2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)8.1厘米的認(rèn)識（教案）

/教案：2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)8.1厘米的認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解厘米是長度單位之一，初步建立1厘米的長度觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識厘米2.運用1厘米測量物體長度三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生建立1厘米的長度觀念，能夠運用1厘米測量物體長度。2.教學(xué)難點：讓學(xué)生在實際操作中體驗1厘米的長度，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.1厘米長的直尺2.畫有1厘米線段的紙張3.測量物體（如鉛筆、橡皮等）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過與學(xué)生交流，了解學(xué)生對長度的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長度單位。2.新課導(dǎo)入1.講解厘米的概念，讓學(xué)生初步了解厘米是長度單位之一。2.展示1厘米長的直尺，讓學(xué)生觀察并描述1厘米的長度。3.分組討論：在我們的生活中，哪些物體的長度接近1厘米？3.活動一：觀察與描述1.每位學(xué)生發(fā)放一張畫有1厘米線段的紙張。2.學(xué)生用手指觸摸線段，感受1厘米的長度。3.學(xué)生用語言描述1厘米的長度，并與同桌交流。4.活動二：測量實踐1.學(xué)生分組，每組發(fā)放一個測量物體（如鉛筆、橡皮等）。2.學(xué)生用1厘米長的直尺測量物體的長度，并記錄下來。3.學(xué)生分享測量結(jié)果，討論測量過程中遇到的問題及解決方法。5.總結(jié)與拓展1.教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)1厘米的長度觀念。2.學(xué)生展示自己的測量成果，交流學(xué)習(xí)心得。3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中尋找長度為1厘米的物體，并用語言描述其長度。六、教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.教師要關(guān)注學(xué)生在測量過程中的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。4.教學(xué)內(nèi)容要與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。本教案根據(jù)2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)大綱編寫，適用于小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)課程。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“活動二：測量實踐”。測量是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，通過實際操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握長度單位。在“活動二：測量實踐”中，學(xué)生將運用1厘米長的直尺測量物體的長度，并記錄下來。這個活動不僅要求學(xué)生理解1厘米的長度概念，還要求他們能夠?qū)⑦@個概念應(yīng)用到具體的測量活動中，從而培養(yǎng)他們的操作能力和實際應(yīng)用能力。以下是對“活動二：測量實踐”的詳細(xì)補充和說明：一、活動準(zhǔn)備1.教師需要準(zhǔn)備多種長度不同的物體，如鉛筆、橡皮、小刀等，以便學(xué)生進(jìn)行測量。2.準(zhǔn)備足夠數(shù)量的1厘米長的直尺，確保每位學(xué)生都能參與測量活動。3.準(zhǔn)備記錄表，用于學(xué)生記錄測量結(jié)果。二、活動步驟1.教師將學(xué)生分組，每組發(fā)放一個測量物體和一張記錄表。2.教師示范如何使用1厘米長的直尺進(jìn)行測量，并強調(diào)測量時要將直尺的起點對齊物體的一個端點。3.學(xué)生按照教師的示范，用1厘米長的直尺測量物體的長度，并將結(jié)果記錄在表格上。4.學(xué)生測量完畢后，小組內(nèi)討論測量結(jié)果，確保每位小組成員都理解并同意記錄的結(jié)果。5.各小組分享測量結(jié)果，全班討論測量過程中遇到的問題及解決方法。三、注意事項1.在測量前，教師要提醒學(xué)生注意安全，避免使用直尺時劃傷手指。2.在測量過程中，教師要巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤操作。3.對于測量結(jié)果，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，如比較不同物體的長度，找出最長的物體等。4.教師要鼓勵學(xué)生提問，對于學(xué)生的疑問要給予耐心的解答。四、活動總結(jié)1.教師與學(xué)生一起總結(jié)測量活動中的收獲，強調(diào)1厘米長度觀念在實際生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生展示自己的測量成果，交流學(xué)習(xí)心得。3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中尋找長度為1厘米的物體，并用語言描述其長度。通過這個活動，學(xué)生不僅能夠理解和掌握1厘米的長度概念，還能夠?qū)⑦@個概念應(yīng)用到實際的測量活動中，培養(yǎng)他們的操作能力和實際應(yīng)用能力。同時，這個活動還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流能力，讓他們在活動中體驗到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。五、教學(xué)策略與評估在“活動二：測量實踐”中，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)策略來促進(jìn)學(xué)生的理解和參與。首先，通過示范和指導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生正確使用測量工具，并理解測量的基本原則。其次，通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決問題，這有助于提高他們的社交技能和團(tuán)隊合作能力。最后，通過全班討論，學(xué)生可以分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，從而加深對長度單位“厘米”的理解。為了評估學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步，教師可以采用以下幾種方法：1.觀察記錄：教師在活動過程中觀察學(xué)生的操作是否正確，是否能夠準(zhǔn)確地使用1厘米直尺進(jìn)行測量，并記錄下他們的觀察結(jié)果。2.學(xué)生作品：教師可以收集學(xué)生的測量記錄表，評估他們的記錄是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠用語言描述所測量的物體的長度。3.學(xué)生反饋：教師可以鼓勵學(xué)生在活動結(jié)束后提供反饋，了解他們對測量活動的感受，以及他們認(rèn)為自己在活動中學(xué)到了什么。4.小組討論：教師可以參與小組討論，評估學(xué)生在小組中的參與程度，以及他們是否能夠有效地與同伴交流想法。六、拓展與延伸為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對1厘米長度的認(rèn)識，教師可以在課后布置相關(guān)的家庭作業(yè)，例如讓學(xué)生在家中尋找更多長度為1厘米的物體，并記錄下來。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠增強他們對長度單位的感知。此外，教師還可以設(shè)計一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或活動，如“找出不同長度的物體”、“用1厘米直尺設(shè)計圖案”等，這些活動可以在課堂上進(jìn)行，也可以作為家庭作業(yè)的一部分。通過這些游戲和活動，學(xué)生可以在玩樂中學(xué)習(xí)，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。七、總結(jié)“活動二：測量實踐”是2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)課程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過這個活動，學(xué)生不僅能夠理解和掌握1厘米的長度概念，還能夠?qū)⑦@個