幼兒教師班務(wù)工作計(jì)劃8篇

第第頁(yè)幼兒教師班務(wù)工作計(jì)劃8篇幼兒老師班務(wù)工作計(jì)劃篇1一、情況分析：本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開(kāi)家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時(shí)間后，幼兒都能較好地適應(yīng)幼兒園的生活了，而且喜愛(ài)老師、同伴，喜愛(ài)上幼兒園。從三十個(gè)家庭走出了三十個(gè)不同的孩子，有討人喜愛(ài)的，有愛(ài)哭愛(ài)鬧的，有頑皮的，有能干的，有好動(dòng)的，一個(gè)孩子一種性格脾氣，每個(gè)孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經(jīng)雕琢的璞玉，各自散發(fā)著屬于本身的光芒，信任在老師全方位的培育下，他們會(huì)越來(lái)越杰出的。在與幼兒的接觸中，我們發(fā)覺(jué)很多孩子倚靠性特別強(qiáng)、而動(dòng)手本領(lǐng)較差。因此，為了進(jìn)展幼兒的手部小肌肉，磨練手指的敏捷性，加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)和自理本領(lǐng)，我們本學(xué)期將開(kāi)展“生活美勞”課題活動(dòng)。另外在和孩子們相處中我們還發(fā)覺(jué)有一部分小伙伴的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)較弱，口齒很不清晰?，F(xiàn)依據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)在情況，除對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理本領(lǐng)的培育外，還要提高孩子口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。二、班級(jí)工作內(nèi)容及目標(biāo)（一）教育和教學(xué)工作：深入貫徹新《綱要》精神，結(jié)合本園、本班實(shí)際情況，對(duì)幼兒進(jìn)行素養(yǎng)教育。實(shí)行保教結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展，注意集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，重視個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在不同基礎(chǔ)上的提高。培育幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和欲望，進(jìn)展幼兒的象形力與制造力，能積極參與多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，培育幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并用完整的語(yǔ)句連貫地表達(dá)本身的見(jiàn)解。健康教育目標(biāo)：1、使幼兒了解盥洗的次序，初步把握刷牙、洗手等的基本方法。知道穿脫衣裳的次序。學(xué)習(xí)保持自身的清潔。培育幼兒坐、站、行等基本姿態(tài)。培育幼兒良好的作息習(xí)慣。2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持快樂(lè)情緒。初步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生。初步培育幼兒愛(ài)吃各種食物和自動(dòng)飲水的習(xí)慣。3、使幼兒了解過(guò)公路、坐車(chē)、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全。幫忙幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。4、教會(huì)幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。5、能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做仿照操或徒手操。6、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒樂(lè)意參與體育活動(dòng)。語(yǔ)言教育目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜愛(ài)與同伴交談，樂(lè)意在集體面前講話。能聽(tīng)懂并樂(lè)意說(shuō)一般話。2、能有愛(ài)好地運(yùn)用各種感官，依照要求去感知敘述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。3、樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話。4、喜愛(ài)看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的重要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的重要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。5、喜愛(ài)賞識(shí)文學(xué)作品，樂(lè)意參與文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感愛(ài)好。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話故事、詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。社會(huì)教育目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)得集體中的同伴與成人，初步了解他們與本身的關(guān)系，使幼兒逐漸適應(yīng)集體生活。2、使幼兒保持快樂(lè)的情緒，不好哭，不怕生，樂(lè)意與他人交往。培育幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，激勵(lì)幼兒積極參加集體生活和學(xué)習(xí)，培育幼兒獨(dú)立本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒把握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范?？茖W(xué)教育目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。2、教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得“1”和“很多”及關(guān)系。4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。5、引導(dǎo)幼兒察看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。6、導(dǎo)幼兒察看常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒察看日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。藝術(shù)教育目標(biāo)：1、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。在老師的幫忙下，能夠并喜愛(ài)為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。2、基本上能依照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞，初步體驗(yàn)用神色、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。3、引導(dǎo)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)得以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料，把握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣4、引導(dǎo)幼兒參與各種手工活動(dòng)，使他們樂(lè)意嘗試多種材料和工具，培育他們對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。5、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)具有鮮明顏色的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品，培育幼兒對(duì)美術(shù)賞識(shí)的愛(ài)好，使幼兒樂(lè)意參與美術(shù)賞識(shí)的愛(ài)好，使幼兒樂(lè)意參與美術(shù)賞識(shí)活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映。培育幼兒集中注意力察看賞識(shí)的習(xí)慣。（二）家園溝通工作：（1）介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劚旧淼拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)搭配。（2）對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)依據(jù)情況留便條或自動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免顯現(xiàn)傳話不清或口誤情況。（3）個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增長(zhǎng)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解本身孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。（4）在平常交流的時(shí)候，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。（5）利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)大約的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，適時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，共同想方法幫忙幼兒矯正不好的習(xí)慣。三、各項(xiàng)活動(dòng)及工作布置：九月份：1、訂立開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)展小班年段會(huì)議。2、了解孩子的情況，進(jìn)行開(kāi)學(xué)的必需準(zhǔn)備。3、穩(wěn)定新生情緒，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。4、結(jié)合老師節(jié)，搭配開(kāi)展老師演講活動(dòng)。5、開(kāi)展迎中秋主題活動(dòng)，讓孩子體會(huì)中秋的團(tuán)聚之意。6、開(kāi)展以“防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)。7、對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置（如主題墻，宣揚(yáng)欄等）。8、新早操的編排，老師首先進(jìn)行學(xué)習(xí)。十月份：1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)水平，準(zhǔn)備隨時(shí)迎接隨堂聽(tīng)課。2、開(kāi)展以“交通安全”為主題的安全教育活動(dòng)。3、讓幼兒對(duì)早操進(jìn)行練習(xí)。4、以“國(guó)慶”為主題，進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題月活動(dòng)。十一月份：1、召開(kāi)年段會(huì)議，積極搭配外出學(xué)習(xí)的老師。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)，準(zhǔn)備老師優(yōu)質(zhì)課。3、對(duì)家上進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。4、開(kāi)展食品衛(wèi)生安全主題活動(dòng)。5、磨練早操，準(zhǔn)備參與早操比賽。十二月份：1、開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)。以“我會(huì)保護(hù)我本身”為主題，進(jìn)行主題月活動(dòng)。2、連續(xù)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)。3、在年段中進(jìn)行選拔，為幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。4、各班做好“慶元旦”游園宣揚(yáng)工作與準(zhǔn)備工作。一月份：1、做好小班年段慶元旦游園活動(dòng)。2、進(jìn)行年段內(nèi)的工作總結(jié)，完成全部計(jì)劃內(nèi)的工作。2、做好學(xué)期工作總結(jié)。3、各班做好學(xué)期結(jié)束工作。4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)工作。5、做好全園老師參與縣級(jí)備課比賽。幼兒老師班務(wù)工作計(jì)劃篇2我幼教育工作已有2年時(shí)間了。在這2年期間，有很多伙伴以往這樣對(duì)我說(shuō)：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每一天要應(yīng)對(duì)那么多小孩，會(huì)不會(huì)很煩呀，你怎樣不選擇一個(gè)簡(jiǎn)便的工作呢?”我常常會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛(ài)的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“老師”，而且用崇拜的眼神望著你，你會(huì)覺(jué)得自我的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照料和教育下，漸漸的成長(zhǎng)了，提高了，你會(huì)覺(jué)得自我當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地自大，多么地驕傲，而且自我也漸漸地跟著不絕成長(zhǎng)。新學(xué)期開(kāi)始了，我期望自我有一個(gè)很大的飛躍，包含各方面的本領(lǐng)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下：“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、磨練。一、努力提高自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：1、經(jīng)過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，進(jìn)取參加課題的討論。其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：1、進(jìn)取參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究適合中班的教育資料、教育方法，4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自我的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)察看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)情形，并進(jìn)行一些記錄，提高老師的察看、記錄技能。6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。二、多學(xué)習(xí)。人類(lèi)積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書(shū)中的學(xué)問(wèn)信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問(wèn)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)，只代表過(guò)去的認(rèn)得水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺(jué)而更新。所以作為老師應(yīng)不絕的學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，變化教育教學(xué)觀念，精準(zhǔn)定位自我，用先進(jìn)的理論充實(shí)自我、武裝自我、提高自我。2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹(shù)。3、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，用廣博的學(xué)問(wèn)、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我進(jìn)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給同學(xué)一杯水，我不僅僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。4、勤于學(xué)習(xí)，不絕充實(shí)自我。“辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲傷?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的學(xué)問(wèn)，一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，老師是無(wú)所不知的，而倘若老師是一問(wèn)三不知，他們就非?；倚?。所以，老師最緊要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。5、寫(xiě)好周計(jì)劃，備好每一堂課，上好每一堂課。三、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的緊要途徑，對(duì)自我的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的訂立、教學(xué)資料的選擇……適時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改善，從而做“閱歷型”的老師。1、不絕進(jìn)行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自我的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實(shí)踐本領(lǐng)動(dòng)手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，適時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，構(gòu)成自我的教學(xué)個(gè)性。四、多實(shí)踐1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造敬重、贊揚(yáng)、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的變化。2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。進(jìn)取參與各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自我的理論水平，不絕的磨練自我，在挫折中不絕的成長(zhǎng)完善。3、不絕挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)認(rèn)得自我、發(fā)覺(jué)自我、評(píng)價(jià)自我，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不絕地挑戰(zhàn)自我，不絕地努力探求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。以上是我的個(gè)人進(jìn)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自我的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。幼兒老師班務(wù)工作計(jì)劃篇3轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又開(kāi)始了，孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期后，又愉快的來(lái)園了。這學(xué)期，我們兩位老師在總結(jié)上學(xué)期班級(jí)情況的同時(shí)，通過(guò)討論和商議，認(rèn)真訂立出本學(xué)期的工作計(jì)劃。實(shí)在如下：一、班級(jí)情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38人，其中男孩20人，女孩18人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過(guò)摸底調(diào)查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時(shí)間照料孩子，不少都是委托家中老人和保姆來(lái)照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過(guò)小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、倚靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上今日的孩子人數(shù)多。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培育孩子獨(dú)立自理本領(lǐng)上，漸漸過(guò)渡到圍繞園務(wù)計(jì)劃。二、重要工作和要求：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包含心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，漸漸除去他們和家人分別的焦慮情緒，使他們高愉快興的上幼兒園，快樂(lè)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。使幼兒初步具有參加環(huán)境布置的意識(shí)，學(xué)會(huì)察看環(huán)境，培育幼兒愛(ài)惜環(huán)境的好習(xí)慣。（二）保教工作幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)?！氨！弊之?dāng)頭，說(shuō)明白保育工作的緊要性。尤其是對(duì)小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，注重孩子生理、心理的健康進(jìn)展，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。1、良好性格的培育（1）培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，保證兩小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步把握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿態(tài)。（2）激發(fā)幼兒參加美術(shù)、音樂(lè)、賞識(shí)文學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，結(jié)合我園的特色，開(kāi)展一系列活動(dòng)，不絕提高幼兒賞識(shí)美、感受美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)。（3）重視情感教育，培育幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì)問(wèn)候、道別等文明禮貌用語(yǔ)。（4）依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及日?；顒?dòng)中，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓。通過(guò)主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，以大讓小等。2、常規(guī)要求：（1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能快樂(lè)、寧?kù)o地進(jìn)餐，吃完本身的一份飯菜，不挑食，保持衣裳、桌面的乾凈；飯后漱口、擦臉。能定時(shí)、寧?kù)o、獨(dú)立地午睡，基本上會(huì)本身穿脫衣裳、鞋襪，并擺放整齊。（2）學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能認(rèn)真傾聽(tīng)，不任意插話；能聽(tīng)琴聲快速做出反應(yīng)；愛(ài)惜玩具，能按類(lèi)取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說(shuō)話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言。三、建家園聯(lián)系的橋梁家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)緊要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劚旧淼拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)搭配。2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增長(zhǎng)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解本身孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。四、教育教學(xué)1、在老師的幫忙下，能喜愛(ài)聽(tīng)、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書(shū)、喜愛(ài)看書(shū)，并簡(jiǎn)單的敘述圖書(shū)內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。2、能用一般話與老師、同伴交流，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)本身的意愿。3、能跟著老師唱簡(jiǎn)單的歌曲，玩簡(jiǎn)單的樂(lè)器，仿照簡(jiǎn)單的動(dòng)作。4、嘗試用4—5種顏色和簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。5、開(kāi)展“快歡樂(lè)樂(lè)學(xué)本事、高愉快興學(xué)做人”活動(dòng)，通過(guò)三個(gè)方面：學(xué)做健康人、學(xué)做社會(huì)人、學(xué)做，培育幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探究的愛(ài)好、快樂(lè)的情緒和獨(dú)立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)；五、安全方面本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為重要。六、月份布置9月份：1、讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)幼兒園生活，喜愛(ài)上幼兒園。2、完成全面家訪。10月份：1、組織幼兒秋游。2、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。11月份：1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。12月份：1、參與園內(nèi)的“迎新年”活動(dòng)。1月份：1、班級(jí)總結(jié)、專(zhuān)題總結(jié)。2、填寫(xiě)幼兒身心進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)。3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。幼兒老師班務(wù)工作計(jì)劃篇4為了不絕提高本身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不絕地學(xué)習(xí)和完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，特訂立個(gè)人研修計(jì)劃，實(shí)在內(nèi)容如下：一、自我研修1、積極參與骨干老師培訓(xùn)，不絕反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。2、積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《綱要》。5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能。二、示范引領(lǐng)，傳幫帶為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì)，為盡快的共同成長(zhǎng)，特訂立如下計(jì)劃：1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。2、重視日常工作的引導(dǎo)，適時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導(dǎo)其適時(shí)改進(jìn)。3、聽(tīng)張老師的課，認(rèn)真記錄，依照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，適時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。4、引導(dǎo)張老師如何撰寫(xiě)教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、察看記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。5、引導(dǎo)張老師自動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，并積極取得家長(zhǎng)的支持與搭配。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書(shū)籍，在書(shū)籍中了解教育的真諦。三、園本專(zhuān)題培訓(xùn)1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專(zhuān)題研討，其中包含主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。幼兒老師班務(wù)工作計(jì)劃篇5新學(xué)期開(kāi)始小班的重要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開(kāi)始，讓幼兒感受到集體的歡樂(lè)，幫忙幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導(dǎo)幼兒認(rèn)得本身的班級(jí)，認(rèn)得班上的老師和小伙伴，知道本身是哪所幼兒園的小伙伴。一、常規(guī)方面1、在老師的引導(dǎo)下，玩室外大型玩具。2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。3、知道愛(ài)惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。二、自理方面熟悉一日的活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫忙幼兒提高自我服務(wù)本領(lǐng)，基本上能夠本身吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、尊重自己心，使幼兒感受到成功的歡樂(lè)。三、認(rèn)知方面1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得本身的班級(jí)，認(rèn)得班上的老師和小伙伴，知道本身是哪所幼兒園的小伙伴。2、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧?kù)o地傾聽(tīng)故事。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。四、保育保健1、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。2、通過(guò)老師的講解，傾聽(tīng)生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自發(fā)接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。五、社會(huì)性進(jìn)展方面引導(dǎo)幼兒熟悉愛(ài)好小班，樂(lè)意親近老師，有什么事能自動(dòng)地和老師講，喜愛(ài)和伙伴一起活動(dòng)、友好相處，并能使用禮貌用語(yǔ)：感謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。六、身體進(jìn)展方面1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得本身的五官和身體各部位的名稱(chēng)，了解它們的用途，知道要保護(hù)好本身的身體，把握一些自我保護(hù)的基本方法。2、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)晨間活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)，敏捷學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。實(shí)在措施：1、在日常生活中，注意察看、適時(shí)引導(dǎo)，以?xún)焊?、故事、游戲等形式提示、幫忙幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、以身作則，常常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ)，并常使用雙語(yǔ)交流，幫忙幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。3、將安全的學(xué)問(wèn)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高本身的安全意識(shí)。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過(guò)了解手和腳的用途，懂得保護(hù)本身的身體。在其它活動(dòng)中，通過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩不安全的東西，懂得自我保護(hù)。4、對(duì)幼兒個(gè)別情況，要和家長(zhǎng)多交流，形成共識(shí)，共同做好保育、保教工作。5、重視對(duì)幼兒的各別引導(dǎo)，發(fā)覺(jué)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、幫忙。班級(jí)工作措施：1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互搭配，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性、目地性的進(jìn)行教育。2、在工作中和教學(xué)中不絕地反思、改進(jìn)，耐性聽(tīng)取多方面看法，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。3、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用本領(lǐng)的教育。七、家長(zhǎng)工作1、利用家園聯(lián)系表向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長(zhǎng)放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。3、做好缺勤幼兒的工作，對(duì)于一天不到的幼兒電話咨詢(xún)，激勵(lì)幼兒定時(shí)來(lái)園。幼兒老師班務(wù)工作計(jì)劃篇6新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了使同學(xué)能夠及早的進(jìn)入角色，班務(wù)工作計(jì)劃的訂立能夠讓師生門(mén)更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái)。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。新的學(xué)期開(kāi)始了，我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。在新《綱要》引導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論，特訂立了具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)，在生活自理本領(lǐng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)敢鈪⑴c集體活動(dòng)，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，樂(lè)意與同伴合作，掛念同伴等等，能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。幼兒的自理本領(lǐng)已初步形成，會(huì)本身穿脫衣裳和鞋子，本身大小便。幼兒會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的一般話，能聽(tīng)懂老師的一般話，大部分幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話。對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和奇怪心，在老師的激勵(lì)下樂(lè)意參與活動(dòng)，能夠?qū)庫(kù)o下來(lái)聽(tīng)老師講故事。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探究欲望但仍有一些軟弱環(huán)節(jié)，如：有部分幼兒比較任性、蠻橫，不能和其他幼兒友好的相處，對(duì)尊敬長(zhǎng)輩也較缺乏。幼兒常規(guī)較差，注意力分散，良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)形成。幼兒的合作和規(guī)定意識(shí)不強(qiáng)。針對(duì)以上情況，我們將有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng)，幫忙幼兒有所改善。二、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以園工作計(jì)劃為核心，連續(xù)深入領(lǐng)悟和把握《綱要》精神，進(jìn)一步實(shí)踐新《綱要》提倡的教育教學(xué)理念，全面實(shí)施新教材，以推動(dòng)課改為工作核心，以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，以培育幼兒的生成問(wèn)題本領(lǐng)為活動(dòng)抓手，依據(jù)幼兒的自身進(jìn)展規(guī)律，進(jìn)一步改善幼兒生活環(huán)境。在快樂(lè)自主的環(huán)境中嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)社會(huì)生活，磨練合作交往，在生機(jī)勃勃的各項(xiàng)活動(dòng)中從不同層面促進(jìn)幼兒進(jìn)展。三、班級(jí)工作目標(biāo)堅(jiān)持以“幼兒進(jìn)展為本”的精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真把握專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)討論工作，班級(jí)三位老師齊心協(xié)力做好班級(jí)工作，創(chuàng)設(shè)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本學(xué)期，我班將重要以幼兒進(jìn)餐為重點(diǎn)。首要工作是讓幼兒盡快適應(yīng)就餐地點(diǎn)的更換。以此為基礎(chǔ)，逐漸訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培育他們良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣。四、實(shí)施內(nèi)容與措施（一）教育教學(xué)工作依據(jù)《綱要》引導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際啟程認(rèn)真訂立適合幼兒進(jìn)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期我們重要培育幼兒以下幾個(gè)方面的本領(lǐng)：1、依據(jù)我們的班級(jí)情況這學(xué)期我們共訂立了《我升中班了》《神奇的球》《特殊的我》《我喜愛(ài)》《去旅行》《豐收的季節(jié)》《生肖真有趣味》等主題活動(dòng)，依據(jù)這幾個(gè)主題訂立相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)，認(rèn)真研討教材、備課、制作教具，認(rèn)真精準(zhǔn)的分析出重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、教學(xué)上采納小組、分區(qū)、集體等教學(xué)模式。大膽嘗試新的教學(xué)模式，認(rèn)真察看孩子們的活動(dòng)情況，做好察看分析。進(jìn)展幼兒的察看本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3、連續(xù)抓好小伙伴的常規(guī)教育，調(diào)整好自律與自由間的關(guān)系，使幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，使小伙伴在家在園都能養(yǎng)成良好的生活及行為習(xí)慣。4、加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往本領(lǐng)和口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)進(jìn)展。5、深入到孩子當(dāng)中，公平地對(duì)待并敬重每一位幼兒，對(duì)幼兒做到掛念、耐性、細(xì)心、童心，成為孩子們的良師益友，讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環(huán)境中得到健康進(jìn)展。6、認(rèn)真開(kāi)展各種體能游戲活動(dòng)，激勵(lì)他們按時(shí)來(lái)園參與早煉活動(dòng)，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，加強(qiáng)小伙伴的體質(zhì)，促進(jìn)其健康。7、遵從小伙伴現(xiàn)時(shí)的身心進(jìn)展規(guī)律，以他們生活節(jié)律為依據(jù)，訂立一日作息制度，合理布置游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)和各生活環(huán)節(jié)的時(shí)間，使工作更加完善而有序。8、從孩子的特點(diǎn)、需要、愛(ài)好啟程，結(jié)合季節(jié)、本土文化、節(jié)日等，以網(wǎng)絡(luò)主題的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的自動(dòng)性，促使幼兒認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性得到較好進(jìn)展。9、為幼兒供給良好的語(yǔ)言環(huán)境，逐漸豐富詞匯量，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。10、學(xué)習(xí)躲避不安全和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強(qiáng)小伙伴的安全意識(shí)，懂得不到不安全的地方玩耍，學(xué)全基當(dāng)?shù)刈晕冶Ｗo(hù)的方法。（二）幼兒本領(lǐng)培育的重點(diǎn)和措施1、重視幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育（1）多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要了解的情況，清晰本身說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用本身的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。（2）供給傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)。（3）在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等仿佛的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，激勵(lì)他們大膽踴躍參與表演。2、提高幼兒的合作意識(shí)和交往本領(lǐng)通過(guò)交換玩具，共享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立伙伴欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重游戲規(guī)定。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，自動(dòng)與大人或小伙伴閑談，開(kāi)始懂得輪番和共享，并有一位特別要好的伙伴。（三）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)?綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探究活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進(jìn)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛(ài)好、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參加，與老師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐漸把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)本身作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)本身作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互賞識(shí)、共同提高，為幼兒供給表現(xiàn)本身優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)幼兒的尊重自己心和自信念。（四）保育工作方面1、培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。2、開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)。（1）積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有充足的活動(dòng)量。（2）在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增添他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，依據(jù)天氣的變動(dòng)給幼兒增減衣裳，（4）加強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)定，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。（五）家長(zhǎng)工作1、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)布置。2、依據(jù)每位幼兒和家長(zhǎng)的需要，實(shí)行適當(dāng)?shù)男问脚c家長(zhǎng)溝通，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的看法和建議，共同討論幼兒的進(jìn)展情況和教育對(duì)策。3、重視做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐性解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱誠(chéng)、自動(dòng)、耐性、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。4、設(shè)置家園聯(lián)系專(zhuān)欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問(wèn)，并了解我們平常的教育情況，同時(shí)相互溝通與交流教育閱歷，以便家上進(jìn)一步搭配我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。幼兒老師班務(wù)工作計(jì)劃篇7新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供給多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)過(guò)這有意義的一學(xué)期。一.班級(jí)情況分析我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手本領(lǐng)比較均衡;知德行為比較好，交往本領(lǐng)良好，具備解決小問(wèn)題的本領(lǐng);語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)快速進(jìn)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)本身的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?！议L(zhǎng)情況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不同，因此對(duì)于幼兒教育的注重程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長(zhǎng)注重幼兒身心健康的進(jìn)展，有的家長(zhǎng)較注重幼兒學(xué)問(wèn)技能的把握，有的家長(zhǎng)較注重幼兒愛(ài)好的培育?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)的類(lèi)型較多而雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的成員。※保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。二.班級(jí)進(jìn)展總目標(biāo)在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)老師的特長(zhǎng)，重視幼兒藝術(shù)本領(lǐng)的進(jìn)展和培育。2.加強(qiáng)幼兒自我管理本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有本身解決問(wèn)題的本領(lǐng)。3.老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建公平、合作、探究的氛圍。4.連續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不絕提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中三.幼兒本領(lǐng)培育重點(diǎn)能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用本身愛(ài)好的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道本身又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做模范的愿望，能和同伴友好相處，樂(lè)于助人。本身的事本身做，認(rèn)真做好值日生工作，有始有終。2.自動(dòng)參加參觀、蒔植、探究、交流等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表達(dá)本身在探究活動(dòng)中的感受和想法。3.注意聽(tīng)清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)本身的想法。在學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)聽(tīng)故事，能與同伴老師溝通，能用本身語(yǔ)言表達(dá)本身所見(jiàn)所聞。4.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愿意與人交談，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能大膽并清晰地說(shuō)出本身想說(shuō)的事。5.樂(lè)于參與體育集體活動(dòng)，培育正確坐姿，走路步幅勻稱(chēng)，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)制造性體育活動(dòng)。6.培育幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的制造性和合作性。四.實(shí)在措施充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開(kāi)拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問(wèn)。2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立本領(lǐng)，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時(shí)令等來(lái)開(kāi)展多種主題活動(dòng)。4.多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，譬如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)性。5.多察看、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，常常進(jìn)行分析與反思。如訂立個(gè)案察看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的進(jìn)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思本身的教育方法是否恰當(dāng)。6.敏捷運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀