2024新疆維吾爾自治區(qū)高三一模英語試題及答案

新疆維吾爾自治區(qū)年普通高考第一次適應(yīng)性檢測(cè)英語參考答案第一部分?聽力(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)1-5第二節(jié)(共小題;每小題1.5分,滿分22.5分)6-10?11-15?16-20第二部分?閱讀理解(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(共小題;每小題2.5分,滿分37.5分)21-23?24-27?28-31?32-35第二節(jié)(共5小題;每小題2.5分,滿分12.5分)36-40第三部分?語言運(yùn)用(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(共小題;每小題1分,滿分分)41-45?46-50?51-55第二節(jié)(共小題;每題1.5分,滿分分)56.?57.?58./?59.?3.64.a65.第四部分?寫作(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(滿分分)2∶304∶30aaait.atry.第二節(jié)(滿分分)???共4頁{#{QQABLYwQggAgAAJAAQhCUwXaCAAQkACACIoOgEAEsAABCQFABAA=}#}“Itreatment,”Eli?s“Eli,it.”a“Don?tit!”a“I寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)?應(yīng)用文寫作一、評(píng)分原則1.本題總分為分,按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí),從以下四個(gè)方面考慮:(1)內(nèi)容:內(nèi)容要點(diǎn)的合理性:是否完整、有邏輯,表達(dá)的清楚程度;(2)詞匯語法:所使用語言的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性;(語言為交際服務(wù),不可一味使用所謂“高級(jí)”語言。)(3)篇章結(jié)構(gòu):上下文的銜接和全文的連貫性。(4)寫作規(guī)范:①詞數(shù)少于和多于的,扣2分;②拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的一個(gè)方面,應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮,英、美拼寫及詞匯用法均可接受;③如書寫較差,以至影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。3.評(píng)分時(shí),先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(~15分)完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。?覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn),表達(dá)清楚、合理;?詞匯和語法結(jié)構(gòu)多樣、準(zhǔn)確、恰當(dāng);?語言有個(gè)別錯(cuò)誤,但為盡力使詞匯和語法結(jié)構(gòu)多樣所致,完全不影響理解;?有效地使用了語句間的連接手段,結(jié)構(gòu)緊湊、意義連貫。???共4頁{#{QQABLYwQggAgAAJAAQhCUwXaCAAQkACACIoOgEAEsAABCQFABAA=}#}第四檔(~12分)達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。?覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn),表達(dá)比較清楚、合理;?詞匯和語法結(jié)構(gòu)比較多樣,且準(zhǔn)確、恰當(dāng);?少數(shù)語言錯(cuò)誤主要是因嘗試詞匯和語法結(jié)構(gòu)多樣化所致,不影響理解?有效地使用了語句間的連接手段,全文結(jié)構(gòu)比較緊湊、意義比較連貫。第三檔(7~9分)整體而言,基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。?覆蓋主要內(nèi)容要點(diǎn),少數(shù)內(nèi)容表達(dá)不太清楚、合理;?詞匯和語法結(jié)構(gòu)能滿足要求;?有一些語言方面的錯(cuò)誤,不影響理解;?應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間連接手段,結(jié)構(gòu)基本緊湊,意義基本連貫。第二檔(4~6分)未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的。?漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容,寫了一些無關(guān)內(nèi)容;?詞匯知識(shí)有限、語法結(jié)構(gòu)單調(diào);?語言錯(cuò)誤較多,影響理解,影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解;?較少使用語句間的連接成分,結(jié)構(gòu)不夠緊湊,意義不夠連貫。第一檔(1~3分)完全未達(dá)到預(yù)期的寫作目的。?遺漏大部分內(nèi)容,寫了很多無關(guān)內(nèi)容;?語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯知識(shí)有限;?語言錯(cuò)誤很多,影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解;?缺乏語句間的連接成分,結(jié)構(gòu)不緊湊,意義不連貫。0分?未能傳達(dá)給讀者任何信息:內(nèi)容太少,無法評(píng)判;所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。第二節(jié)?讀后續(xù)寫一、評(píng)分原則1.本題總分為分,按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí),從以下四個(gè)方面考慮:(1)內(nèi)容:內(nèi)容的豐富性、故事發(fā)展的合理性,續(xù)寫的完整性及與原文語境的融合程度;(2)詞匯語法:使用語言的多樣性、準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性;(語言為交際服務(wù),不可一味使用所謂“高級(jí)”語言,要與原文語言特點(diǎn)保持一致。)(3)篇章結(jié)構(gòu):上下文的銜接(包括續(xù)寫段落之間的銜接)和全文的連貫性;(4)寫作規(guī)范:①詞數(shù)少于的,扣2分;②拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的一個(gè)方面,應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮,英、美拼寫及詞匯用法均可接受;???共4頁{#{QQABLYwQggAgAAJAAQhCUwXaCAAQkACACIoOgEAEsAABCQFABAA=}#}③如書寫較差,以至影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次;3.評(píng)分時(shí),先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(~25分)完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。?與所給短文融合度高,與所提供各段落開頭語銜接合理;?內(nèi)容豐富,故事發(fā)展合理、邏輯性強(qiáng),續(xù)寫完整,符合寫作目的與情境;?所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣、準(zhǔn)確和恰當(dāng),可能有個(gè)別錯(cuò)誤,但完全不影響意義表達(dá);?有效地使用了語句間的連接手段,結(jié)構(gòu)清晰,意義連貫。第四檔(~20分)達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。?與所給短文融合度較高,與所提供各段落開頭語銜接較為合理;?;?所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準(zhǔn)確,可能有些許錯(cuò)誤,但完全不影響意義表達(dá);?比較有效地使用了語句間的連接手段,結(jié)構(gòu)比較清晰,意義比較連貫。第三檔(~15分)整體而言,基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。?與所給短文關(guān)系較為密切,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接;?寫出了若干有關(guān)內(nèi)容,故事發(fā)展有合理之處、有一定的邏輯性,續(xù)寫基本完整,基本符合寫作目的與情境;?應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求,雖有一些錯(cuò)誤,但不影響意義的表達(dá);?應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接手段,結(jié)構(gòu)基本清晰,意義基本連貫。第二檔(6~10分)未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的。?與所給短文有一定的關(guān)系,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接;?寫出了一些有關(guān)內(nèi)容,故事發(fā)展不太合理、邏輯性差,不太符合寫作目的與情境;?語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限,錯(cuò)誤較多,影響了意義的表達(dá);?較少使用語句間的連接手段,全文結(jié)構(gòu)不夠清晰,意義不夠連貫。第一檔(1~5分)完全未達(dá)到預(yù)期的寫作目的。?與所給短文和開頭語的銜接較差;?產(chǎn)出無關(guān)內(nèi)容太多,故事發(fā)展不合理、不合邏輯,續(xù)寫不完整,不符合寫作目的與情境;?語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目很有限,錯(cuò)誤很多,嚴(yán)重影響了意義的表達(dá);?缺乏語句間的連接手段,全文結(jié)構(gòu)不清晰,意義不連貫。0分?未能傳達(dá)給讀者任何信息:內(nèi)容太少,無法評(píng)判;所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。???共4頁{#{QQABLYwQggAgAAJAAQhCUwXaCAAQkACACIoOgEAEsAABCQFABAA=}#}2024自治區(qū)英語一模答案詳解第一部分：聽力（略）第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）A篇【語篇導(dǎo)語】本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了古代中國人幾種夏季對(duì)抗炎熱穿著服飾。本篇閱讀考查學(xué)生提取信息的能力?！?1題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“l(fā)uomainlyusedfortheclothingoftheandonlyoffifthorhigherpermittedtogarmentsmadeofthematerial.可知Luo只有五級(jí)或五級(jí)以上的官員的服飾才可使用這種材料，選B?！?2題詳解】...plantmabettercombinationofqualityandcost-effectiveness.Sincethehascultivatedonascale,makingtheclothinexpensive.”可知”Ma”在價(jià)格上更具有優(yōu)勢(shì)，故選B?！?3題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段及每種服飾的介紹可知，這四種服飾都是古代中國人夏季為了對(duì)抗炎熱所穿著的服飾，故選。B篇【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文，美國印第安納州一名男子在當(dāng)?shù)氐囊患饮湲?dāng)勞點(diǎn)了一份5000感謝，獲得200美元和一個(gè)月免費(fèi)麥當(dāng)勞的回饋?！?4題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“...thatresultedinhimreceivingmuchmorethanheordered.Intheisshockedbywhathefindsinhisbaginsteadofbreakfast:thousandsofdollars”.可知，在他拿餐袋時(shí)，店員誤將裝有幾千元的餐袋給了他，故C項(xiàng)正確?！?5題詳解】“knowingthathecouldeasilytakethemoneyandleavetheMcDonald'sworkersinquiteabind.But,heheknowswhatheneedstodo.可知可以把錢拿走，但同時(shí)店員丟失這么一大筆錢肯定會(huì)處于非常麻煩的境地，故A項(xiàng)正確?！?6題詳解】推理判斷題。根據(jù)文章在拿到錢時(shí)，考慮到店員的困境，經(jīng)過思考最終將錢歸還可知非常誠實(shí)并且善解人意，故B項(xiàng)正確?！?7題詳解】歸還錢后不僅收到了麥當(dāng)勞員工的感謝，200美元還得到了一個(gè)月免費(fèi)的麥當(dāng)勞回饋，可知文章所傳遞的就是“善有善報(bào)”的理念。故D項(xiàng)正確。C篇【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章介紹了一個(gè)新的研究發(fā)現(xiàn)，規(guī)律性的練太極拳可以抑制帕金森病的進(jìn)展?！?8題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段中“Parkinson'sisaprogressivebraindiseasecharacterizedbyslownessofmovement,tremors,andstiffandinflexiblemuscles.”可知，患有帕金森病，會(huì){#{QQABLYwQggAgAAJAAQhCUwXaCAAQkACACIoOgEAEsAABCQFABAA=}#}影響生活質(zhì)量。故B項(xiàng)正確?！?9題詳解】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段內(nèi)容得知之前的研究表明太極可以在短期內(nèi)緩解帕金森的癥狀；從第四段“...monitoredthehealthofhundredsofParkinson'spatientsforuptofiveyears...”得知新的研究對(duì)數(shù)百名帕金森患者的健康狀況進(jìn)行了長達(dá)五年的監(jiān)測(cè)。故C項(xiàng)正確?！?0題詳解】注意力、睡眠、生活質(zhì)量等方面都有一定改善，說明練太極給帕金森患者帶來了希望；第七段“...calledit"animportantbutsaidtherelimitationsinitsdesign,andmoretrialsneeded”說明這項(xiàng)研究還是有一定局限性。故D項(xiàng)正確?！?1題詳解】秉持著客觀的態(tài)度。故D項(xiàng)正確。D篇--的的喀喀湖上的土著居民用蘆葦修建漂浮的島嶼以及他們?cè)趰u上的生活等情況?！?2題詳解】“Thiswater-resistantplantgrowsinthelakeandisthelifebloodoftheUroscommunity。【33題詳解】細(xì)節(jié)推斷題。根據(jù)第三段的“Morethan500yearsago,thisthreat,theUrosbegantobuildtheislands.”可知土著烏魯斯人最初是為了對(duì)抗外敵的威脅才建的島嶼。故選C。【34題詳解】推理判斷題。根據(jù)第四段“theUrosfirstgatherblocksoftotoraroots.Multipleblockspulledandtherootsandmixnaturallytoformalayer”可知本段主要介紹建造這座島嶼的過程。故選B?！?5題詳解】--的的喀喀湖上的土著居民用蘆葦修建漂浮的島嶼以及他們?cè)趰u上的生活等情況，故選C。第二節(jié)共5)【語篇導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章介紹了學(xué)生如何用科學(xué)的方法來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。【36題詳解】“Firstofall,unlikelyhelperisexercise.exercisereleasesimportantblendofmoodalteringhormones運(yùn)動(dòng)釋放一種重要的情緒調(diào)節(jié)的荷爾蒙混合物”可知，該A“Howdoesthiswork?”this動(dòng)。故選A項(xiàng)?！?7題詳解】本題為段中句，承上啟下，后句是對(duì)該空的解釋說明。Althoughthismay{#{QQABLYwQggAgAAJAAQhCUwXaCAAQkACACIoOgEAEsAABCQFABAA=}#}liketheeasiestistotallyworkingtheopposite”及后文“repeatedstudying”可知該空應(yīng)與反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)，選項(xiàng)F中有“readingthematerialoverandoveragain”,故選F項(xiàng)。【38題詳解】“repeatedtestingoverrepeatedstudying”可知該選項(xiàng)應(yīng)與“重復(fù)學(xué)習(xí)與重復(fù)測(cè)試的關(guān)系有關(guān)。故選G項(xiàng)。【39題詳解】本題為段中題，承上啟下。該段主要說明睡眠的重要性，首句介紹白天打盹的好處。后文繼續(xù)表述睡眠的好處。因此選項(xiàng)C“Andthebenefitofsleepdoesn'tendthere.段主旨，故選C項(xiàng)。【40題詳解】Ourabilitytoprocessinformationishindered妨礙)byourrestlessness,andtheinformationoverloadedissimplyoverbearing.”說明過度勞累不可取,是對(duì)選項(xiàng)D“theotherhand,allnightstudysessionsdonotwork”的進(jìn)一步解釋。故選D項(xiàng)。,30)共15;115分)15個(gè)月就被美國家庭收養(yǎng)的中國小孩，通過兩門與中國文化相關(guān)的語言課以及在中國香港為期一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)自己的“被收養(yǎng)的華裔美國人”的身份從無感到產(chǎn)生興趣到最終深刻認(rèn)同的過程。41.A考查名詞辨析?！窘忸}思路】根據(jù)本句中的“adoptedChinese”以及下句的“identities者想表達(dá)的是對(duì)自己“被收養(yǎng)的華裔美國人”的身份毫無興趣。42.C考查動(dòng)詞辨析?！窘忸}思路】作者搬去后，接觸到很多中國人，他想要了解自己身份背景的好奇心開始增長。43.B考查名詞辨析【解題思路】根據(jù)上下文可知，作者選的是中文課。44.B考查動(dòng)詞辨析【解題思路】從上文可知，作者是年幼時(shí)被收養(yǎng)的華裔美國人，他對(duì)中國知之甚少。通過中文課程，他開始慢慢理解自己的身份背景。45.A考查動(dòng)詞辨析?！窘忸}思路】Throughmyclass,IintroducedtotheChinesecultureclub,知作者在中華文化俱樂部里進(jìn)一步了解了中國文化，此處further46.C考查形容詞短語辨析。【解題思路】選擇Chinesecultureclub的學(xué)生對(duì)中國文化是感興趣的。47.A考查動(dòng)詞短語辨析。【解題思路】此處stoodout意為“tobeeasilyornoticed”,48.B考查副詞辨析。【解題思路】作者身處香港，對(duì)當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和人民產(chǎn)生了極強(qiáng)的情感聯(lián)系。49.D考查名詞辨析?！窘忸}思路】、B、C項(xiàng)過于具體，上下文沒有提及。50.D考查動(dòng)詞辨析。{#{QQABLYwQggAgAAJAAQhCUwXaCAAQkACACIoOgEAEsAABCQFABAA=}#}【解題思路】此處“allowsb.todosth.tomakesth.possible”,這種經(jīng)歷讓我能夠在多重身份的復(fù)雜體驗(yàn)中找到美好和安慰。51.C考查名詞辨析?！窘忸}思路】見50題解析。52.C考查名詞辨析。【解題思路】作者在香港學(xué)習(xí)了一年，這一年的經(jīng)歷使得作者對(duì)自己的多重身份有了全新adventuresunusual,excitingexperiences這一年的經(jīng)歷。53.A考查動(dòng)詞辨析。IstartedtovolunteertheEducationAbroadNAU.者作為志愿者分享自己的經(jīng)歷。54.B考查形容詞辨析。【解題思路】根據(jù)50、51空所在句可知，這是一次改變?nèi)松慕?jīng)歷。55.D考查形容詞辨析?！窘忸}思路】通過全文可知，作者最終認(rèn)可了自己的多重身份，為之感到驕傲。10;1.515【語篇導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章告訴我們2023年是中國首次載人飛行任務(wù)成功2020任務(wù)中要面對(duì)多種多樣的挑戰(zhàn)。56.becoming考查withwith+somebody+doingsomethingbecoming作賓語的補(bǔ)足語。57.havereached考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法。此處動(dòng)詞時(shí)態(tài)要用現(xiàn)在完成時(shí)。58.on/upon考查固定短語搭配的用法。haveimpacton/upon對(duì)......產(chǎn)生影響。59.Emergencies考查名詞單數(shù)形式轉(zhuǎn)換成復(fù)數(shù)形式的用法，從動(dòng)詞challenge可以判斷出主語要用復(fù)數(shù)形式。同時(shí)要注意首字母的大寫。60.extremely考查形容詞轉(zhuǎn)換成副詞的用法。此處為副詞修飾形容詞high。61.basic考查名詞轉(zhuǎn)換成形容詞的用法。62.What語。what“......的、所......的。注意首字母大寫。63.toadapt考查動(dòng)詞不定式的用法。不定式toadapt作目的狀語。64.a考查冠詞固定搭配的用法。atime“一次、每次”。考查名詞性從句連接代詞的用法。what引導(dǎo)主語從句，what在從句中又作主65.exhausted考查動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成形容詞的用法。exhausted作賓語補(bǔ)足語。15NoticeordertotellChinesestorieswellinEnglish,wewillholdanactivityaboutBeijingOperaintheschoolfrom2:30to4:30nextbeginwith,aspeechonthehistoryofBeijingOperawillbedeliveredbyafamousartist.Afterthat,therewillbeaperformance,fromwhichcanappreciatetheuniquecharmofit.Besides,theartistswillnotonlydemonstratetheirskillsbutalsoinvitethevisitorstohaveaEveryoneiswelcome.EnglishClub{#{QQABLYwQggAgAAJAAQhCUwXaCAAQkACACIoOgEAEsAABCQFABAA=}#}Ast