中考物理總復(fù)習(xí)《杠桿》專項測試卷（帶答案）

第頁中考物理總復(fù)習(xí)《杠桿》專項測試卷（帶答案）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示的杠桿正處于水平平衡狀態(tài)，若在支點兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，杠桿將（）

A．右端下降，左端上升 B．右端上升，左端下降C．還繼續(xù)處于水平平衡 D．無法確定杠桿的運動狀態(tài)2．如圖所示是撬石頭情景的示意如圖，工人師傅在撬棒的一端施加力F1將石塊勻速撬起，如圖中能正確表示石塊對杠桿（撬棒）的壓力F2的示意如圖是（）A． B．C． D．3．一塊質(zhì)量均勻的長方體磚塊平放在水平地面上，如圖所示。分別用豎直向上的力F1和F2作用于AB邊和BC邊的中點，使磚塊略微抬離地面（磚不滑動），則F1和F2的大小關(guān)系是（）A．F1等于F2 B．F1小于F2 C．F1大于F2 D．無法判斷4．下列工具在使用時屬于費力省距離的杠桿是（）A鑷子B剪刀C起子D鋼絲鉗A．A B．B C．C D．D5．中國語言豐富多彩，其中蘊(yùn)含著許多物理知識．下列對應(yīng)的物理知識不正確的是A．落葉歸根——地球附近的物體總受重力的作用B．磨刀不誤砍柴工——減小受力面積可以減小壓強(qiáng)C．樹欲靜而風(fēng)不止——力可以改變物體的運動狀態(tài)D．四兩撥千斤——杠桿原理6．如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于省力杠桿的是（）A．筷子B．羊角錘C．掃把D．釣魚竿7．如圖所示，質(zhì)地均勻的圓柱體，在拉力F的作用下，由實線位置勻速轉(zhuǎn)到虛線所示位置，整個過程中，拉力F始終作用于A點且與OA保持垂直（OA為圓柱體橫截面的直徑），圓柱體在轉(zhuǎn)動過程中不打滑。則下列分析正確的是（）A．拉力F逐漸變小B．由于拉力F的力臂始終保持最長，拉力F始終保持最小值不變C．拉力F逐漸變大D．條件不足，無法判斷8．如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是（）A．鋼絲鉗子B．羊角錘C．瓶蓋起子D．食物夾二、填空題9．在綜合實踐活動課上，小王同學(xué)用扳手將生銹的螺母擰下，此時扳手相當(dāng)于杠桿，他要想更省力一些，手握的位置要（“靠近”或“遠(yuǎn)離”）螺母；初中物理所學(xué)測量工具中可看作等臂杠桿的是。10．如圖是生產(chǎn)生活中常用的三種類型剪刀的示意圖?，F(xiàn)在要用剪刀剪鐵皮，你會選擇（選填”A”“B”或“C”）剪刀，此剪刀是（選填“省力”“等臂”或“費力”）杠桿11．如圖所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點，，將重30N的物體懸掛在B點，在A點豎直向上的拉，杠桿在水平位置靜止時，則力F大小為N，保持力F的作用點不變，當(dāng)力F向左傾斜時，為使杠桿仍保持靜止，則力F的大?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）。12．如圖所示是搬運泥土的獨輪車，獨輪車屬于杠桿（選填“省力”或“費力”）。設(shè)車箱和泥土的總重G＝800N，運泥土?xí)r從A點提起獨輪車把手的力是F，F(xiàn)的大小至少是N。13．某同學(xué)分別用如圖（a）（b）所示的兩種方法挑著同一物體從甲地行走到乙地。圖（a）中肩受到的壓力圖（b）中肩受到的壓力；圖（a）中手施加的動力圖（b）中手施加的動力；圖（a）中人對地面的壓力圖（b）中人對地面的壓力（＞/＜/＝）。三、作圖題14．如圖所示，某校同學(xué)正在打掃校園衛(wèi)生．在使用掃帚掃地時可以把掃帚看成杠桿：左手握住的O點看作支點，右手所握的上端A點看作動力作用點，當(dāng)施加動力F1時．請作出動力臂L1和阻力F2及阻力臂L2．四、實驗題15．為了探究“杠桿的平衡條件”，小強(qiáng)和同學(xué)們進(jìn)行了下面的實驗。（1）組裝好器材后，發(fā)現(xiàn)杠桿靜止在如圖1所示位置。為了更方便、準(zhǔn)確地完成實驗，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使杠桿在位置平衡；（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿兩端分別掛上不同數(shù)量的鉤碼（質(zhì)量均為50g），移動鉤碼位置，使杠桿重新平衡，如圖2所示，此時左側(cè)鉤碼對杠桿施加的阻力F2=N；（g取10N/kg）（3）小強(qiáng)調(diào)節(jié)鉤碼數(shù)量及位置，多次實驗，得到表中的數(shù)據(jù)。次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m110.20.420.50.30.50.3320.10.50.4420.210.4①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是；（用字母表示）②第2次實驗中，杠桿水平平衡后，用手使杠桿緩慢轉(zhuǎn)過一個角度后松手，杠桿（選填“能”或“不能”）保持平衡；③第4次實驗中，若將兩側(cè)鉤碼同時朝靠近支點O的方向移動10cm，則杠桿（選填“左”或“右”）端將下沉；（4）小強(qiáng)認(rèn)為上面的實驗只探究了兩個力在支點兩側(cè)的情況，他又設(shè)計了實驗，探究兩個力在支點（選填“同側(cè)”或“異側(cè)”）時杠桿的平衡條件，小強(qiáng)設(shè)計這組實驗的目的是。16．在“探究杠桿平衡條件”實驗中，杠桿質(zhì)量分布均勻，鉤碼（50g/個）若干。

（1）調(diào)節(jié)平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，應(yīng)將杠桿右端的螺母向端調(diào)節(jié)，使其水平平衡；（2）調(diào)節(jié)平衡后，如圖甲所示，在杠桿的左邊A處掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛個鉤碼；（3）實驗中，小楊同學(xué)發(fā)現(xiàn)采用圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡。但老師建議不采用這種方式，其主要原因為；（4）實驗后，小楊想利用該杠桿（重心位于O點）制作一個簡易的液體密度秤。①如圖丙所示，以杠桿上的A點為支點，當(dāng)在C位置掛3個鉤碼，杠桿在水平位置剛好平衡；②為了將該“密度秤”的零刻度線在A處，小楊應(yīng)在圖丙C位置處裝配質(zhì)量為g且容積為100mL的空桶；③“密度秤”右側(cè)掛上一已知質(zhì)量的物塊M的“秤砣”，現(xiàn)往空桶內(nèi)注滿水，改變物塊M懸掛點的位置，當(dāng)密度秤在水平位置平衡時，在M懸掛點處標(biāo)出相應(yīng)的密度值1.0×103kg/m3。則物塊M質(zhì)量為g；④往空桶內(nèi)分別注滿密度已知的不同液體，改變物塊M懸掛點的位置，當(dāng)密度秤在水平位置平衡時，在M懸掛點處標(biāo)出相應(yīng)液體的密度值。該“密度秤”的最大測量值是kg/m3。五、計算題17．浮式起重機(jī)又稱起重船，如圖甲所示，它可以利用船體提供的浮力和船上的起重系統(tǒng)來完成起吊作業(yè)，如圖乙所示是它的簡化示意圖，起重臂OB的底端固定在甲板的O點，頂端通過鋼纜BC固定在甲板的支架上。提升重物時，起重臂OB保持靜止，通過固定在B點的絞車（圖中未畫出）回收鋼纜BE將重物吊起。某次模擬打撈作業(yè)時，要將長5m、寬4m、高2m、總質(zhì)量300t的密閉長方體模型從海底打撈出水面。（不計起重臂、絞車和鋼纜的重力，不計機(jī)械摩擦和水的阻力，海水密度近似取1.0×103kg/m3）（1）圖乙中OD與OE之比為2:5，該起重臂是一個杠桿（填“省力”“費力”或“等臂”），請在圖乙中畫出鋼纜BE對起重臂的拉力的示意圖；（2）該模型頂部到海面的距離為100m，求海水對模型頂部的壓力為多少N？()（3）打撈該模型前，先向水艙中注入適量的水，再用鋼纜將模型與絞車緊緊相連，接著逐漸排出水艙中的水，排水過程中保持船身穩(wěn)定且吃水深度不變。鋼纜剛好能拉動模型時停止排水，通過絞車回收鋼纜BE將模型緩慢吊起，直到其完全脫離海面。為了使模型脫離海底，起重船至少需要向外排出多少m3的海水？()

18．如圖，質(zhì)量不計的光滑木板AB長1.6m，可繞固定點O轉(zhuǎn)動，離O點0.4m的B端掛一重物G，木板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時繩的拉力是8N。然后在O點的正上方放一質(zhì)量為0.5kg的小球，若小球以20cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動。(1)求重物G大小。(2)問小球至少運動多長時間細(xì)繩的拉力減小到零。（取g=10N/kg，繩的重力不計）參考答案：1．A2．D3．A4．A5．B6．B7．A8．D9．省力遠(yuǎn)離天平10．C省力11．40變大12．省力20013．<<=15．左