中學德育工作管理制度范本（二篇）

第頁共頁中學德育工作管理制度范本第一章總則第一條為了加強中學德育工作的管理，規(guī)范教師的德育行為，促進學生的健康成長，制定本管理制度。第二條中學德育工作的目標是培育學生的道德品質，培養(yǎng)良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的責任感和集體觀念，促進學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設者和接班人。第三條中學德育工作應當貫徹黨的教育方針和教育法規(guī)，體現(xiàn)社會主義核心價值觀。第四條中學德育工作應當根據(jù)學校實際情況制定具體的工作計劃和措施，確保德育工作的有效推進。第五條中學應當建立健全德育工作的組織機構，明確工作職責和權力分配，確保德育工作的有序進行。第二章德育工作的組織機構第六條中學設立德育工作領導小組，負責全面領導德育工作的開展。德育工作領導小組由中學校長擔任組長，副校長、德育主任、班主任、德育骨干教師等組成。第七條德育工作領導小組的主要職責包括：（一）制定中學德育工作的年度計劃和重點任務。（二）組織德育工作的宣傳和培訓。（三）協(xié)調解決德育工作中的重要問題。（四）評估德育工作的成效。第八條中學設立德育教研組，負責研究德育工作的理論和實踐問題，提供教師的教學指導和培訓。德育教研組由德育主任和各科任教師組成。第九條德育教研組的主要職責包括：（一）研究德育工作的新理論和新方法。（二）組織教師的培訓和交流。（三）提供教師的教學指導和輔導。第十條中學設立德育值日值周管理機構，負責對學生的日常行為進行管理。德育值日值周管理機構由班主任、德育主任和值日值周教師組成。第十一條德育值日值周管理機構的主要職責包括：（一）制定學生的行為規(guī)范和管理制度。（二）組織教師對學生的日常行為進行管理。（三）對學生的優(yōu)秀行為給予表彰和獎勵，對違紀行為進行懲處和教育。第三章德育工作的具體實施第十二條中學應當制定學生行為規(guī)范和管理制度，明確學生在學校內外的行為要求和底線。第十三條學校應當組織學生進行德育教育活動，包括德育講座、德育視頻觀摩、德育主題班會等，引導學生樹立正確的價值觀和行為觀。第十四條學校應當加強家校合作，與家長一起培養(yǎng)學生的良好行為習慣和道德品質。學校應當定期與家長開展座談會、家長會等。第十五條學校應當加強對學生的心理健康教育，為學生提供心理咨詢和輔導服務。第十六條學校應當制定行為規(guī)范和紀律處分制度，明確學生的違紀行為和相應的處理措施。第四章德育工作的考核評估第十七條中學應當制定德育工作考核評估辦法，對德育工作進行定期評估和檢查。第十八條德育工作的評估主要從以下幾個方面進行：（一）學生的行為表現(xiàn)和道德品質。（二）教師的德育能力和工作表現(xiàn)。（三）德育活動的開展情況和效果。第十九條德育工作的評估結果包括優(yōu)秀、良好、一般和較差等四個等級，評估結果作為教師和學校的績效考核和激勵機制的重要依據(jù)。第五章附則第二十條本制度經學校教育委員會審議通過，自公布之日起施行。第二十一條中學根據(jù)需要可對本制度進行修訂，并將修改內容上報教育行政部門備案。中學德育工作管理制度范本（二）第一章總則第一條為進一步加強中學德育工作，規(guī)范工作流程，提高工作效率，根據(jù)中學的實際情況，制定本管理制度。第二條中學德育工作的目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，促進學生全面素質的發(fā)展。第三條中學德育工作的原則是以德育為核心，以全員育人為基礎，突出主題教育，注重個性化發(fā)展，注重實踐教育，建設和諧校園。第四條中學德育工作的內容主要包括學生思想教育、品德培養(yǎng)、心理健康教育、興趣培養(yǎng)、實踐教育、特長發(fā)展、社會實踐等方面。第五條中學德育工作的責任主要由校長負責，德育處協(xié)助，全體教師全面參與。第六條中學德育工作應與教學工作相結合，相互支持，相互促進。第二章學生思想教育第七條中學學生思想教育的目標是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。第八條中學學生思想教育的方針是引導學生自覺樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。第九條中學學生思想教育的任務是引導學生正確認識自我、認識社會，認識歷史，認識文化，認識科技。第十條中學學生思想教育的重點是加強學生的道德教育，培養(yǎng)學生的責任意識、團隊精神和公民素質。第十一條中學學生思想教育的方法是通過思想政治教育課程、學生會活動、班級會議等多種形式進行。第三章品德培養(yǎng)第十二條中學品德培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)學生健康的心理和良好的行為習慣。第十三條中學品德培養(yǎng)的方針是以道德品質為重點，以規(guī)范行為為基礎，以自我管理為核心。第十四條中學品德培養(yǎng)的任務是引導學生樹立正確的品德觀念，培養(yǎng)學生的誠實守信、勤奮上進、團結友愛、自律自強等品質。第十五條中學品德培養(yǎng)的重點是加強學生的道德教育，引導學生在各種環(huán)境下保持良好的品德。第十六條中學品德培養(yǎng)的方法是通過班會、德育課等形式進行，同時加強個體輔導和個人行為規(guī)范的培養(yǎng)。第四章心理健康教育第十七條中學心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生健康的心理狀態(tài)和良好的情感管理能力。第十八條中學心理健康教育的方針是以關愛為重點，以幫助為基礎，以自我調適為核心。第十九條中學心理健康教育的任務是引導學生認識和適應自己的心理狀態(tài)，提高學生情商和情緒管理能力。第二十條中學心理健康教育的重點是加強學生的自我認識和自我管理，提供適應學生心理發(fā)展的必要資源和支持。第二十一條中學心理健康教育的方法是通過心理健康教育課程、心理咨詢服務、心理輔導等形式進行。第五章興趣培養(yǎng)第二十二條中學興趣培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好和良好的創(chuàng)造力。第二十三條中學興趣培養(yǎng)的方針是多樣化為重點，開放性為基礎，個性化為核心。第二十四條中學興趣培養(yǎng)的任務是引導學生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好，提供豐富的文化藝術、科技創(chuàng)新等活動。第二十五條中學興趣培養(yǎng)的重點是加強學生的實踐能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的興趣愛好成為自己的潛力和目標。第二十六條中學興趣培養(yǎng)的方法是通過社團活動、藝術課程、科技創(chuàng)新實踐等形式進行。第六章實踐教育第二十七條中學實踐教育的目標是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。第二十八條中學實踐教育的方針是以解決實際問題為重點，以實踐經驗為基礎，以創(chuàng)新能力為核心。第二十九條中學實踐教育的任務是引導學生通過實踐活動的方式學習和掌握知識，提高學生的實際操作能力。第三十條中學實踐教育的重點是加強學生的實踐能力和實際操作技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題能力。第三十一條中學實踐教育的方法是通過實驗課程、實踐活動、社會實踐等形式進行。第七章特長發(fā)展第三十二條中學特長發(fā)展的目標是培養(yǎng)學生的特長和興趣，全面發(fā)展學生的個性和才能。第三十三條中學特長發(fā)展的方針是多元發(fā)展為重點，個性發(fā)展為基礎，特長培養(yǎng)為核心。第三十四條中學特長發(fā)展的任務是發(fā)掘學生的潛能，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提供特長培訓和比賽機會。第三十五條中學特長發(fā)展的重點是加強學生的特長培養(yǎng)，提供必要的資源和支持，促使學生在特長領域有所建樹。第三十六條中學特長發(fā)展的方法是通過藝術課程、體育訓練、競賽活動等形式進行。第八章社會實踐第三十七條中學社會實踐教育的目標是開拓學生的眼界，增強社會責任感和社會適應能力。第三十八條中學社會實踐教育的方針是以實踐為重點，以參與為基礎，以服務為核心。第三十九條中學社會實踐教育的任務是引導學生走出校園，參與社會實踐活動，了解社會現(xiàn)實，提高社會責任感。第四十條中學社會實踐教育的重點是加強學生的社會意識和社會實踐能力，培養(yǎng)學生的公民素質。第四十一條中學社會實踐教育的方法是通過社會實踐活動、志愿服務等形式進行。第九章和諧校園建設第四十二條中學和諧校園建設的目標是營造良好的學習和生活環(huán)境，提高學校的整體素質。第四十三條中學和諧校園建設的方針是以協(xié)調為重點，以文化為基礎，以和諧為核心。第四十四條中學和諧校園建設的任務是提高學校管理水平，增加學生參與管理的機會，營造和諧的師生關系和學生之間的友好氛圍。第四十五條中學和諧校園建設的重點是加強學校規(guī)章制度的宣傳和執(zhí)行，培養(yǎng)學生的公民意識和法制觀念。第四十六條中學和諧校園建設的方法是通過校園文化建設、師生座談、學生代表大會等形式進行。第十章德育工作評估第四十七條中學德育工作應建立完善的評估體系，對德育工作進行定期評估和總結。第四十八條中學德育工作評估的內容主要包括學校組織架構、工作機制、工作任務和工作成效等方面。第四十九條中學德育工作的評估結果應用于工作的改進和提高，促進中學德育工作更加科學、規(guī)范