試題題庫--2016年教師招聘考試試題及參考答案部分有解析全套

2016年教師招聘考試重點內(nèi)容匯總（一）、教育學(xué)的研究對象是(學(xué)校教育現(xiàn)象)2、教育現(xiàn)象包括(學(xué)校教育、家庭教育、社會教育)3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是(理論學(xué)科)也是(應(yīng)用學(xué)科)4、完備的教師知識結(jié)構(gòu)是(學(xué)科基礎(chǔ)知識)(教育學(xué)科基礎(chǔ)知識)和廣泛的文化科學(xué)知識。5、孔子對我國教育的貢獻(xiàn)有三個方面(創(chuàng)立私學(xué))(創(chuàng)立儒學(xué))(刪訂六經(jīng))6、孔子流傳于世的著作是(論語)7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是(不憤不啟)(不排不發(fā))，是孔子提出的。8、孔子之后儒家代表是(孟子、荀子)9、從(性善論)闡述他的觀點是(孟子)，從(性惡論)闡述他的觀點是(荀子)10、后期稱墨家為(功利主義者)，稱道家為(自然主義者)11、曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是(大學(xué))12、曾子的學(xué)生子思的著作是(中庸)13、(學(xué)記)是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國末期(樂正克)的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。14、樂正真考證是(郭沫若)完成的。15、(大學(xué))是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。16、(中庸)是《學(xué)記》的教育哲學(xué)基礎(chǔ)。17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時代教育理論和實踐研究的教育學(xué)專著是(學(xué)記)18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是(蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù))。19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的(蘇格拉底)(柏拉圖)(亞里斯多德)20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是(理想國)。這部著作是后世公共教育思想的源頭。

一、單項選擇題1.決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為()。A.人格B.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"性格C.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"氣質(zhì)D.傾向性2.社會自我基本成熟的時期在()。A.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"少年期3.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()。A.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"符號學(xué)習(xí)B.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"概念學(xué)習(xí)C.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"命題學(xué)習(xí)D.規(guī)則學(xué)習(xí)4.反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為()。A.感性知識B.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"理性知識C.描述性知識D.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"程序性知識5.研究表明，表征程序性知識的方式有()。A.命題B.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"命題網(wǎng)絡(luò)C.圖式D.概念

6.依據(jù)心理活動的傾向性，一般把人的性格分為()。A.獨立型和順從型B.外傾型和內(nèi)傾型C.沖動型和沉思型D.輻合型和發(fā)散型7.對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認(rèn)知方式屬于()。A.沖動型B.沉思型C.場獨立型D.場依存型8.斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是()。A.學(xué)習(xí)行為和操作性行為B.刺激行為和反應(yīng)行為C.應(yīng)答性行為和操作性行為D.操作性行為和反應(yīng)行為9.技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動方式，一般分為()。A.操作技能和動作技能B.智慧技能和動作技能C.理解技能和應(yīng)用技能D.智慧技能和應(yīng)用技能10.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于()。A.構(gòu)造一種完形B.主動地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.對環(huán)境條件的認(rèn)知11.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有()。A.維持動機作用B.促進(jìn)和維持功能C.思想教育作用D.培養(yǎng)紀(jì)律功能12.教師的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"課堂管理有()。A.一定的幫助B.較弱的影響C.間接影響D.直接影響13.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的()。A.目的和內(nèi)容B.共同語言C.深厚友誼D.約束力量14.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方()。A.修養(yǎng)和處世方法B.身份和地位C.交往方式與方法D.需要滿足的程度15.約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為()。A.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"群體氣氛B.一\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"群體壓力c.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"群體凝聚力D.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"群體規(guī)范16.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境()。A.有所不同B.相類似C.有一定聯(lián)系D.沒有必然聯(lián)系

17.在教學(xué)中，教師安排的程序性事項就是()。A.教學(xué)程序B.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教學(xué)過程C.教學(xué)事項D.教學(xué)方法18.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替()。A.教師主導(dǎo)教學(xué)B.獨立完成作業(yè)C.家庭作業(yè)D.個別課堂練習(xí)19.研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果()。A.有影響B(tài).沒有影響C.幾乎沒有影響D.有實質(zhì)性影響20.提出掌握\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是()。A.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"華生B.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"杜威C.加涅D.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"布盧姆二、填空題1.影響遷移的主要因素相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和_____。2.個體克服障礙、施展才華、力求又快又好地解決某一問題的愿望和趨勢的內(nèi)在動力稱為_____。3.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"元認(rèn)知控制包括計劃策略、監(jiān)控策略和_____。4.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"概念學(xué)習(xí)的心理機制主要有兩種，一是\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"概念形成，一是_____。5.自我意識的發(fā)展包括生理自我、_____和心理自我三個階段。6.從認(rèn)知心理學(xué)角度將知識分為_____和\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"程序性知識。7.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"智慧技能、\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"認(rèn)知策略、言語信息、_____和態(tài)度五個方面。8.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"馬斯洛提出人有七種基本需要，最高級的是_____需要。9.從動機的生理基礎(chǔ)來看，動機最佳水平應(yīng)是_____程度的激活或喚起，此時對學(xué)習(xí)具有最佳效果。10.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"皮亞杰認(rèn)為，守恒是_____階段兒童具備的能力。三、簡答題1.談?wù)刓t"/html/2014/mnt_0303/_blank"學(xué)習(xí)動機與\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"學(xué)習(xí)需要和誘因之間的關(guān)系。2.聯(lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度和品德。3.智力與\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"創(chuàng)造性思維能力之間的關(guān)系是怎樣的？4.簡述皮亞杰的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"認(rèn)知發(fā)展理論。5.簡述\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"成就動機理論。四、論述題1.結(jié)合實際分析如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力。2.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教育心理學(xué)在基礎(chǔ)教育課程改革中能發(fā)揮什么作用？

參考答案一、單項選擇題1.A2.D3.C4.A5.C6.B7.C8.C9.B

10.B11.B12.D13.A14.D15.D16.D

17.C

18.A

19.A

20.D二、填空題1.學(xué)習(xí)的心向與定勢

2.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"成就動機

3.調(diào)節(jié)策略

4.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"概念同化

5.社會自我

6.陳述性

7.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"動作技能

8.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"自我實現(xiàn)

9.中等

10.具體運算三、簡答題1.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"學(xué)習(xí)動機是由\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"學(xué)習(xí)需要和誘因兩個方面構(gòu)成的。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部激活動力。但是，學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)需要和滿足學(xué)習(xí)需要的手段，并不先于他會為滿足學(xué)習(xí)需要而采取行動，只有出現(xiàn)與學(xué)習(xí)需要相適應(yīng)的外部誘因時，學(xué)習(xí)需要才能變成學(xué)習(xí)動機，導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動的發(fā)生。2.要使學(xué)生形成良好的態(tài)度和品德，教師可以綜合應(yīng)用一些方法，常用的方法有說服、榜樣示范、群體約定、價值辨析、獎勵與懲罰等。例如說服，在實際\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教學(xué)過程中，_可以從以下幾方面入手：(1)有效地利用正反論據(jù)。對于年齡小、沒有懷疑觀點的學(xué)生或在解決當(dāng)務(wù)之急的問題時，宜只呈現(xiàn)正面觀點，不宜提出反面觀點。相反則應(yīng)該提供正反兩方面的論據(jù)。(2)以情動人。一般而言，說服開始時，富于情感色彩的說服內(nèi)容容易引起興趣，然后再用充分的材料進(jìn)行說理論證，比較容易產(chǎn)生穩(wěn)定的、長期的說服效果。對于低年級的學(xué)生來說，情感因素作用更大些。(3)考慮學(xué)生原有的態(tài)度。以學(xué)生原有的態(tài)度為基礎(chǔ)，逐步提高要求。若原有的態(tài)度與教師所希望達(dá)到的態(tài)度之間的差距較大，教師不要急于求成，不要提出過高的不切實際的要求，否則將難以改變態(tài)度，而且還容易產(chǎn)生對立情緒。

3.研究表明，創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"線性關(guān)系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，其基本關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)低\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"智商不可能具有創(chuàng)造性(2)高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性(3)低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。所以，高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但可以說是高創(chuàng)造性的必要條件。4.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)識發(fā)展分為\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"感知運動階段(0一2歲)，這一階段兒童的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"認(rèn)知發(fā)展主要是感覺和動作的分化：\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"前運算階段(2一7歲)，這一段的兒童認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我為中心，認(rèn)知活動具有相對具體性，還不能進(jìn)行抽象的運算思維，思維不具有可逆性；\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"具體運算階段(7一1l歲)，這一階段的兒童具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進(jìn)行邏輯推理：\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"形式運算階段(11一15歲)，這一階段的兒童思維已超越了對具體的可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進(jìn)入形式運算階段。5.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"成就動機主要由三個方面的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"內(nèi)驅(qū)力組成：\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求理解事物，掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要；自我提高的內(nèi)驅(qū)力指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要；\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。四、論述題1.2l世紀(jì)是以\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"知識創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新精神和實踐能力已成為能否在國際競爭中贏得主動權(quán)的關(guān)鍵因素。而“教育足知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”。因此，為迎接\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，使我國的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"綜合國力不斷發(fā)展壯大，就必須培養(yǎng)學(xué)生的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，盡快培養(yǎng)出新形勢下迫切需要的大批\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"創(chuàng)造性人才。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，如何開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力呢？下面是如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一些想法：(1)破除創(chuàng)新神秘論；(2)營造民主、和諧的教學(xué)氛圍；(3)努力培養(yǎng)學(xué)生的求異思維；(4)全方位地訓(xùn)練學(xué)生的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"擴散思維。當(dāng)然，要培養(yǎng)學(xué)生的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"創(chuàng)造能力，僅僅做到以上幾點，也很難奏效。但只要我們?nèi)w教師立足創(chuàng)新教育，更新觀念，打破傳統(tǒng)的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"思維定式，改進(jìn)教法，充分挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就能走出一條利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的新路來。2.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教育心理學(xué)不僅能夠給\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"新課改提供理論上的指導(dǎo)，而且能夠給解決新課改中遇到的問題提供研究方法上的指導(dǎo)。(1)科學(xué)理論上的指導(dǎo)作用①為教育現(xiàn)象提供不問于傳統(tǒng)常識的新觀點②為課堂教學(xué)提供理論性指導(dǎo)③幫助教師分析、預(yù)測并干預(yù)學(xué)生的行為(2)研究方法上的指導(dǎo)作用①幫助教師應(yīng)用研究的方法來了解問題②幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造性的、持續(xù)性的研究

一.選擇題1.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"英國教育家\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"斯賓塞的教育代表作是（D）A.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"《愛彌兒》B.《人的教育》C.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"《教育漫話》D.《教育論》2.“\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是（A）A.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"贊科夫B.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"皮亞杰C.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"布魯納D.根舍因3.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（B）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.社會活動4.毛澤東同志在1957年首次提出的我國社會主義的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教育目的是（A）A.培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者B.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義新人C.培養(yǎng)又紅又專的社會主義接班人D.培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會主義建設(shè)者5.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（B）A.國家B.地方C.學(xué)校D.家長6.在教育過程中，教師對\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？（C）A.復(fù)雜性B.師范性C.創(chuàng)造性D.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"主體性7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（B）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.檢查評定成績8.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是（D）A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C.以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開端9.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"班集體形成的主要標(biāo)志之一是（C）A.成立了\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃10.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是（D）A.在課程計劃（教學(xué)計劃）之中B.在\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中C.在學(xué)校之外D.在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外二.境空題11.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教育學(xué)研究的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教育現(xiàn)象主要包括教育的社會現(xiàn)象和認(rèn)識現(xiàn)象。12.美國教育家\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"孟祿主張的教育起源論被稱為是\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"心理起源論；而\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"馬克思主義觀點認(rèn)為，教育只能起源于勞動。13.我國頒布的第一個現(xiàn)代\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"學(xué)制被稱為\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"壬寅學(xué)制；正式實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"癸卯學(xué)制。14.廣義的教育制度是指\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"國民教育制度；狹義的教育制度是指\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"學(xué)校教育制度。15.學(xué)生是教育的對象（客體），又是\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"自我教育和發(fā)展的主體。16.直視手段一般可分為三類，一是\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"實物直觀，二是\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"模象直觀，三是語言直觀。17.我國中小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是說理教育（說服教育），基本途徑是教學(xué)。18.\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"班主任了解學(xué)生的基本方法是\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"觀察法；班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體。19.課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。

三、簡答題20.教育要適應(yīng)\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"人的發(fā)展的哪些基本特性？①教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；②教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性；③教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；④教育要適應(yīng)人的發(fā)展的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"個別差異性。21.我國社會主義\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教育目的的基本點是什么？①培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；②使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展；③教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。22.一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識素養(yǎng)？①比較系統(tǒng)的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎(chǔ)知識；④必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等。23.我國\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個方面的任務(wù)？①培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向；②引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀；③逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣；④培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。四、論述題

24.在我國建國后的教學(xué)實踐中，曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門，學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等作法，認(rèn)為學(xué)生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。試從某一\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā)，對這一作法進(jìn)行評述。

①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"直接經(jīng)驗相結(jié)合”的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教學(xué)過程規(guī)律。②學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識具有特殊性。因為學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是在教師指導(dǎo)下，通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的。借助間接經(jīng)驗認(rèn)識世界，是認(rèn)識上的捷徑。③強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識，絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗不僅是學(xué)生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一，而且在學(xué)生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用，直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認(rèn)識基礎(chǔ)。④在教學(xué)過程中，既不應(yīng)只強調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握，也不應(yīng)只強調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握，應(yīng)把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機結(jié)合起來。⑤學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗，但不能搞\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"形式主義，選擇實踐活動應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)需要出發(fā)。生積極主動地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識和技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的過程。25、如何正確理解教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律？

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用是學(xué)生簡捷有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展的必要條件。教學(xué)是師生的雙邊活動。教師是教育者，是“先受教育的”。我國唐代著名文學(xué)家\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"韓愈在\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"《師說》中寫到：“\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@揭示了教學(xué)工作中的一個普遍規(guī)律，即學(xué)生所聞的“道”，所授的“業(yè)”和所解的“惑”，是通過教師來解決的。教師受社會的委托，代表社會的利益，執(zhí)行社會對教學(xué)的要求；他受過專門訓(xùn)練，精通所教的專業(yè)知識，了解學(xué)生的身心發(fā)展，懂得如何組織和進(jìn)行教學(xué)。他在教學(xué)過程中決定著教什么和如何教，決定著按什么方向和目標(biāo)組織教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成什么人。他是整個教學(xué)過程的組織者、啟發(fā)者和指導(dǎo)者，能正確引導(dǎo)學(xué)生由未知到已知，由知之甚少到知之甚多，啟發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)行思索，促使學(xué)生由“需要教”向會自學(xué)、能自學(xué)轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的發(fā)揮都有賴于教師的引導(dǎo)，依賴于教師的教，依賴于教師的\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)方式、教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生而言，只有借助于教師的教導(dǎo)與幫助，才能以簡潔有效的方式掌握科學(xué)文化知識，迅速提高身心發(fā)展水平，使自己成為社會所需要的人才。

（二）發(fā)揮學(xué)生主體作用是教師有效教學(xué)的重要因素。在\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教學(xué)過程中，學(xué)生不僅僅是教學(xué)的客體或?qū)ο螅麄円彩墙虒W(xué)的直接參與者，是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師的教固然重要，但對學(xué)生來說畢竟是外因，外因只有通過內(nèi)因起作用。教師傳授的知識與技能，施加的思想影響，都要經(jīng)過學(xué)生個人的觀察、思考、領(lǐng)悟、練習(xí)和自覺運用，自我修養(yǎng)，才能轉(zhuǎn)化成為他們自身的本領(lǐng)與品德。在教學(xué)過程中，發(fā)揮學(xué)生的積極性顯得尤為重要。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性影響著學(xué)生的求知欲、自信心，決定著他們的學(xué)習(xí)效果和身心發(fā)展水平。學(xué)生的學(xué)是教學(xué)中不可忽視的因素。沒有學(xué)生的主觀努力，教師教得無論怎樣好，學(xué)生視而不見，聽而不聞，最終也達(dá)不到\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"教學(xué)目的。在整個教學(xué)過程中，師生雙方是相互促進(jìn)的。從教學(xué)目的、方向、內(nèi)容、方法等方面看，教師永遠(yuǎn)起主導(dǎo)作用；但從學(xué)生的認(rèn)識活動看，他們是否具有自覺的學(xué)習(xí)愿望和積極的學(xué)習(xí)行動，則是一個決定因素。在教學(xué)過程中，只有將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機結(jié)合起來，才能使教和學(xué)相輔相成，彼此促進(jìn)。五、論述聯(lián)系自己的教學(xué)實際，試論怎樣上好一堂課？教學(xué)目的要清晰明確課堂教學(xué)是師生的共同活動，其中教師起主導(dǎo)作用。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的先決條件，在于堅持清晰明確的教學(xué)目的，時刻注意教什么，怎樣教，最后要達(dá)到什么目的。

掌握清晰明確的教學(xué)目的，關(guān)鍵在于鉆研教學(xué)大綱和教材，深刻掌握教學(xué)大綱和教材本身的內(nèi)在要求。一堂課所應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)是多方面的，但在實際教學(xué)中，不是一項一項的單獨地去完成，而是綜合地解決傳授知識與技能，發(fā)展智能，培養(yǎng)\t"/html/2014/mnt_0303/_blank"共產(chǎn)主義思想品德以及增強體質(zhì)等任務(wù)。2014年教師招聘考試《綜合知識》模擬試題三（1）2014-08-0615:12

來源：職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)整理

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小一、單項選擇題（每小題1分，共60分。）1.劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.對世界是否具有統(tǒng)一性問題的不同回答B(yǎng).對物質(zhì)和意識哪個是第一性問題的不同回答C.對世界萬物是否運動發(fā)展問題的不同回答D.對世界是否可以認(rèn)識問題的不同回答2.馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的最主要的自然科學(xué)基礎(chǔ)是（）。A.機械力學(xué)B.地質(zhì)學(xué)和胚胎學(xué)C.天文學(xué)和數(shù)學(xué)D.細(xì)胞學(xué)說、能量守恒轉(zhuǎn)化定律和生物進(jìn)化論3.物質(zhì)的“客觀實在性”是指（）。A.看得見、摸得著的實物B.物質(zhì)的具體形態(tài)和結(jié)構(gòu)C.不以人的意志為轉(zhuǎn)移D.不能被人們所認(rèn)識4.“近朱者赤，近墨者黑”這句話強調(diào)的是（）。A.內(nèi)因是事物變化的根據(jù)B.外因?qū)κ挛锇l(fā)展有重要影響C.外因通過內(nèi)因而起作用D.內(nèi)因和外因共同推動事物發(fā)展5.實際工作生活中，凡事注意分寸，堅持適度原則，防止“過”與“不及”，這在哲學(xué)上是（）。A.內(nèi)外因辯證關(guān)系原理B.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理C.現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系原理D.理論和實踐的辯證關(guān)系原理6.當(dāng)前我國面臨前所未有的發(fā)展機遇，同時各種社會矛盾凸顯，也使我國面臨巨大挑戰(zhàn)。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（）。A.矛盾的普遍性B.矛盾雙方可以依據(jù)一定條件轉(zhuǎn)化C.矛盾的主次方面是相互聯(lián)系的D.用“兩點論”和“重點論”相統(tǒng)一的觀點看問題7.對社會發(fā)展起決定作用的是（）。A.地理環(huán)境B.人口因素C.歷史人物D.生產(chǎn)方式8.（）是新民主主義革命的開端。A.《新青年》創(chuàng)刊B.中國共產(chǎn)黨的成立C.五四運動D.民主革命綱領(lǐng)的制定9.毛澤東思想的精髓是（）。A.群眾路線B.統(tǒng)一戰(zhàn)線C.實事求是D.獨立自主10.建國后的社會改造中，共產(chǎn)黨人用（）的方式順利完成了對資本主義工商業(yè)的社會主義改造。A.和平贖買B.生產(chǎn)合作化C.互助合作D.強制劃歸國有

11.下列對新民主主義的判斷，正確的是（）。A.新民主主義社會是一個過渡性社會B.新民主主義社會是一個獨立的社會形態(tài)C.新民主主義社會是社會主義性質(zhì)的社會D.新民主主義社會是資本主義性質(zhì)的社會12.毛澤東首次提出社會主義社會基本矛盾的概念是在（）。A.《論十大關(guān)系》B.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》C.《目前形勢和我們的任務(wù)》D.《矛盾論》13.黨的基本路線的中心內(nèi)容是“一個中心，兩個基本點”，兩個基本點是指（）。A.改革和開放B.黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路C.物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)D.四項基本原則和改革開放14.根據(jù)鄧小平的提議，中共中央國務(wù)院于1979年作出試辦四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的重大決策。下列不屬于這四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（）。A.汕頭B.珠海C.廈門D.?？?5.鄧小平理論解決了（）的重大理論問題。A.什么是馬克思主義，怎樣堅持和發(fā)展馬克思主義B.什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義C.什么是發(fā)展，怎樣發(fā)展D.建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨16.貫徹“三個代表”重要思想，本質(zhì)在于（）。A.堅持與時俱進(jìn)B.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)C.堅持中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性D.堅持執(zhí)政為民17.堅持（）原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。A.和平統(tǒng)一B.一國兩制C.一個中國D.黨的領(lǐng)導(dǎo)18.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）。A.以人為本B.可持續(xù)發(fā)展C.改革開放D.發(fā)展生產(chǎn)力19.職業(yè)集中體現(xiàn)著個人與社會關(guān)系的三大要素，其中不包括（）。A.職責(zé)B.職權(quán)C.職務(wù)D.利益20.下列哪一項不是職業(yè)道德的特點。（）A.鮮明的行業(yè)性B.一定的強制性C.適用范圍的有限性D.不與物質(zhì)利益有聯(lián)系性21.社會主義職業(yè)道德的原則是（）。A.集體主義B.個人主義C.愛崗敬業(yè)D.愛國主義22.“制定學(xué)科專業(yè)名錄，教學(xué)基本文件”是（）的職權(quán)。A.教育部B.教育廳C.教育局D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教組23.我國的義務(wù)教育最本質(zhì)的特征是（）。A.免費性B.普及性C.強制性D.基礎(chǔ)性24.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，取得高級中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校或者其他大學(xué)（）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。A.專科B.本科C.研究生D.高職25.下列對中國古代詩歌發(fā)展歷程的排列中，按照先后順序排列的是（）。A.《詩經(jīng)》——建安詩歌——漢賦——魏晉南北朝民歌B.《楚辭》——《詩經(jīng)》——宋詞——元曲C.《楚辭》——漢賦——建安詩歌——唐詩D.《詩經(jīng)》——漢賦——《楚辭》——宋詞26.以下那位古代作家與另外三位不屬于同一朝代？（）A.歐陽修B.韓愈C.曾鞏D.蘇軾27.以下哪位陜西籍的作家沒有獲得過茅盾文學(xué)獎：（）。A.賈平凹B.陳忠實C.路遙D.柳青28.以下說法錯誤的是（）。A.司馬遷所著的《史記》記錄了從黃帝時代到漢武帝年間共三千多年的歷史，是我國第一部編年體通史。B.小說《三國演義》羅貫中的作品，它是我國章回小說的開山之作。C.南北朝時期，劉勰所著的《文心雕龍》是中國第一部系統(tǒng)文藝?yán)碚摼拗?。D.東漢歷史學(xué)家班固編纂的《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。29.以下搭配錯誤的一項是（）。A.林語堂——《京華煙云》B.曹禺——《北京人》C.茅盾——愛情三部曲（《霧》《雨》《電》）D.郭沫若——《屈原》30.下列說法錯誤的是（）。A.古希臘三大悲劇作家分別是埃斯庫羅斯、索?？怂估蘸蜌W里庇得斯B.世界三大文學(xué)巨匠分別是但丁、莎士比亞和歌德C.世界三大短篇小說巨匠分別是契科夫、莫泊桑和馬克·吐溫D.被稱為文藝復(fù)興三杰的分別是但丁、彼特拉克和薄伽丘31.開創(chuàng)后世“意識流小說”、“心理小說”先河的作品是（）。A.《人間喜劇》B.《紅與黑》C.《戰(zhàn)爭與和平》D.《變色龍》32.以下作家的作品沒有曾獲得諾貝爾文學(xué)獎的是（）。A.羅曼羅蘭——《約翰·克里斯朵夫》B.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》C.茨威格——《一個陌生女人的來信》D.海明威——《老人與?！?3.以下作品不屬于莎士比亞的“四大悲劇”的是（）。A.《哈姆雷特》B.《奧賽羅》C.《麥克白》D.《羅密歐與朱麗葉》34.以下原始社會遺址中位于陜西的是（）。A.半坡遺址B.河姆渡遺址C.龍山文化遺址D.大汶口文化遺址35.以下朝代和其建立者對應(yīng)錯誤的一項是（）。A.新朝——王莽B.西晉——司馬睿C.唐——李淵D.周——武曌36.春秋時期，最先取得霸主地位的是（）。A.秦穆公B.楚莊王C.吳王闔閭D.齊桓公37.我國的第一部數(shù)學(xué)著作是（）。A.《九章算術(shù)》B.《夢溪筆談》C.《周髀算經(jīng)》D.《墨經(jīng)》38.我國古代被稱為“醫(yī)圣”的是（）。A.張仲景B.李時珍C.扁鵲D.華佗39.歷史上為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)爭是（）。A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)40.以下提到的古代農(nóng)民起義，按照歷史順序排列正確的一項是（）。A.大澤鄉(xiāng)起義——黃巾軍起義——黃巢起義——金田起義B.大澤鄉(xiāng)起義——黃巾軍起義——金田起義——黃巢起義C.大澤鄉(xiāng)起義——黃巢起義——金田起義——黃巾軍起義D.黃巾軍起義——大澤鄉(xiāng)起義——金田起義——黃巢起義41.下列王朝不在陜西建都的是（）。A.秦B.西漢C.東魏D.隋42.八國聯(lián)軍侵華后，強迫清政府簽訂的是（）。A.《南京條約》B.《北京條約》C.《辛丑條約》D.《馬關(guān)條約》43.我國的全國防災(zāi)減災(zāi)日是每年的（）。A.4月22日B.5月12日C.6月5日D.12月10日44.世界上最早的奴隸制國家是（）。A.古埃及B.古巴比倫C.古希臘D.古羅馬45.宣稱“人人生而平等”、“天賦人權(quán)”的資產(chǎn)階級綱領(lǐng)文件是（）。A.《權(quán)利法案》B.《獨立宣言》C.《解放宣言》D.《人權(quán)宣言》46.標(biāo)志馬克思主義誕生的事件是（）。A.共產(chǎn)主義者同盟的成立B.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表C.巴黎公社的建立D.俄國十月革命的勝利47.使第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)略態(tài)勢發(fā)生根本性變化的事件是（）。A.《大西洋憲章》的簽署B(yǎng).諾曼底登陸C.珍珠島事件D.雅爾塔會議48.造成死亡人口最多的自然災(zāi)害是（）。A.泥石流B.地震C.海嘯D.洪水49.下列幾何公理中，不屬于平面幾何公理的是（）。A.任意一點到另外任意一點可以畫直線B.所有直角都相等C.一條有限線段可以繼續(xù)延長D.平行于同一條直線的兩條直線平行50.遺傳物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的基本單位是（）。A.DNAB.染色體C.基因組D.細(xì)胞核51.下列能源中，屬于一次能源的是（）。A.電能B.石油C.蒸汽D.汽油52.現(xiàn)代人類文明的三大支柱不包括（）。A.材料B.信息C.通訊D.能源53.世界上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是（）。A.生物圈B.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)C.人工生態(tài)系統(tǒng)D.森林54.在行政公文中，只能用于上行文的公文種類是（）。A.報告B.通知C.批復(fù)D.意見55.事業(yè)單位的考核中，重點在于考核（）。A.德B.能C.勤D.績56.事業(yè)單位工作人員的崗位考核結(jié)果中不包括（）。A.優(yōu)秀B.良好C.合格D.基本合格57.“秦嶺四寶”中沒有（）。A.大熊貓B.金絲猴C.朱鹮D.娃娃魚58.長江最大的支流是（）。A.嘉陵江B.漢江C.渭河D.瀾滄江59.陜西省礦產(chǎn)資源的保有儲量居全國首位的是（）。A.煤、石油、鹽B.煤、石油、天然氣C.鹽礦、煤、水泥灰?guī)rD.鹽礦、天然氣、水泥灰?guī)r60.陜西省有一處世界文化遺產(chǎn)，它是（）。A.秦始皇陵兵馬俑B.唐大明宮C.大雁塔D.唐昭陵二、判斷題（每題1分，40分）1.歐洲的空想社會主義是馬克思主義的直接理論來源。2.運動是物質(zhì)的唯一特性。3.是否符合歷史發(fā)展的必然趨勢是區(qū)別新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)。4.社會屬性才是人的本質(zhì)屬性。5.馬克思主義哲學(xué)中國化在不同的歷史時期形成了不同的理論成果，分別是毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論。6.新民主主義革命區(qū)別于舊民主主義革命的根本標(biāo)志在于革命的綱領(lǐng)不同。7.“科教興國”戰(zhàn)略于1996年被定為我國的基本國策。8.改革是中國的第二次革命，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。9.科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。10.為人民服務(wù)是社會主義職業(yè)道德的核心規(guī)范。11.教育的核心是傳授知識，教書是目的，育人是手段。12.《教育法》中規(guī)定，如果學(xué)校實施未經(jīng)批準(zhǔn)或注冊自行辦學(xué)、不按規(guī)定使用和變更學(xué)校名稱、在招生中營私舞弊、買賣文憑、不按規(guī)定授予學(xué)位等行為，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任。13.我國受教育者所享有的權(quán)利包括按照國家規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金的權(quán)利。14.辭聘是指學(xué)校因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除聘任合作關(guān)系的教師聘任方式。15.楚辭的作者是我國偉大的愛國詩人屈原，形式活潑自由，多用“兮”字。16.元曲有嚴(yán)格的格律定式，每一曲牌的句式、字?jǐn)?shù)、平仄等都有固定的格式要求。17.一般字?jǐn)?shù)超過三萬字的小說被稱為長篇小說。18.韓愈的《捕蛇者說》一文，通過捕蛇者蔣氏對其祖孫三代為免交賦稅而甘愿冒著死亡威脅捕捉毒蛇的自述，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級對勞動人民的殘酷壓迫和剝削，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情。19.林語堂是我國著名的語言學(xué)家、哲學(xué)家和文學(xué)家，他也是第一位以寫英文書而揚名海外的中國作家。20.法國作家巴爾扎克的《人間喜劇》被譽為法國社會的百科全書。21.元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族建立和統(tǒng)治的統(tǒng)一的封建王朝，它是由草原英雄成吉思汗建立的。22.元代科學(xué)家郭守敬在他所修訂的《授時歷》中計算出的一年的時間與現(xiàn)代科學(xué)驗證出的時間非常接近。23.北宋和南宋的國都分別是開封和金陵。24.日本帝國主義侵占了我國整個東北地區(qū)是在“七七事變”之后。25.“文藝復(fù)興”運動主要發(fā)生在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，其實質(zhì)是一場弘揚資產(chǎn)階級文化的思想運動。26.批復(fù)的主要特點是法定的權(quán)威性、執(zhí)行性和行文的主動性。27.會議紀(jì)要主要是為了記載和傳達(dá)會議情況及議定的事項，對有關(guān)的與會單位或者下屬單位沒有約束力。28.學(xué)術(shù)論文的前置部分主要包括論文的題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞和引言。29.錢學(xué)森、袁隆平和王選都曾獲得過我國的國家最高科學(xué)技術(shù)獎。30.大于2.5級的地震叫做破壞性地震。31.細(xì)菌是許多疾病的病原體。因此，我們要盡可能的消滅細(xì)菌，避免同細(xì)菌接觸。32.紅外線是波長比可見光波短的電磁波，所以人眼不能看到。33.溫度越高，氣體的溶解度就越高。34.畢昇發(fā)明的鉛字印刷術(shù)極大地推進(jìn)了世界文明的發(fā)展，被稱為我國古代四大發(fā)明之一。35.衡量事業(yè)單位改革的成敗，要看精簡了多少機構(gòu)和人員，減輕了多少財政負(fù)擔(dān)。36.我國事業(yè)單位所追求的首先是經(jīng)濟(jì)效益。37.陜西省各地市中面積最大和最小的分別是延安市和銅川市。38.陜西的軍事工業(yè)規(guī)模居全國第一位，中國民航的最大機群就是西安飛機工業(yè)公司生產(chǎn)的民用飛機。39.西安市是陜西省省會所在地，也是陜西省唯一的國家級歷史文化名城。40.楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)是我國唯一的國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。一、單項選擇題（每小題1分，共60分。）1.選B.【解析】A是劃分一元論（認(rèn)為世界只有一個本原）和二元論（認(rèn)為世界有兩個本原，即物質(zhì)和意識）；C是辯證法和形而上學(xué)的劃分標(biāo)準(zhǔn)；D對可知論和不可知論的劃分標(biāo)準(zhǔn)；B是正確選項。2.選D.【解析】D選項也是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。3.選C.【解析】列寧將物質(zhì)定義為“標(biāo)志客觀實在的哲學(xué)范疇，這種客觀實在是人通過感知感覺的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復(fù)寫、攝影、反映”。4.選B.【解析】四個選項本身的表述都是正確的，但是這句話強調(diào)的是外部條件對事物的影響。5.選B.【解析】量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理的方法論之一就是堅持適度原則。6.選B.【解析】我國現(xiàn)在的國情既是機遇、又是挑戰(zhàn)，正說明了矛盾的雙方可以相互轉(zhuǎn)化的道理。7.選D.【解析】生產(chǎn)方式是一定社會條件下的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的總和，而生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾作用，推動著社會進(jìn)步。8.選C.【解析】新民主主義革命開端于1919年五四運動。9.選C.【解析】群眾路線、實事求是和獨立自主是毛澤東思想活的靈魂。其中，實事求是是毛澤東思想的精髓。統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭、黨的建設(shè)是毛澤東思想的三大法寶。10.選A.【解析】三大改造中對資本主義工商業(yè)的改造采用的是和平贖買的方式。生產(chǎn)合作化針對的是對手工業(yè)的改造，互助合作化針對的是對農(nóng)業(yè)的改造。11.選A.【解析】新民主主義社會不是獨立的社會形態(tài)，而是我國在特定時期經(jīng)歷的過渡性質(zhì)的社會。12.選B.【解析】1957年，毛澤東發(fā)表的《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話中首次提出了社會主義社會基本矛盾的概念。13.選D.【解析】“一個中心，兩個基本點”的完整表述是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。故選D.14.選D.【解析】四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)分別是汕頭、珠海、廈門和深圳。15.選B.【解析】略。16.選D.貫徹“三個代表”重要思想，關(guān)鍵在堅持與時俱進(jìn)，核心在堅持中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在于堅持執(zhí)政為民。17.選C.【解析】黨的十七大報告中指出：堅持一個中國原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。18.選A.【解析】略。19.選C.【解析】個人與社會關(guān)系的三大要素是權(quán)、責(zé)、利，即職責(zé)、職權(quán)和利益，不包括職務(wù)。20.選D.【解析】職業(yè)道德與物質(zhì)利益具有直接的關(guān)聯(lián)性，權(quán)、責(zé)、利三者有機統(tǒng)一。21.選A.【解析】略。22.選A.【解析】略。23.選C.【解析】強制性是我國義務(wù)教育最本質(zhì)的特征，受教育不僅是我國公民的權(quán)利，同時也是一項基本義務(wù)。24.選A.【解析】略。25.選C.【解析】中國詩歌發(fā)展經(jīng)歷了《詩經(jīng)》、《楚辭》、漢賦、建安詩歌、魏晉南北朝民歌、唐詩、宋詞、元曲、明清詩歌和現(xiàn)代詩的發(fā)展歷程。故選C.26.選B.【解析】四個選項中的作家都是“唐宋八大家”中的人物，“唐宋八大家”中韓愈和柳宗元是唐代作家，其它則是宋代作家。27.選D.【解析】賈平凹的《秦腔》曾獲第七屆茅盾文學(xué)獎；陳忠實憑《白鹿原》獲得第四屆茅盾文學(xué)獎；路遙的《平凡的世界》獲得了第三屆茅盾文學(xué)獎；而柳青沒有獲得過該獎項。28.選A.【解析】《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。29.選C.【解析】愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》是巴金的作品。30.選C.【解析】世界三大短篇小說巨匠分別是契科夫、莫泊桑和歐·亨利。31.選B.【解析】開創(chuàng)后世“意識流小說”、“心理小說”先河的作品是司湯達(dá)的《紅與黑》。32.選C.【解析】略。33.選D.【解析】《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》和《李爾王》是莎士比亞的四大悲劇，《羅密歐與朱麗葉》是悲喜劇。34.選A.【解析】略。35.選B.【解析】西晉的建立者是司馬炎，司馬睿建立了東晉。36.選D.【解析】齊桓公任用管仲進(jìn)行改革，使齊國強盛，首先取得了春秋五霸中的霸主地位。37.選C.【解析】《周髀算經(jīng)》是西漢時期的數(shù)學(xué)著作；《九章算術(shù)》也是漢代的數(shù)學(xué)著作，但是晚于《周髀算經(jīng)》；《夢溪筆談》是北宋沈括的綜合性科學(xué)著作；《墨經(jīng)》是《墨子》中的一部分，雖然有一些涉及幾何學(xué)的內(nèi)容，但不是專門的數(shù)學(xué)著作。38.選A.【解析】略。39.選B.【解析】官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)；赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)；淝水之戰(zhàn)是東晉和前秦之間的戰(zhàn)爭；巨鹿之戰(zhàn)則是項羽率領(lǐng)的起義軍與秦軍之間的戰(zhàn)爭。40.選A.【解析】陳勝、吳廣的大澤鄉(xiāng)起義是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義；金田起義即太平天國運動，是我國封建歷史上最后一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，據(jù)此可以選出A選項。黃巾軍起義發(fā)生于東漢末期；黃巢起義發(fā)生于唐末。41.選C.【解析】東魏定都于鄴，即今河北臨漳；其它三選項都是比較著名的在陜西建都的朝代。42.選C.【解析】第一次鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的是《南京條約》；第二次鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的是《天津條約》和《北京條約》；甲午中日戰(zhàn)爭后簽訂的是《馬關(guān)條約》；八國聯(lián)軍侵華后簽訂的是《辛丑條約》，故選C.43.選B.【解析】5·12汶川大地震后，我國將每年的5月12日定為全國防災(zāi)減災(zāi)日。6月5日是世界環(huán)境日。44.選A.【解析】略。45.選D.【解析】權(quán)利法案是英國資產(chǎn)階級革命中，確立“議會主權(quán)”原則的文件；《獨立宣言》和《解放宣言》分別是美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭后頒布的文件；法國的《人權(quán)宣言》中提出了“人人生而平等”、“天賦人權(quán)”等。46.選B.【解析】1848年《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。47.選B.【解析】略。48.選D.【解析】因洪水死亡的人口占因自然災(zāi)難死亡的人口的75%.49.選D.【解析】D選項是立體幾何中的一條公理。50.選A.【解析】略。51.選B.【解析】四個選項中，只有石油是自然界中直接形成的。52.選C.【解析】現(xiàn)代人類文明的三大支柱分別是材料、信息和能源。53.選B.【解析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；熱帶雨林是最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)；人類主要生活在人工生態(tài)系統(tǒng)中。54.選A.【解析】報告適用于下級向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出建議和答復(fù)上級機關(guān)的詢問，因此是上行文。55.選D.【解析】事業(yè)單位考核的重點在于考核工作實績。56.選B.【解析】事業(yè)單位工作人員的崗位考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格，沒有良好。57.選D.【解析】“秦嶺四寶”是指大熊貓、金絲猴、朱鹮和羚牛。58.選B.【解析】作為陜西省省內(nèi)的考試，可以考慮首先排除不位于陜西省的瀾滄江；嘉陵江主要流域在重慶，也可以考慮排除；渭河發(fā)源于甘肅，在陜西省流經(jīng)關(guān)中平原，渭南市就是因為臨近渭河而得名，渭南市東臨黃河，所以不會是長江的支流；故選B.59.選D.【解析】略。60.選A.【解析】略。二、判斷題（每題1分，40分）1.錯誤?！窘馕觥康聡诺湔軐W(xué)是馬克思主義的直接理論來源。2.錯誤?！窘馕觥靠陀^實在性是物質(zhì)的唯一特性，運動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。3.正確?！窘馕觥柯?。4.正確?！窘馕觥咳说谋举|(zhì)屬性是一切社會關(guān)系的總和，即社會屬性。5.錯誤?！窘馕觥恐袊厣鐣髁x理論中包括了鄧小平理論的內(nèi)容。6.錯誤。【解析】新民主主義革命區(qū)別于舊民主主義革命的根本標(biāo)志在于革命的領(lǐng)導(dǎo)不同。7.正確?！窘馕觥?996年，第八次全國人民代表大會第四次會議上正式將“科教興國”規(guī)定為我國的基本國策。8.正確。【解析】“改革是中國的第二次革命”這一論斷是鄧小平提出的，說明了改革是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路。9.正確。【解析】略。10.正確?！窘馕觥柯?。11.錯誤?！窘馕觥拷逃暮诵氖怯耍虝鞘侄?，育人是目的。12.錯誤?！窘馕觥俊督逃ā分幸?guī)定上述行為應(yīng)該承擔(dān)的是行政責(zé)任。13.正確?！窘馕觥柯浴?4.錯誤。【解析】題干中描述的聘任方式是解聘，辭聘是教師主動提出與學(xué)校解除聘任合同關(guān)系的行為。15.錯誤?！窘馕觥砍o是屈原創(chuàng)造的一種詩體。16.正確。【解析】略。17.錯誤?！窘馕觥恐衅≌f一般為三至十萬字，長篇小說一般為一到二十萬字以上。18.錯誤。【解析】《捕蛇者說》的作者是柳宗元。19.正確。【解析】略。20.正確。【解析】略。21.錯誤?！窘馕觥吭慕⒄邞?yīng)為忽必烈。22.正確?！窘馕觥抗鼐吹摹妒跁r歷》中計算出的一年的時間比地球繞日一周的時間只相差26秒。23.錯誤?！窘馕觥磕纤蔚膰际桥R安，即現(xiàn)在的杭州。24.錯誤?！窘馕觥咳毡镜蹏髁x侵占了我國整個東北地區(qū)是在“九一八事變”之后。25.正確?！窘馕觥柯?。26.錯誤?！窘馕觥颗鷱?fù)的行文是被動的。27.錯誤。【解析】會議紀(jì)要對與會單位或者下屬單位具有約束力，受文單位應(yīng)當(dāng)遵守和執(zhí)行。28.錯誤?！窘馕觥繉W(xué)術(shù)論文的前置部分不包括引言。29.錯誤。【解析】我國的國家最高科學(xué)技術(shù)獎是從2000年設(shè)置的，錢學(xué)森沒有獲得過該獎項。30.錯誤?！窘馕觥看笥?.5級的地震叫做有感地震，大于4.7級的地震叫做破壞性地震。31.錯誤?！窘馕觥考?xì)菌在生物科技領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，許多細(xì)菌對人體有益。32.錯誤?！窘馕觥考t外線人眼看不見，但它是波長比可見光波長的電磁波。33.錯誤。【解析】溫度越高，固體的溶解度越高，氣體的溶解度越低。34.錯誤?！窘馕觥慨厱N發(fā)明的活字印刷是“陶活字”而非鉛字印刷術(shù)。35.錯誤?！窘馕觥亢饬渴聵I(yè)單位改革的成敗，要看是否調(diào)動了事業(yè)單位工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，是否促進(jìn)了社會公益事業(yè)資源的優(yōu)化配置和基本公共服務(wù)均等化，是否讓廣大人民群眾得到更多的實惠，公益服務(wù)得到更好的發(fā)展。36.錯誤?！窘馕觥课覈聵I(yè)單位所追求的首先是社會效益。37.正確。【解析】略。38.正確?！窘馕觥柯浴?9.錯誤?！窘馕觥筷兾魇≈械奈靼彩小⑾剃柺?、榆林市、延安市、韓城市和漢中市都是我國的國家級歷史文化名城。40.正確?！窘馕觥柯?。2014年教師招聘考試《綜合知識》模擬試題一（1）2014-06-2610:55

來源：職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)整理

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小一、單項選擇題（每小題1分，共60分。）1.恩格斯說：“推動哲學(xué)家前進(jìn)的，絕不像他們所想象的那樣，只是純粹思想的力量。恰恰相反，真正推動他們前進(jìn)的，主要是自然科學(xué)和工業(yè)的強大而日益迅猛的進(jìn)步?！边@一論斷旨在強調(diào)（）A.哲學(xué)是具體科學(xué)的基礎(chǔ)B.哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)C.具體科學(xué)的進(jìn)步推動著哲學(xué)的發(fā)展D.哲學(xué)是對具體科學(xué)的概括、總結(jié)和反思2.馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的最主要的自然科學(xué)基礎(chǔ)是（）。A.機械力學(xué)B.地質(zhì)學(xué)和胚胎學(xué)C.天文學(xué)和數(shù)學(xué)D.細(xì)胞學(xué)說、能量守恒轉(zhuǎn)化定律和生物進(jìn)化論3.孟子和老子都是春秋戰(zhàn)國時期我國著名的思想家，孟子提出了“萬物皆備于我”的思想，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生萬物”的思想。這兩種思想的共同點是（）A.都承認(rèn)客觀精神是世界的主宰和本原B.都承認(rèn)客觀事物及整個世界依賴于人的主觀精神C.都否認(rèn)思維決定存在D.都否認(rèn)存在決定思維4.“近朱者赤，近墨者黑”這句話強調(diào)的是（）。A.內(nèi)因是事物變化的根據(jù)B.外因?qū)κ挛锇l(fā)展有重要影響C.外因通過內(nèi)因而起作用D.內(nèi)因和外因共同推動事物發(fā)展5.實際工作生活中，凡事注意分寸，堅持適度原則，防止“過”與“不及”，這在哲學(xué)上是（）。A.內(nèi)外因辯證關(guān)系原理B.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理C.現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系原理D.理論和實踐的辯證關(guān)系原理6.受全球氣候變暖和一些地區(qū)毀林毀草墾荒、草原過度放牧等人為因素影響，我國沙漠化面積不斷擴大，這（）A.違背了社會規(guī)律的客觀性B.否認(rèn)了意識對物質(zhì)的能動作用C.是市場機制運行所帶來的必然結(jié)果D.是人們沒有用聯(lián)系的觀點看問題，無視事物之間的聯(lián)系7.對社會發(fā)展起決定作用的是（）。A.地理環(huán)境B.人口因素C.歷史人物D.生產(chǎn)方式8.（）是新民主主義革命的開端。A.《新青年》創(chuàng)刊B.中國共產(chǎn)黨的成立C.五四運動D.民主革命綱領(lǐng)的制定9.毛澤東思想的活的靈魂是（）。A.群眾路線B.統(tǒng)一戰(zhàn)線、實事求是、獨立自主C.實事求是、群眾路線、獨立自主D.武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)10.中國近代史以鴉片戰(zhàn)爭為開端，主要是因為（）A.中國第一次被西方國家打敗B.長期閉關(guān)鎖國的狀態(tài)被打破C.社會性質(zhì)開始發(fā)生根本變化D.民族矛盾取代了階級矛盾11.下列對新民主主義的判斷，正確的是（）。A.新民主主義社會是一個過渡性社會B.新民主主義社會是一個獨立的社會形態(tài)C.新民主主義社會是社會主義性質(zhì)的社會D.新民主主義社會是資本主義性質(zhì)的社會12.毛澤東思想是馬克思主義和列寧主義在中國的發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于（）的正確理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨的思想結(jié)晶。A.中國革命和建設(shè)B.中國民主主義革命C.中國新民主主義革命D.中國特色社會主義革命和建設(shè)13.黨的基本路線的中心內(nèi)容是“一個中心，兩個基本點”，兩個基本點是指（）。A.改革和開放B.黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路C.物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)D.四項基本原則和改革開放14.根據(jù)鄧小平的提議，中共中央國務(wù)院于1979年作出試辦四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的重大決策。下列不屬于這四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（）。A.汕頭B.珠海C.廈門D.?？?5.鄧小平理論解決了（）的重大理論問題。A.什么是馬克思主義，怎樣堅持和發(fā)展馬克思主義B.什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義C.什么是發(fā)展，怎樣發(fā)展D.建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨16.貫徹“三個代表”重要思想，關(guān)鍵在于（）。A.堅持與時俱進(jìn)B.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)C.堅持中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性D.堅持執(zhí)政為民17.堅持（）原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。A.和平統(tǒng)一B.一國兩制C.一個中國D.黨的領(lǐng)導(dǎo)18.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）。A.以人為本B.可持續(xù)發(fā)展C.改革開放D.發(fā)展生產(chǎn)力19.職業(yè)集中體現(xiàn)著個人與社會關(guān)系的三大要素，其中不包括（）。A.職責(zé)B.職權(quán)C.職務(wù)D.利益20.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學(xué)校B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師21.社會主義職業(yè)道德的原則是（）。A.集體主義B.個人主義C.愛崗敬業(yè)D.愛國主義22.“制定學(xué)科專業(yè)名錄，教學(xué)基本文件”是（）的職權(quán)。A.教育部B.教育廳C.教育局D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)文教組23.我國的義務(wù)教育最本質(zhì)的特征是（）。A.免費性B.普及性C.強制性D.基礎(chǔ)性24.下面的表述正確的是（）A.職業(yè)雖有不同，但職業(yè)道德是一致的B.職業(yè)道德和職業(yè)活動關(guān)系不大C.職業(yè)道德里面包含社會道德D.各行各業(yè)有各自不同的職業(yè)道德25.下列對中國古代詩歌發(fā)展歷程的排列中，按照先后順序排列的是（）。A.《詩經(jīng)》——建安詩歌——漢賦——魏晉南北朝民歌B.《楚辭》——《詩經(jīng)》——宋詞——元曲C.《楚辭》——漢賦——建安詩歌——唐詩D.《詩經(jīng)》——漢賦——《楚辭》——宋詞26.以下那位古代作家與另外三位不屬于同一朝代？（）A.歐陽修B.韓愈C.曾鞏D.蘇軾27.以下哪位陜西籍的作家沒有獲得過茅盾文學(xué)獎：（）。A.賈平凹B.陳忠實C.路遙D.柳青28.以下說法錯誤的是（）。A.記錄孟子言行的儒家著作《孟子》，常于從容談?wù)撻g隱喻取比，意思精到，“揠苗助長”的故事尤為生動，廣為后人傳頌B.《韓非子》為先秦法家的代表著作，書中保存了不少寓言故事作為論證材料，形象生動，趣味濃厚，如“守株待兔”、“濫竽充數(shù)”、“刻舟求劍”等都有深刻的教育意義C.我國地理學(xué)名著《山海經(jīng)》，因其保存了大量遠(yuǎn)古神話傳說，被譽為中國古代神話的淵源。這些神話又可以看做古代小說的萌芽，故又被譽為“古今之怪小說之祖”和“小說之祖”D.《淮南子》為雜家著作，其中保存的上古神話傳說，一定程度上反映了古代社會的面貌和人民群眾的愿望，如《女媧補天》顯示了古代勞動人民對自然的解釋29.以下搭配正確的一項是（）。A.孔尚任——《桃花扇》——清B.歐陽修——《傷仲永》——南宋C.司馬相如——《淮南子》——東漢D.關(guān)漢卿——《漢宮秋》——元30.下列說法錯誤的是（）。A.古希臘三大悲劇作家分別是埃斯庫羅斯、索?？怂估蘸蜌W里庇得斯B.世界三大文學(xué)巨匠分別是但丁、莎士比亞和歌德C.世界三大短篇小說巨匠分別是契科夫、莫泊桑和馬克·吐溫D.被稱為文藝復(fù)興三杰的分別是但丁、彼特拉克和薄伽丘31.以下那一位作家與其他作家的國籍不同（）。A.莎士比亞B.席勒C.雪萊D.狄更斯32.以下作家的作品沒有曾獲得諾貝爾文學(xué)獎的是（）。A.羅曼羅蘭——《約翰·克里斯朵夫》B.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》C.茨威格——《一個陌生女人的來信》D.海明威——《老人與海》33.文藝復(fù)興的先驅(qū)是（）。A.但丁B.薄伽丘C.塞萬提斯D.馬基雅維利34.以下原始社會遺址中位于陜西的是（）。A.半坡遺址B.河姆渡遺址C.龍山文化遺址D.大汶口文化遺址35.公元383年，淝水之戰(zhàn)交戰(zhàn)的雙方是（）。A.東吳和西晉B.東吳和曹魏C.東晉和前秦D.東晉和北魏36.春秋時期，最先取得霸主地位的是（）。A.秦穆公B.楚莊王C.吳王闔閭D.齊桓公37.我國的第一部數(shù)學(xué)著作是（）。A.《九章算術(shù)》B.《夢溪筆談》C.《周髀算經(jīng)》D.《墨經(jīng)》38.我國古代被稱為“藥王”的是（）。A.張仲景B.李時珍C.孫思邈D.華佗39.歷史上為曹操奠定統(tǒng)一中原基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)爭是（）。A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)40.以下提到的古代農(nóng)民起義，按照歷史順序排列正確的一項是（）。A.大澤鄉(xiāng)起義——黃巾軍起義——黃巢起義——金田起義B.大澤鄉(xiāng)起義——黃巾軍起義——金田起義——黃巢起義C.大澤鄉(xiāng)起義——黃巢起義——金田起義——黃巾軍起義D.黃巾軍起義——大澤鄉(xiāng)起義——金田起義——黃巢起義41.下列王朝不在陜西建都的是（）。A.秦B.西漢C.東魏D.隋42.第一次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府與英國簽訂的是（）。A.《南京條約》B.《北京條約》C.《辛丑條約》D.《馬關(guān)條約》43.現(xiàn)今世界通用的阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明者是（）。A.古阿拉伯人B.古埃及人C.古希臘人D.古印度人44.世界上最早的奴隸制國家是（）。A.古埃及B.古巴比倫C.古希臘D.古羅馬45.宣稱“人人生而平等”、“天賦人權(quán)”的資產(chǎn)階級綱領(lǐng)文件是（）。A.《權(quán)利法案》B.《獨立宣言》C.《解放宣言》D.《人權(quán)宣言》46.標(biāo)志馬克思主義誕生的事件是（）。A.共產(chǎn)主義者同盟的成立B.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表C.巴黎公社的建立D.俄國十月革命的勝利47.英國資產(chǎn)階級革命完成的標(biāo)志是（）A.處死國王查理一世B.英國宣布為共和國C.“光榮革命”D.《權(quán)利法案》的頒布48.當(dāng)今世界上最大的能源資源是（）A.風(fēng)能B.地?zé)崮蹸.太陽能D.潮汐能49..我國民族關(guān)系中的“三個離不開”是指（）A.少數(shù)民族的發(fā)展離不開自身的努力，離不開發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助，離不開國家民族政策的支持B.漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開C.民族關(guān)系的和諧離不開經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開民族政策教育，離不開法制建設(shè)D.各民族的團(tuán)結(jié)離不開共同繁榮，離不開共同發(fā)展，離不開共同進(jìn)步50.遺傳物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的基本單位是（）。A.DNAB.染色體C.基因組D.細(xì)胞核51.下列能源中，屬于一次能源的是（）。A.電能B.石油C.蒸汽D.汽油52.下列關(guān)于局域網(wǎng)的說法，不正確的是（）A.局域網(wǎng)是一種通信網(wǎng)B.連入局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)通信設(shè)備只包括計算機C.局域網(wǎng)覆蓋有限的地理范圍D.局域網(wǎng)具有高數(shù)據(jù)傳輸率53.世界上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是（）。A.生物圈B.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)C.人工生態(tài)系統(tǒng)D.森林54.在行政公文中，只能用于上行文的公文種類是（）。A.報告B.通知C.批復(fù)D.意見55.事業(yè)單位的考核中，重點在于考核（）。A.德B.能C.勤D.績56.事業(yè)單位工作人員的崗位考核結(jié)果中不包括（）。A.優(yōu)秀B.良好C.合格D.基本合格57.“（）把陜西分成3個部分。A.北山和秦嶺B.北山和巴山C.巴山和秦嶺D.華山和秦嶺58.長江最大的支流是（）。A.嘉陵江B.漢江C.渭河D.瀾滄江59.陜西省礦產(chǎn)資源的保有儲量居全國首位的是（）。A.煤、石油、鹽B.煤、石油、天然氣C.鹽礦、煤、水泥灰?guī)rD.鹽礦、天然氣、水泥灰?guī)r60.陜西省有一處世界文化遺產(chǎn)，它是（）。A.秦始皇陵兵馬俑B.唐大明宮C.大雁塔D.唐昭陵二、判斷題（每題1分，40分）1.德國古典哲學(xué)是馬克思主義的直接理德國古典哲學(xué)論來源。2.客觀實在性是物質(zhì)的唯一特性。3.是否符合歷史發(fā)展的必然趨勢是區(qū)別新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)。4.沒有運動的物質(zhì)和沒有物質(zhì)的運動是同樣不可想象的。5.馬克思主義哲學(xué)中國化在不同的歷史時期形成了不同的理論成果，分別是毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論。6.北洋軍閥在袁世凱掌權(quán)期間就分化為直、皖、奉三大系。7.“科教興國”戰(zhàn)略于1996年被定為我國的基本國策。8.宇宙飛船是一種可以重復(fù)使用的航天器。9.科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。10.陜西省管轄的“十市一區(qū)”，“一區(qū)”指的是“西咸新區(qū)”。11.教育的核心是傳授知識，教書是目的，育人是手段。12.《教育法》中規(guī)定，如果學(xué)校實施未經(jīng)批準(zhǔn)或注冊自行辦學(xué)、不按規(guī)定使用和變更學(xué)校名稱、在招生中營私舞弊、買賣文憑、不按規(guī)定授予學(xué)位等行為，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任。13.撰寫規(guī)范性文體時，所運用的表達(dá)方式主要是議論和說明。14.辭聘是指學(xué)校因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除聘任合作關(guān)系的教師聘任方式。17.一般字?jǐn)?shù)超過三萬字的小說被稱為長篇小說。18.《詩經(jīng)》同《楚辭》是構(gòu)成中國文學(xué)的兩大源頭，對后世文學(xué)產(chǎn)生了無窮的影響。19.林語堂是我國著名的語言學(xué)家、哲學(xué)家和文學(xué)家，他也是第一位以寫英文書而揚名海外的中國作家。20.法國作家巴爾扎克的《人間喜劇》被譽為法國社會的百科全書。21.元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族建立和統(tǒng)治的統(tǒng)一的封建王朝，它是由草原英雄成吉思汗建立的。22.電子政務(wù)是信息技術(shù)發(fā)展成果和政府改革相結(jié)合的結(jié)果，是信息化社會與政策履行職能的有機結(jié)合。23.北宋和南宋的國都分別是開封和金陵。24.日本帝國主義侵占了我國整個東北地區(qū)是在“七七事變”之后。25.“文藝復(fù)興”運動主要發(fā)生在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，其實質(zhì)是一場弘揚資產(chǎn)階級文化的思想運動。26.批復(fù)是上級行政機關(guān)對下級行政機關(guān)請示事項給予答復(fù)、闡明指示性意見的公文。27.會議紀(jì)要主要是為了記載和傳達(dá)會議情況及議定的事項，對有關(guān)的與會單位或者下屬單位沒有約束力。28.學(xué)術(shù)論文的前置部分主要包括論文的題目、署名、摘要、關(guān)鍵詞和引言。29.錢學(xué)森、袁隆平和王選都曾獲得過我國的國家最高科學(xué)技術(shù)獎。30.大于2.5級的地震叫做破壞性地震。31.根據(jù)發(fā)文單位與收文單位之間的關(guān)系，可將公文分為上行文、下行文、平行文三類。32.紅外線是波長比可見光波短的電磁波，所以人眼不能看到。33.溫度越高，氣體的溶解度就越高。34.畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)極大地推進(jìn)了世界文明的發(fā)展，被稱為我國古代四大發(fā)明之一。35.衡量事業(yè)單位改革的成敗，要看精簡了多少機構(gòu)和人員，減輕了多少財政負(fù)擔(dān)。36.我國事業(yè)單位所追求的首先是經(jīng)濟(jì)效益。37.莫言是首位獲得“諾貝爾文學(xué)獎”的亞裔作家。38.《西游記》中的西天指的是印度。39.西安市是陜西省省會所在地，也是陜西省唯一的國家級歷史文化名城。40.楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)是我國唯一的國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。參考答案：一、單項選擇題（每小題1分，共60分。）1.選C.【解析】A項錯誤，具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)；材料是說自然科學(xué)和工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了哲學(xué)的發(fā)展，C項符合題意；B、D兩項與材料無關(guān)。2.選D.【解析】D選項也是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。3.選D.【解析】孟子屬于主觀唯心主義，老子屬于客觀唯心主義，兩者的共同點都認(rèn)為思維決定存在。4.選B.【解析】四個選項本身的表述都是正確的，但是這句話強調(diào)的是外部條件對事物的影響。5.選B.【解析】量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理的方法論之一就是堅持適度原則。6.選D.【解析】事物是普遍聯(lián)系的，一事物總是與周圍的事物有條件地聯(lián)系著，我國沙漠化面積不斷擴大的原因是氣候變暖和人為破壞造成的，這是人們無視聯(lián)系的結(jié)果，故D項正確。材料中的行為違背的是自然規(guī)律，故A錯誤；也是沒有正確發(fā)揮主觀能動性的表現(xiàn)，B項錯誤；C項