《小車的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《小車的運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)1.你知道什么是牛頓力學(xué)嗎？它是探究什么的？2.你能詮釋下勻速直線運(yùn)動(dòng)和非勻速直線運(yùn)動(dòng)之間的差別嗎？3.了解一下“牛頓第一定律”、“牛頓第二定律”和“牛頓第三定律”。二、教室進(jìn)修1.師生共同探討小車的運(yùn)動(dòng)圖像，明確運(yùn)動(dòng)的加速度、速度和位移之間的干系。2.傾聽老師的講解，理解牛頓第一定律，即物體在沒有外力作用下將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。3.為了更好地理解牛頓第一定律，進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。將小車推動(dòng)后放開，在空曠的水平面上觀察小車的運(yùn)動(dòng)。4.進(jìn)一步進(jìn)修牛頓第二定律，即物體的加速度與作用在其上力的大小成正比，與物體的質(zhì)量成反比。5.進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證牛頓第二定律，通過改變小車上的受力大小，觀察小車的加速度變化。6.進(jìn)修牛頓第三定律，即作用力與反作用力大小相等、方向相反。通過試驗(yàn)驗(yàn)證，讓兩輛小車互相碰撞，觀察碰撞后的反應(yīng)。三、課后復(fù)習(xí)1.整理當(dāng)天教室進(jìn)修內(nèi)容，梳理牛頓三定律的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2.沉思平時(shí)生活中的例子，應(yīng)用牛頓三定律的原理進(jìn)行詮釋。3.做一些相關(guān)的練習(xí)題，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。四、拓展延伸1.探究小車在不同路面上的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，分析路面的摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。2.進(jìn)一步了解質(zhì)量、重力、摩擦力等觀點(diǎn)，深度探討牛頓三定律與這些因素之間的干系。3.觀察其他物體的運(yùn)動(dòng)狀況，分析是否符合牛頓三定律的規(guī)律。通過以上導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，信任同硯們對(duì)《小車的運(yùn)動(dòng)》和牛頓力學(xué)的相關(guān)知識(shí)有了更深度的了解和精通。期望大家能夠在進(jìn)修過程中勤加練習(xí)，不息提升自己的物理素養(yǎng)，為將來的進(jìn)修和科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：讓同硯觀察如圖所示的小車運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)，并沉思以下問題：1.小車在直線上的運(yùn)動(dòng)速度是如何改變的？2.小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)速度是如何改變的？3.小車在不同高度位置的速度有何不同？二、目標(biāo)：1.了解小車在直線上和斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；2.精通小車在不同高度位置的速度變化規(guī)律；3.能夠詮釋小車運(yùn)動(dòng)的物理原理。三、探究：1.起首，讓同硯對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行觀察和記錄。記錄小車在直線上和斜面上的運(yùn)動(dòng)速度，并比較兩者之間的差別；2.探究小車在不同高度位置的速度變化規(guī)律。讓同硯在不同高度位置進(jìn)行觀察和記錄，然后總結(jié)規(guī)律；3.引導(dǎo)同硯沉思小車運(yùn)動(dòng)背后的物理原理，并嘗試用自己的話語詮釋。四、總結(jié)：通過本次試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)小車在直線上和斜面上的運(yùn)動(dòng)速度是不同的，且在不同高度位置也有不同的速度變化規(guī)律。這是由于重力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響，以及斜面的傾斜度等因素導(dǎo)致的。通過這些探究，我們更深度地理解了小車運(yùn)動(dòng)的物理原理。五、拓展：1.同硯可以嘗試設(shè)計(jì)更多不同條件下的小車運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)，進(jìn)一步探究不同因素對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響；2.同硯可以通過閱讀相關(guān)書籍或參考網(wǎng)絡(luò)資料，了解更多與小車運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，拓展自己的視野。六、作業(yè)：1.沉思一個(gè)問題：若果小車在水平面上運(yùn)動(dòng)會(huì)有何變化？為什么？2.撰寫一篇試驗(yàn)報(bào)告，詳盡描述本次試驗(yàn)