三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第第頁三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

三班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1寒來暑往又一年，回顧一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成果，改進(jìn)不足，現(xiàn)把自己這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三五、三六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

三班級重新分班，我面對的全是生疏的同學(xué)。通過與之前的老師溝通，盡快了解同學(xué)，掌控學(xué)情。三班級整體的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是不錯的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。

一、課前仔細(xì)備課，做到因材施教。

之前剛剛帶了一屆三班級，我對教材的理解比較透徹，總結(jié)之前的教學(xué)閱歷和不足，在備課上對教學(xué)設(shè)計(jì)做了一些更有效的調(diào)整。針對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

比如：時分秒和測量單位的學(xué)習(xí)，去年同學(xué)在選擇合適的單位的時候，理解不夠透徹，這學(xué)期我增加了大量的體驗(yàn)活動和體驗(yàn)式作業(yè)，同學(xué)對單位有了親身經(jīng)受和感受，自然就會對比選擇出更合適的單位。在被減數(shù)中間有0的減法教學(xué)時，加入了讓同學(xué)用計(jì)數(shù)器去探究算理的活動，并加入了順口溜“0上有點(diǎn)看做9”來強(qiáng)化算法，大大提高了計(jì)算的正確率?！颂庪[蔽20954個字……中感受計(jì)算勝利的喜悅，促進(jìn)同學(xué)計(jì)算技能的提高。通過一學(xué)期的試驗(yàn)，孩子們計(jì)算的熱忱高漲，全班同學(xué)的計(jì)算速度和精確率都得到了提高。

五、著重同學(xué)的思想教育。

除了引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很留意同學(xué)的思想改變，實(shí)時對同學(xué)進(jìn)行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。

六、存在的不足之處。

1、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)立場不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

七、詳細(xì)改進(jìn)目標(biāo)。

1、要加強(qiáng)概念教學(xué)的討論，重視概念綜合運(yùn)用的練習(xí)。

2、著重四那么混合運(yùn)算題的審題、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練，鍥而不舍的抓好計(jì)算過關(guān)工作。

3、幾何形體要加強(qiáng)感性材料的積累，要多讓同學(xué)在直觀操作的基礎(chǔ)上開展想象，培育同學(xué)空間觀念。

4、留意適當(dāng)加強(qiáng)開放性題目的設(shè)計(jì)和練習(xí)，從多角度探究解決實(shí)際問題的途徑和方法，培育同學(xué)的探究意識和技能。

5、教育和指導(dǎo)同學(xué)從小養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真做題、自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)