2024年開展“做文明有禮人”活動總結(jié)范文

2024年開展“做文明有禮人”活動總結(jié)范文2024年，我們學校開展了一項名為“做文明有禮人”的活動。這是一項旨在培養(yǎng)學生良好行為習慣和提高社交禮儀的活動，旨在通過各種形式的教育和培訓，使我們的學生能夠成為有素質(zhì)、有品德、有擔當?shù)娜?。在整個活動中，我們采取了多種方式來引導學生，鼓勵他們樹立正確的價值觀和道德觀。首先，我們舉辦了一系列的主題班會，通過討論和分享的形式，引導學生了解什么是文明行為和社交禮儀。例如，我們組織了“講禮貌，做文明”主題班會，教給學生如何與人交往時應該注意的規(guī)范和禮儀。我們還邀請了專家和志愿者進行講座，向?qū)W生傳授社交禮儀的知識和技巧。此外，我們還通過開展各種活動來培養(yǎng)學生的良好行為習慣和人際交往能力。例如，我們組織了“禮儀小明星”比賽，邀請學生展示自己的社交禮儀。通過這樣的比賽，學生們在展示自己的同時，也了解到了更多的社交禮儀規(guī)范，進一步提高了他們的辦事能力和溝通能力。此外，我們還組織了一次“文明校園行”活動，學生們參觀了周邊社區(qū)，了解社會的文明行為和社交禮儀。通過親身經(jīng)歷和觀察，學生們更加深刻地理解了什么是文明行為和社交禮儀，并且樹立起了正確的行為觀念和道德觀。而在教學方面，我們也注重培養(yǎng)學生的社交禮儀。每周，我們都組織了一次社交禮儀課程，教授學生如何與人交往、如何表達感謝和道歉、如何正確處理人際關(guān)系等方面的知識和技巧。通第1頁共3頁過反復的練習和模擬，學生們逐漸掌握了這些社交禮儀，提高了他們的行為規(guī)范和溝通能力。在其他學科教學中，我們也借助各種時機，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。例如，在語文課上，我們通過學習經(jīng)典文學作品，引導學生了解人物的品德和行為規(guī)范；在數(shù)學課上，我們組織了小組合作學習活動，培養(yǎng)學生的團隊合作和互助精神。通過一年的“做文明有禮人”活動，我們看到了學生們行為習慣和社交禮儀的改變。他們在校園內(nèi)外表現(xiàn)出更加文明、禮貌、友善的行為。例如，學生們之間的相互關(guān)心和幫助增加了，大家在排隊、上課、用餐等方面的秩序和規(guī)范得到了明顯改善。在與老師和其他人交往時，學生們更加自信和得體，能夠合適地表達自己的想法和情感，展示了良好的人際交往能力。學生們的家長也對此次活動給予了高度認可和贊許，并紛紛表示在活動中也受益匪淺。然而，在活動中也暴露出一些問題和不足。首先，由于學生們改變習慣需要時間，有些學生在一開始時并沒有完全適應新的要求，仍然存在一些行為不文明的現(xiàn)象。其次，一些學生在培養(yǎng)行為習慣和社交禮儀方面的興趣和主動性較低，需要我們進一步提高他們的參與度和責任感。最后，一些學生在家長的環(huán)境和影響下，仍然存在一些不文明和不禮貌的行為，需要與家長共同配合，形成合力。第2頁共3頁為了進一步提高學生的良好行為習慣和社交禮儀，我們將繼續(xù)開展“做文明有禮人”活動。首先，我們將完善活動方案，更加注重行為習慣的培養(yǎng)和社交禮儀的實踐。其次，我們將加強與家長的溝通和合作，建立家校協(xié)作機制，共同培養(yǎng)學生的良好行為習慣。最后，我們將鼓勵學生們參與到社區(qū)服務(wù)和志愿活動中，通過親身實踐，更加深入地理解和實踐文明行為和社交禮儀。在未來，“做文明有禮人”活動將成為學校的一項常態(tài)化活動，不斷推動學生的全面發(fā)展和提高