幼兒園教師安全責(zé)任書(shū)-責(zé)任書(shū)與幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)合集

第1頁(yè)共3頁(yè)幼兒園教師安全責(zé)任書(shū)-責(zé)任書(shū)與幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)合集幼兒園教師安全責(zé)任書(shū)/責(zé)任書(shū)根據(jù)《X省中小學(xué)安全工作條例》，結(jié)合我園的實(shí)際情況，按照幼兒教師職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)，特制定教師工作安全責(zé)任如下：1、幼兒入園交給老師后，應(yīng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全負(fù)責(zé)，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)幼兒存在不安全因素（如坐姿不正、幼兒間互相打鬧、推拉等行為）未及時(shí)制止而引起的各種意外事故，由各時(shí)間段當(dāng)班教師負(fù)主要責(zé)任。2、當(dāng)班教師應(yīng)按幼兒園規(guī)定的作息時(shí)間和安排上班，若未經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意，自己擅自調(diào)班引起的安全事故，由調(diào)班和頂班的教師共同負(fù)主要責(zé)任。3、幼兒入園交給老師后，如不是被家長(zhǎng)接走，而是自己走失，發(fā)生這種事件所造成的一切后果，由各時(shí)間段當(dāng)班教師負(fù)主要責(zé)任。4、教師一律不準(zhǔn)體罰和變相體罰幼兒，如發(fā)生類(lèi)似現(xiàn)象，造成一切后果由教師負(fù)責(zé)。5、當(dāng)班的教師要對(duì)幼兒的病理情況加以重視，如有異常應(yīng)及時(shí)與園內(nèi)保健醫(yī)及家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)處理；還應(yīng)與班級(jí)另外一名教師和保育員做好交接班工作，如有延誤造成事故，由當(dāng)班教師直接負(fù)主要責(zé)任。6、當(dāng)班教師不得允許非幼兒的直系親屬接見(jiàn)幼兒，否則一切后果自負(fù)。7、班上幼兒如出現(xiàn)一般抓傷、碰傷、摔傷事故，當(dāng)班教師要妥善處理并上報(bào)保健醫(yī)做好記載，并注入當(dāng)月月考評(píng)，如出現(xiàn)重大責(zé)任事故，當(dāng)班教師負(fù)主要責(zé)任，幼兒所用醫(yī)藥費(fèi)承擔(dān)30%。如因違規(guī)、瀆職（上班時(shí)間聊天、串崗、離崗、做私事等）引起的事故，由當(dāng)事人負(fù)全部責(zé)任，承擔(dān)所有醫(yī)藥費(fèi)，并上報(bào)區(qū)教育局。8、教師不能指使幼兒做不利于安全的事情（如拿書(shū)、送桶、取鑰匙、倒垃圾、拖地、抹窗子等），否則一切后果自負(fù)。9、當(dāng)班教師與接班教師以及臨時(shí)托接班教師，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)《交接班制度》，詳細(xì)做好幼兒交接登記，如未履行《交接班制度》而發(fā)生事故，由各時(shí)段當(dāng)班教師與交接班教師共同承擔(dān)全部責(zé)任。10、在各種傳染病易發(fā)期，教師要按照上級(jí)部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)的要求做好各項(xiàng)工作，如因工作疏忽而引起傳染病的爆發(fā)，當(dāng)事人應(yīng)負(fù)直接責(zé)任。11、本責(zé)任書(shū)的任期目標(biāo)作為考核其業(yè)績(jī)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職的重要資料。本責(zé)任書(shū)從簽訂之日起開(kāi)始生效，直至簽訂本責(zé)任書(shū)任何一方調(diào)離本單位止。園安全工作第一責(zé)任人：園安全工作直接責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：園教育教學(xué)安全工作責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：園安全工作責(zé)任教師：幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，一個(gè)月就要過(guò)去了?；叵肫疬@一個(gè)月，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難!新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫(xiě)好.聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法.在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：我不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸.語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。最主要的是不會(huì)照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣(mài)力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依