第7課 夸張的臉（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級下冊 人教版

/第7課夸張的臉（教案）一、教學(xué)內(nèi)容《夸張的臉》是人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生了解和掌握夸張的表現(xiàn)手法，通過觀察、分析人物臉部特征，運(yùn)用夸張的手法創(chuàng)作出有趣、生動(dòng)的臉部作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生了解夸張的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)觀察、分析人物臉部特征，并能運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作臉部作品。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析人物臉部特征。2.如何運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作出有趣、生動(dòng)的臉部作品。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范作品。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、彩色筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示一些夸張的臉部作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夸張手法，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解夸張手法及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析人物臉部特征。3.示范：教師示范如何運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作臉部作品，并講解創(chuàng)作過程中的注意事項(xiàng)。4.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主創(chuàng)作夸張的臉部作品。5.評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，師生共同評價(jià)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。六、板書設(shè)計(jì)1.夸張手法及其在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。2.人物臉部特征的觀察與分析。3.夸張臉部作品的創(chuàng)作步驟及注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅夸張的臉部作品。2.結(jié)合本課所學(xué)，觀察身邊的親朋好友，嘗試運(yùn)用夸張手法描繪他們的臉部特征。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，教師還需繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓美術(shù)課堂更加生動(dòng)有趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)在《夸張的臉》這一課的教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)主要包括如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析人物臉部特征以及如何運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作出有趣、生動(dòng)的臉部作品。這兩個(gè)難點(diǎn)是相互關(guān)聯(lián)的，觀察和分析是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而夸張手法的運(yùn)用則是創(chuàng)作成功的關(guān)鍵。以下是對這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。首先，在引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析人物臉部特征時(shí)，教師可以采取以下步驟：1.引入主題：通過展示一些夸張的臉部藝術(shù)作品，讓學(xué)生對夸張手法有一個(gè)直觀的認(rèn)識，激發(fā)他們的興趣。2.觀察實(shí)踐：讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)或教師，注意臉部的主要特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等的大小、形狀和位置。3.分析討論：引導(dǎo)學(xué)生討論觀察到的臉部特征，分享彼此的發(fā)現(xiàn)，教師可以適時(shí)提供專業(yè)的指導(dǎo)，如臉部的比例、表情對人物性格的反映等。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試簡單描繪所觀察到的臉部特征，鼓勵(lì)他們嘗試捕捉細(xì)節(jié)，為后續(xù)的夸張創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。其次，在運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作臉部作品時(shí)，教師可以采取以下策略：1.技法講解：詳細(xì)介紹夸張手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，包括如何選擇夸張的對象、如何確定夸張的程度等。2.示范教學(xué)：教師現(xiàn)場示范如何運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作臉部作品，邊示范邊講解創(chuàng)作的思路和技巧。3.創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題提供個(gè)性化的建議，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。4.作品評價(jià)：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示和評價(jià)，教師引導(dǎo)學(xué)生從夸張的效果、創(chuàng)作的創(chuàng)意和技術(shù)的運(yùn)用等方面進(jìn)行自評和互評。通過上述步驟，學(xué)生可以逐步掌握觀察和分析人物臉部特征的方法，并能夠運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作出有趣、生動(dòng)的臉部作品。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)造出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的作品。此外，為了更好地突破這一教學(xué)難點(diǎn)，教師還可以采取以下措施：1.利用多媒體資源：通過視頻、圖片等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解夸張手法的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識。2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過集體討論和互助，共同解決創(chuàng)作中的問題，提高學(xué)習(xí)效率。3.創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍：營造一個(gè)自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮他們的想象力。4.鼓勵(lì)多樣化表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作，如水彩、彩鉛、馬克筆等，以及結(jié)合剪貼、拼貼等手法，豐富作品的表現(xiàn)形式?？傊?，通過以上的教學(xué)策略和措施，教師可以幫助學(xué)生克服觀察、分析人物臉部特征和運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作的難點(diǎn)，使他們在美術(shù)創(chuàng)作中取得更好的成果。同時(shí)，這也將有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為他們未來的藝術(shù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我們還需要關(guān)注如何將觀察、分析人物臉部特征與夸張手法結(jié)合起來，以及如何通過教學(xué)活動(dòng)有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。首先，教師可以設(shè)計(jì)一系列的觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。例如，可以組織一個(gè)“臉部特征猜猜看”的游戲，讓學(xué)生通過觀察同伴的臉部特征來猜測是誰，這樣既能增加課堂的趣味性，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)觀察。在游戲過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意臉部特征的比例、形狀和表情，這些都是進(jìn)行夸張創(chuàng)作的基礎(chǔ)。其次，教師可以通過具體的例子來講解夸張手法。例如，可以展示一些著名的漫畫家或插畫師的作品，分析他們是如何通過夸張臉部特征來表現(xiàn)人物性格和情感的。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生嘗試模仿這些作品，親身體驗(yàn)夸張手法的運(yùn)用。再次，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗?？鋸埵址ǖ囊粋€(gè)重要特點(diǎn)就是它的主觀性和創(chuàng)造性，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式。因此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的作品。最后，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題提供個(gè)性化的建議。同時(shí)，在作品完成后，教師應(yīng)該組織作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生從自評和互評中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的創(chuàng)作能力。通過以上的教學(xué)策略和活動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生逐步掌握觀察、分析人物臉部特征的方法，并能夠運(yùn)用夸張手法創(chuàng)作出有趣、生動(dòng)的臉部作品。同時(shí)，這也將有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為他們未來的藝術(shù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。2.創(chuàng)造一個(gè)自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。3.提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和方法，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)嘗試不同的創(chuàng)作方式。4.