幼兒園大幼兒常規(guī)培養(yǎng)計劃

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁大班幼兒常規(guī)培養(yǎng)計劃大（四）班幼兒常規(guī)培養(yǎng)計劃

2023年年-2023年年下半年

常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安頓順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教誨的重要性。那應該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢？

本班存在常規(guī)的問題：

1．學生思維比較活躍，活動中都表現(xiàn)出很強的參加熱烈，自我約束能力還要進一步的提高，從日常的學習生活看見，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，常常浮上控制不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能仔細聆聽，說話嗓門大等缺點。

2.集體意識不強。因為全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女，家長們都異常地疼愛，許多時候都是自己想做什么就可以做什么，導致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對學生或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。

3.在區(qū)域活動和桌面游戲，規(guī)矩比較死板。自選游戲中，則要保證給與幼兒充足的自由挑選、自由探索、自由思量、自由表達的權利。

常規(guī)教誨的目標：

發(fā)展學習適應能力幼兒入學后，學習成了其主要活動，以讀、寫、算為主導。，我們要尤其注重孩子的學習興趣、學習熱烈、學習用心性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.區(qū)域活動常規(guī)：能安寧地參加活動區(qū)活動，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。

3.坐的常規(guī)：

（1）、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道保護桌椅。

（2）、上課坐姿：雙腳天然并攏平放。雙手天然擺放，長時光坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳天然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

（4）、避免不準確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。

4.衛(wèi)生常規(guī)

（1）、準確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。

（2）、一口菜、一口飯地進餐，不把菜所有倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

（3）、安寧、用心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。

（4）、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安寧活動，不影響他人進餐.

5、區(qū)域活動常規(guī)：能安寧地參加活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄,能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具.

詳細措施

1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時光對幼兒舉行節(jié)約用水等勤儉教誨，催促幼兒及時關緊水龍。通過與家長交流探討，家園共同配合教誨孩子養(yǎng)成良好的走路習慣，在平時活動中，利用值日生，時常催促幼兒慢走。

2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力比賽活動，提高幼兒各方面的能力。

4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選“小紅花”“小紅點”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。

5.每周五組織幼兒評選“本周之星”，鼓勵幼兒遵守年級各項常規(guī)。

6.自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒舉行親愛、謙讓的教誨。

7、繼續(xù)舉行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話.

8、讓幼兒在限定時光內完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒擴散精力做好一件事，并能夠堅持一段時光，以利于孩子以后能適應上課的時光要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學作品，養(yǎng)成靜坐、聆聽的習慣，為入學后舉行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎。

我們總算