幼兒園幼兒園中季學(xué)期教學(xué)計劃

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期，我們將按照上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，仔細(xì)貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教誨理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。一、年級情況分析：中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的長進(jìn)。1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：（1）基本控制準(zhǔn)確洗手主意和用茶水杯喝水情況較好。（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能舉行一些容易的生活自理活動。（4）能用容易的禮貌用語與教師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠擴(kuò)散，對于教師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停歇在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且偶爾會影響到他人。（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，戲耍。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（4）幼兒在戶外運(yùn)動時的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的艱難。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽怯，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的主意、意愿。（6）當(dāng)碰到艱難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們兩位教師將會團(tuán)結(jié)配合，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，舉行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園交流主意，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個幼兒寬裕個性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位教師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教誨觀念達(dá)成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開展年級會議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。3、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。2.在平時的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的主意，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3.開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、愉快，感觸到幼兒園生活的愉快。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地收拾和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注重不傷及他人，碰到危險時，知道逃避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈巧、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，協(xié)助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。2、建立喝水記錄，“我長進(jìn)了”等小環(huán)境，協(xié)助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，協(xié)助幼兒養(yǎng)成堅持天天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)：1、愉快、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動，逐步增強(qiáng)自信心;2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、年級的規(guī)矩，知道和遵守一些容易的社會規(guī)矩。知道顯然的對與錯，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改；5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)隨意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，碰到艱難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和協(xié)助下，嘗試自己解決;6、尊重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。措施：1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。2、發(fā)明條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感觸一起游戲的愉快。3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)矩意識。4、建立值日生，為幼兒發(fā)明為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒舉行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品行教誨。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用普通話天然的和自己的親人、教師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;2、注重聆聽別人的講話，比較確切地理解別人講話的意思和回答問題;3、初步嘗試描述容易的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較殘破;4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感觸文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，年級環(huán)境要寬裕，和睦，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。3、開展與保護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的愉快。2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時光、空間等現(xiàn)象有興趣。5、擔(dān)心生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加看見、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做看見記錄；6、喜歡擔(dān)心周圍天然環(huán)境，愿意參加一些種植活動，初步了解天然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地看見周圍的變化，以教師的主動參加帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的看見。3、結(jié)合《愉快發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，協(xié)助幼兒在活動中獲得探索的愉快，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。4、結(jié)合時節(jié)變化豐盛天然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及看見力，初步學(xué)習(xí)記錄看見變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感觸并愛慕生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式舉行藝術(shù)發(fā)明。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些容易的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)舉行容易的歌詞仿編，區(qū)別控制二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、按照不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感觸不同風(fēng)格的音樂帶來的美。2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、歌唱曲、律動游戲，讓幼兒感觸節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的控制水平。美術(shù)：1、能夠自如的挑選材料舉行操作活動，并有主動收拾的意識。2、自主地使用一些容易的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造容易的物體形象，嘗試按照身邊的物品、廢舊材料舉行想象和制作一些容易的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感觸發(fā)明的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒贊賞提供常常變化而豐盛的美術(shù)作品。4、日常教誨教學(xué)合理安頓，保證實(shí)施落實(shí)。措施：1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬裕愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、密切的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體舉行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充足體現(xiàn)教誨性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實(shí)施前作好充足的知識決定和材料決定，在教具的提供上盡量做到每人一份，并按照幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安頓，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。（五）做好家長工作，取得家長配合措施：1.定期開展小型家長會，讓家長了解年級相關(guān)情況，配合做好教誨工作。2.隨幼兒的發(fā)展變化及教誨主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的挑選要體現(xiàn)實(shí)用性、教誨性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使年級工作更明確，家園交流更有實(shí)效。（六）逐月工作安頓：九月：1、舉行升班教誨，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好年級衛(wèi)生，收拾室內(nèi)環(huán)境。3、布置年級宣傳欄做好家園共同工作。4、制定年級工作計劃。召開年級家長會。5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)節(jié)，豐盛工作、幼兒發(fā)展評價工作。6、學(xué)習(xí)新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月：1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評選決定工作。2、教師教學(xué)觀摩研討。3、做好活動