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《小車的運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)1.你知道什么是牛頓力學(xué)嗎?它是探究什么的?2.你能詮釋下勻速直線運(yùn)動(dòng)和非勻速直線運(yùn)動(dòng)之間的差別嗎?3.了解一下“牛頓第一定律”、“牛頓第二定律”和“牛頓第三定律”。二、教室進(jìn)修1.師生共同探討小車的運(yùn)動(dòng)圖像,明確運(yùn)動(dòng)的加速度、速度和位移之間的干系。2.傾聽老師的講解,理解牛頓第一定律,即物體在沒有外力作用下將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。3.為了更好地理解牛頓第一定律,進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。將小車推動(dòng)后放開,在空曠的水平面上觀察小車的運(yùn)動(dòng)。4.進(jìn)一步進(jìn)修牛頓第二定律,即物體的加速度與作用在其上力的大小成正比,與物體的質(zhì)量成反比。5.進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證牛頓第二定律,通過改變小車上的受力大小,觀察小車的加速度變化。6.進(jìn)修牛頓第三定律,即作用力與反作用力大小相等、方向相反。通過試驗(yàn)驗(yàn)證,讓兩輛小車互相碰撞,觀察碰撞后的反應(yīng)。三、課后復(fù)習(xí)1.整理當(dāng)天教室進(jìn)修內(nèi)容,梳理牛頓三定律的相關(guān)知識點(diǎn)。2.沉思平時(shí)生活中的例子,應(yīng)用牛頓三定律的原理進(jìn)行詮釋。3.做一些相關(guān)的練習(xí)題,穩(wěn)固所學(xué)知識。四、拓展延伸1.探究小車在不同路面上的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),分析路面的摩擦力對小車運(yùn)動(dòng)的影響。2.進(jìn)一步了解質(zhì)量、重力、摩擦力等觀點(diǎn),深度探討牛頓三定律與這些因素之間的干系。3.觀察其他物體的運(yùn)動(dòng)狀況,分析是否符合牛頓三定律的規(guī)律。通過以上導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修,信任同硯們對《小車的運(yùn)動(dòng)》和牛頓力學(xué)的相關(guān)知識有了更深度的了解和精通。期望大家能夠在進(jìn)修過程中勤加練習(xí),不息提升自己的物理素養(yǎng),為將來的進(jìn)修和科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入:讓同硯觀察如圖所示的小車運(yùn)動(dòng)試驗(yàn),并沉思以下問題:1.小車在直線上的運(yùn)動(dòng)速度是如何改變的?2.小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)速度是如何改變的?3.小車在不同高度位置的速度有何不同?二、目標(biāo):1.了解小車在直線上和斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;2.精通小車在不同高度位置的速度變化規(guī)律;3.能夠詮釋小車運(yùn)動(dòng)的物理原理。三、探究:1.起首,讓同硯對試驗(yàn)進(jìn)行觀察和記錄。記錄小車在直線上和斜面上的運(yùn)動(dòng)速度,并比較兩者之間的差別;2.探究小車在不同高度位置的速度變化規(guī)律。讓同硯在不同高度位置進(jìn)行觀察和記錄,然后總結(jié)規(guī)律;3.引導(dǎo)同硯沉思小車運(yùn)動(dòng)背后的物理原理,并嘗試用自己的話語詮釋。四、總結(jié):通過本次試驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)小車在直線上和斜面上的運(yùn)動(dòng)速度是不同的,且在不同高度位置也有不同的速度變化規(guī)律。這是由于重力對小車運(yùn)動(dòng)的影響,以及斜面的傾斜度等因素導(dǎo)致的。通過這些探究,我們更深度地理解了小車運(yùn)動(dòng)的物理原理。五、拓展:1.同硯可以嘗試設(shè)計(jì)更多不同條件下的小車運(yùn)動(dòng)試驗(yàn),進(jìn)一步探究不同因素對小車運(yùn)動(dòng)的影響;2.同硯可以通過閱讀相關(guān)書籍或參考網(wǎng)絡(luò)資料,了解更多與小車運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識,拓展自己的視野。六、作業(yè):1.沉思一個(gè)問題:若果小車在水平面上運(yùn)動(dòng)會有何變化?為什么?2.撰寫一篇試驗(yàn)報(bào)告,詳盡描述本次試驗(yàn)
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