《愛的紐帶》閱讀答案

《愛的紐帶》閱讀答案語文閱讀題在考試中占有很大的分值比重，假如還沒有把握到方法，孩子們在練習時可能需要花費更多精力。我整理了《愛的紐帶》閱讀答案相關(guān)學問，快來學習學習吧!

愛的紐帶閱讀答案

這是一個大雪紛飛、北風狂號的日子。阿拉斯加州的一家醫(yī)院里，正進行著一次特別的分娩。醫(yī)生護士忙里忙外為一個叫多莉的婦女接生，之所以說其特別，是由于多莉劇烈要求醫(yī)生為自己提前兩周分娩。醫(yī)生忠告：提前分娩危急許多，嬰兒早產(chǎn)，是否健康?孩子會不會因月份不足而孱弱多病?人為地催生，會不會對大人有危急?這都是未知數(shù)。多莉自己寫了保證，還找了證人，若有問題和醫(yī)生無關(guān)。醫(yī)生被她的苦苦請求所感動，同意為她手術(shù)分娩。

醫(yī)院產(chǎn)科的樓道里站滿了關(guān)懷這次分娩的人們。許多眼睛凝視著分娩室兩扇雪白的房門;相識或者不相識的面孔顯得特別嚴厲?。時間一分一秒地過去。一刻鐘，又一刻鐘。當嬰兒洪亮的哭聲傳來時，許多人流下了感動的淚水。

孩子平安降生后，多莉蠕動著嘴唇向護士請求道："護士小姐，求求你，將我和我的孩子立刻送回我的家里。由于我的丈夫、孩子的父親正盼著這個小生命的來臨。'醫(yī)生和護士們把大人和孩子包得嚴嚴實實，抬上搶救車，向多莉家中奔馳。

到了多莉的家，人們才知道：多莉的丈夫身患癌癥，命在旦夕。為了能讓他抱一抱親生的孩子，體會一下做父親的幸福，多莉才打算提前分娩。那個不幸而又幸運的父親，最終在生命的終點擁抱了自己的孩子。他說："孩子，你真漂亮，我是你爸爸，不要遺忘我。'說完這句話，父親在孩子頭上吻了一下，就永久閉上了眼睛。這話，是父親說給孩子的第一句話，也是唯一的一句話;這吻，是父親給孩子的第一個吻，也是唯一的一個吻。

多莉抱著自己的孩子哭訴道："孩子，媽媽和你一樣，沒有一句怨言。你提前兩周誕生，親歷了生死門檻;你已經(jīng)被你父親吻過，不再是個遺腹子;你享受過父愛，被父親抱過，祝愿過，吩咐過。盡管一生只有一次，可這一吻之愛，來得何等困難。'

在場的人們無不為之感動。這種愛寧可少有，不行沒有。這是愛的紐帶

1、"大雪紛飛'"北風狂號'都是用于描寫寒冷的冬天的，請你再寫出兩個這樣的詞語。

2、你知道"分娩'和"遺腹子'的意思嗎?假如不理解，請你看看字面意思，再聯(lián)系文章內(nèi)容，或許你能找到答案，寫出它們意思。

3、在文中為下列各詞找近義詞。

懇求()期盼()寧愿誕生

4、將文章的第一句話寫成最短句。

5、多莉請求醫(yī)生為她提前手術(shù)分娩，是由于什么?

6、"不幸'和"幸運'是一對反義詞，為什么說"那個不幸而又幸運的父親'?你是如何理解的?

7、這篇文章摘自《讀者》(20xx年9月)，原文題為"死亡之吻'，與現(xiàn)在的文題相比，這兩個題目你認為哪個更合適?為什么?請依據(jù)你的閱讀體驗，給文章重新擬一個意味鮮亮的標題。

8、請用簡短的幾句話概括本文的主要內(nèi)容。

9、."時間一分一秒地過去。一刻鐘，又一刻鐘'這句話的作用是什么?

10、你是如何理解"這種愛寧可少有，不行沒有'這句話的?

參考答案：

1、冰天雪地、天寒地凍、寒氣逼人、鵝毛大雪、寒風刺骨、滴水成冰、寒風凜凜、寒風凜冽、數(shù)九寒天、白雪皚皚等

2、分娩：生小孩兒;遺腹子：父親死后才誕生的子女。

3、要求、請求;希望;寧可;降生、誕生

4、這是日子。

5、由于他為了滿意她丈夫當爸爸，吻孩子的心愿，讓孩子成為一個被父友愛過吻過的幸福人。

6、由于父親身患絕癥，危在旦夕，是不幸的;在生命的終點擁抱了自己的孩子，是有幸的。所以說文中的父親是個"不幸而又幸運的父親'

不幸是說明他只能在生死前吻一他的孩子。幸運是由于他能在他快要死的時候能吻一下他的孩子。

不幸的是他得了絕癥，命在旦夕;幸運的是他最終在生命的終點擁抱了自己的孩子。

7、愛的紐帶合適，由于愛的紐帶比死亡之吻更加貼切主題，與文末前后照應(yīng)。一吻的父愛。

8、主要內(nèi)容：多莉提前兩周分娩是為了能讓快要死的丈夫抱一抱親生的孩子，體會一下做父親的幸福。

9、一，說明白提前生產(chǎn)的危急性，令人擔憂。二，表現(xiàn)了當時眾人緊急的心情。

b10、這種愛即使少，亦會給人帶來許多。彌足寶貴。

中考語文閱讀理解方法詳述

01

答題要點

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最終一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：

對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文;或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。

最終一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達了什么樣的思想感情?

這需要依據(jù)文章的詳細內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、喜愛、寵愛、感動、興奮、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)家鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、苦痛、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、難過、哀思、圓滿等。一般的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的或許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前肯定要把全文認真看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答："通過故事，歌頌(贊美)了表達了的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最終一段的第一句或最終一句，文章中富有哲理性的句子往往是所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、談?wù)?、抒情，特殊是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增加文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些神話故事、民間傳奇以及自然界當中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神奇顏色,引起讀者的愛好。

5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有許多，常用的有8種，比方、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比方、擬人、夸張、排比，比方的作用有三：

一是使淺顯的道理淺顯化，幫人加深體會;

二是使抽象的事物詳細化，叫人便于接受;

三是使概括的東西形象化，給人鮮亮的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮亮的印象，而且感受到對該事物的劇烈感情，運用擬人表現(xiàn)寵愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以劇烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)對事物的鮮亮的感情態(tài)度，從而引起讀者的劇烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表達劇烈奔放的情感，增加語言的氣概;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還出名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有"文章中引用的內(nèi)容有什么作用?'，這種題目回答時要留意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是"襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了仆人公的某種精神'。

對以上類型的問題必需要結(jié)合文章的詳細內(nèi)容來回答。

6、文中某句話有什么含義?或告知我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡潔地從文中查找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平常多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解精確?????地表達出來。

7、比較閱讀理解。

有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相像內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。

以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

8、說明文的閱讀理解。

對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明挨次、說明方法。說明挨次就是三種：包括

時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。

分類別的作用是可以將簡單的事物說清晰。

舉例子可以起到使內(nèi)容詳細、加強勸說力的作用。

打比方的說明方法跟修辭格上的比方是全都的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增加說明的形象性和生動性。

列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更詳細，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。

作比較跟修辭