出”，勇入秦營，其知難而上、義無反顧的冒險精神也展示了他的“勇士”性格。燭之武3.辯士燭之武到了秦營之后，面對強敵，不卑不亢，侃侃而談。燭之武一字未提鄭國的利益，卻成功說退秦師，充分展現(xiàn)了他的“辯士”形象。“辯士”形象是燭之武形象的核心。敘事藝術(shù)，值得玩味伏筆照應(yīng)“以其無禮于晉，且貳于楚也”說明秦伯圍鄭并無直接的利害關(guān)聯(lián)，更像是“助攻”模式；“晉軍函陵，秦軍氾南?！眱绍姺竹v兩地，并未真正聯(lián)盟，其間有隙可乘。為后文秦晉聯(lián)盟瓦解埋下伏筆；為后文燭之武能夠單獨面見秦君，曉以利害埋下伏筆；也進一步暗示了秦晉聯(lián)盟并非堅不可摧。波瀾起伏大軍壓境，鄭國危在旦夕（起）佚之狐推薦，有一線希望（伏）燭之武推辭，鄭國又危險（起）鄭伯自責，救國出現(xiàn)生機（伏）……秦國退兵，子犯建議攻打（起）晉公講道理，鄭國解危亡（伏）詳略得當略：秦、晉圍攻鄭國的原因、結(jié)果只作簡略交代；對燭之武“夜縋而出”前的準備，“夜縋而出”后鄭國君臣是怎樣焦急地等待的，秦國君臣又是如何接待這位即將亡國的使臣的，更是只字未提。詳：重點表現(xiàn)燭之武是如何利用“三寸不爛之舌”說退秦師的。先秦價值，思辨看待《燭之武退秦師》中的一些句子蘊含著先秦時期的重要價值觀念，請你找出這些句子，并做適當點評。先秦價值觀念以其無禮于晉