廣告學(xué)學(xué)習(xí)感想

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學(xué)習(xí)廣告學(xué)的心得體會(huì)

現(xiàn)在是大三的下學(xué)期，原本在這一學(xué)期的規(guī)劃中，廣告學(xué)并不屬于要仔細(xì)聽的科目，頂多算是任憑聽聽的科目，并不覺得能夠從這樣的一門課程中學(xué)到多少的學(xué)問。但是聽過老師的課后，我對(duì)于廣告學(xué)有了全新的熟悉，當(dāng)然，我聽這門課程感受最深的并不是廣告學(xué)本身，而是老師所講的關(guān)于廣告學(xué)的思維，以及策劃學(xué)和那些很有啟發(fā)性的案例，我從中學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，這與我們以往所學(xué)的管理學(xué)學(xué)問有很大的不同。學(xué)完這一課程后，我在許多方面都很有感覺，但各個(gè)方面關(guān)聯(lián)性又不是很強(qiáng)，所以，就只好寫一些體會(huì)吧！

這學(xué)期，聽了三門營(yíng)銷課程，聽完以后，感覺是我這輩子做會(huì)計(jì)的前途被毀的差不多了，從前會(huì)計(jì)是我將來職業(yè)構(gòu)想中的重要的一項(xiàng)，雖然之前我對(duì)會(huì)計(jì)將來的就業(yè)也有些了解，但是過了這學(xué)期，我對(duì)會(huì)計(jì)的熟悉有了很大的變化，倒不是說會(huì)計(jì)這一行業(yè)不好，而是這一職業(yè)將來從事的工作會(huì)把人的思維限制在固定的框框里，我更多的思索了這一職業(yè)更加隱性的東西，將來的競(jìng)爭(zhēng)必定是更加激烈的，但是假如問我吧自己限定在一個(gè)思想封閉的行業(yè)，在開放的環(huán)境下，是很難再與別人競(jìng)爭(zhēng)的，再者，我也不是很喜愛干會(huì)計(jì)這行，所以，慎重考慮后，考研還是考企業(yè)管理吧。

在最開頭我印象最深刻的并不是老師講的市場(chǎng)營(yíng)銷的8字箴言，案例很好，我也聽進(jìn)去了，但我印象最深的還是老師講的傳播學(xué)“夫子循循善迷人”，因?yàn)檫@其中有的內(nèi)容我很有體會(huì)，特殊是“知彼”，“計(jì)利”，“贊美”，這些內(nèi)容我在高校前兩年的實(shí)踐中印象深刻。傾聽正的很有力氣，以前的時(shí)候，與人交談我不是很了解要留意什么，應(yīng)當(dāng)聽什么，看什么，高校兩年的確學(xué)了不少東西，后來我才漸漸的學(xué)會(huì)專心去聽，于是竟然可以發(fā)覺表面的世界下，只要專心去聽，認(rèn)真的看，竟然還有另外的一個(gè)世界，這個(gè)層面的信息要比表層信息豐富的多，這也是得知對(duì)方意圖的起點(diǎn)；得到對(duì)方的信息以后接下來便是“計(jì)利”，這在《鬼谷子》中又叫“捭闔”，只有首先了解對(duì)方意思之后，才能實(shí)行下一步的行動(dòng)，若是對(duì)方意思以自己相同，應(yīng)當(dāng)放開心扉，叫做“捭”，若是意思相悖，則因不露心機(jī)，叫做“闔”，接下來的“攻心為上”，“飛鉗”“，贊美”講的整個(gè)流程真的很到位，要是大一就能聽到這樣的課程，說不定會(huì)少許多盲目的探究。老師講的不是書本上的東西，都是在社會(huì)中生存很有價(jià)值的東西，只要好好領(lǐng)悟，會(huì)有

很大的收獲，還有推廣，傳播的挨次有主合于客到客合于主，不過這些內(nèi)容都還要以后漸漸體會(huì)。

在講廣告哲學(xué)時(shí)，關(guān)于中國(guó)古典文化的聲音哲學(xué)和西方的聲音哲學(xué)，給了我很大的啟示，也讓我徹底明白了我自身在社交方面存在的問題，對(duì)于一對(duì)一的兩個(gè)人的交談，我可以把握的很好，但長(zhǎng)期以來，始終存在一個(gè)問題，是我解決不了的，就是在人許多的狀況下，我根本就不知道怎么辦，也不知道是什么緣由，雖然我想了很久，但得到的不過些散亂的熟悉，聽完后我才明白問題所在。盡管我們未必意識(shí)到，但我們的確是深受中國(guó)儒家文化的影響，講究的是“君子訥而言而敏于行“，“大音希聲”這樣的套路，這完全是與現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行規(guī)章不符，根據(jù)這樣的思路走下去，是不行能會(huì)有什么好的結(jié)果的。我最缺乏的是個(gè)人營(yíng)銷，不是別人不了解我，而是我根本就沒有給別人了解我的機(jī)會(huì)，我需要的是一場(chǎng)完整的個(gè)人品牌策劃，我因該學(xué)習(xí)如何把自己推廣出去，而不是等著別人來了解我。這對(duì)我很有關(guān)心。

高校修的專業(yè)是管理學(xué)，從大一到現(xiàn)在也是一門一門開過來的，但是學(xué)的內(nèi)容中能過講的很透徹的究竟太少，大部分時(shí)候，所聽的課程要么是照本宣科，要么是講解方式有問題。許多管理學(xué)的內(nèi)容，我們以前也是學(xué)過的，但效果并是使很好，我從廣告學(xué)這門課程中所學(xué)到得關(guān)于管理學(xué)的學(xué)問，豐富了之前我對(duì)管理學(xué)的認(rèn)知。比如說“頭腦風(fēng)暴”，大一的時(shí)候也是分過組的，但整個(gè)操作下來，效果一般，流于形式，而我從未真正熟悉到這個(gè)理論的價(jià)值，同樣的頭腦風(fēng)暴，卻能有迥異的結(jié)果?！拔抑磺樵腹蛡蚬と说碾p手，但我卻不得不雇傭整個(gè)工人”，從根本上反映的是與“頭腦風(fēng)暴”對(duì)立的兩種管理思維，一種強(qiáng)調(diào)的是管理者主導(dǎo)論，另一種強(qiáng)調(diào)的是員工參加。一種是傳統(tǒng)型的管理，另外一種則是情愿充分的發(fā)揮員工樂觀性，自主性和制造型的管理，老師課堂上的講解是對(duì)于我頭腦現(xiàn)有的一些學(xué)問充分，讓我對(duì)于管理學(xué)的相關(guān)學(xué)問了解更加透徹。

更多的時(shí)候，我們?nèi)ヂ爮V告學(xué)，聽得并不是得到多么詳細(xì)的學(xué)問，而是在查找一種啟發(fā)，老師講的廣告思維那段很精彩，引導(dǎo)我開頭去關(guān)注著未知的領(lǐng)域，拓寬了我們的視野，原來這個(gè)世界還有那么多的學(xué)問等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，突然之間發(fā)覺自己本科所讀的書還是太少，讀的也都是隨大流的書，沒有真正靜下心來讀幾本好書，視界太窄。在上這門課之前，我始終有關(guān)于我將來將會(huì)是什么樣的人

的設(shè)想，上完廣告學(xué)以后，在重新檢視一下我過去的目標(biāo)，只能搖頭了。我發(fā)覺以前定的目標(biāo)更多的是一種期望，并沒有關(guān)于這方面的比較詳細(xì)的認(rèn)知，再者，過去的目標(biāo)，多是一些表層的東西，而沒有設(shè)及到關(guān)于人更深的層次的熟悉。假如根據(jù)以前定的目標(biāo)走下去，結(jié)果要么是因?yàn)樘磺袑?shí)際推不下去，要么就是得到一下表層的學(xué)問，對(duì)我而言，難有提升。

再有，就是關(guān)于讀書方面的影響，以前的時(shí)候，讀書基本上就是圍繞管理學(xué)，心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)者方面讀，很少去看其他方面的書籍，雖然也很受啟發(fā)，但是讀書的效率不高，每一本書讀得都很細(xì)，這很影響讀書的量。這方面我也始終在查找方法，前后也試圖擺脫這種讀書方式，但是很難。最主要的緣由是，讀書的熟悉方面就存在問題，總想著讀一本書就要完全消化掉，這樣質(zhì)是上去了，客讀書速度太收影響，老師講的關(guān)于讀書心得，讀書方法，對(duì)于我以后的閱讀時(shí)一個(gè)很好的啟發(fā)。博覽群書——獨(dú)觀大略——案例分析——實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練——建功立業(yè)，以后假如要想實(shí)現(xiàn)突破，必需的廣泛的讀，博覽全書，各方面的書都要讀一些，這樣才能用寬闊的視野，才會(huì)產(chǎn)生心得想法，而不被限制在一隅。大部分的書是不需要精讀的，不過要想很快的抓住主干，還是要讀許多的書以后唯恐才行吧。再者，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)于管理學(xué)專業(yè)的同學(xué)來說，這點(diǎn)尤為重要，高校前兩年我始終在社團(tuán)干，感覺書上的管理學(xué)和實(shí)際運(yùn)用還是