2022年2月28日國考安徽國稅面試真題解析

第第頁2022年2月28日國考安徽國稅面試真題解析第一題：看圖說話，兩個(gè)圓，大小相同、相離，請(qǐng)你聯(lián)想。

【參考答案】

圖畫中有兩個(gè)圓，大小相同而且相離，由此我聯(lián)想到了一輛自行車的兩個(gè)轱轆，二者大小相等，而且相離。要想保證自行車的正常行駛，兩個(gè)轱轆需要同時(shí)、同速轉(zhuǎn)動(dòng)，才能夠保證自行車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一旦二者不同速，就會(huì)由于前后速度不全都導(dǎo)致涌現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象；兩個(gè)轱轆需要相離才能夠保證在各自轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)帶動(dòng)自行車的前進(jìn)，一旦相交或者相切，就會(huì)由于摩擦而影響自行車的行駛速度，甚至涌現(xiàn)倒地的危急。

這個(gè)現(xiàn)象使我聯(lián)想到了工作中的團(tuán)隊(duì)，給我很大啟示。

一方面，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一項(xiàng)工作的順當(dāng)開展離不開每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的努力和協(xié)作，只有大家朝著共同的目標(biāo)，充分發(fā)揮每一個(gè)成員的才識(shí)與技能，協(xié)同工作、默契協(xié)作，才能夠使團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)。假如團(tuán)隊(duì)成員過于強(qiáng)調(diào)自我，缺乏合作意識(shí)，那么必定會(huì)影響到整體的工作效率，甚至可能會(huì)使全局工作偏離目標(biāo)，導(dǎo)致嚴(yán)峻后果。

另一方面，團(tuán)隊(duì)中人與人之間的和諧關(guān)系需要在默契的基礎(chǔ)上保持適度的距離。刺猬效應(yīng)給我們這樣的啟示：在寒冷的冬天里，兩只刺猬要相依取暖，起初由于距離太近，各自都被對(duì)方的刺扎的鮮血淋漓，后來它們調(diào)整了距離，不但相互之間能夠取暖，而且很好地愛護(hù)了對(duì)方。所以，假如團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系過于疏離，相互之間不了解、不溝通，就不能夠相互取長補(bǔ)短、相互協(xié)作，達(dá)到協(xié)作的目的；假如團(tuán)隊(duì)成員“親切無間”，甚至彼此稱兄道弟、吃喝不分，很可能在工作中觸犯原那么和底線?！笆枵呙苤?，密者疏之”，只有團(tuán)隊(duì)成員保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才能夠達(dá)到取長補(bǔ)短、協(xié)作協(xié)作的目的。

在我們的詳細(xì)工作中，我們也應(yīng)謹(jǐn)記“距離產(chǎn)生美”的道理。在與同事相處與合作時(shí)，需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x并實(shí)時(shí)調(diào)整距離的彈性，做到不近不遠(yuǎn)，不親不疏，以工作大局和團(tuán)隊(duì)共同利益為重，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值的和諧與統(tǒng)一。

第二題：你是學(xué)校同學(xué)會(huì)成員，讓你組織一次圖書館同學(xué)閱讀狀況調(diào)查，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀對(duì)高校生的影響。有2個(gè)問：1問：調(diào)查方法；2問：調(diào)查內(nèi)容

【參考答案】

作為一名學(xué)校同學(xué)會(huì)的成員，對(duì)圖書館同學(xué)的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，能夠了解同學(xué)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀的習(xí)慣以及需求，有利于同學(xué)會(huì)與校圖書館提供符合同學(xué)需求的閱讀資源，提升同學(xué)們的文化素養(yǎng)，培育良好的道德情操，豐富大家的課余生活。

在調(diào)查方式的選擇上，我將采用抽樣摸底、問卷調(diào)查、走訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種手段相結(jié)合，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和有效性。

調(diào)查之前應(yīng)對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)。調(diào)查內(nèi)容包括同學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀傾向性對(duì)比、閱讀類型、閱讀內(nèi)容、閱讀數(shù)量、閱讀時(shí)間等方面狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)，并據(jù)此制成調(diào)查問卷以及采訪稿。

在調(diào)查實(shí)施過程中，我將從以下幾個(gè)方面入手：

第一，我會(huì)組織同學(xué)會(huì)活動(dòng)調(diào)查組的同學(xué)到圖書館就網(wǎng)絡(luò)閱讀與實(shí)體書閱讀的類型、數(shù)量、時(shí)間要求等方面進(jìn)行信息的抽樣調(diào)查和了解，對(duì)同學(xué)閱讀狀況進(jìn)行摸底。

第二，我會(huì)和調(diào)查小組成員對(duì)抽樣調(diào)查的摸底狀況進(jìn)行整理，并且據(jù)此就集中問題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在圖書館同學(xué)較為密集的晚自習(xí)時(shí)段問卷集中發(fā)放與回收，提高問卷回收率，確保信息收集的全面性，問卷調(diào)查實(shí)施過程中要盡可能不影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)。

第三，就相關(guān)狀況走訪圖書館負(fù)責(zé)人，閱覽室、借閱室值班老師，以及網(wǎng)絡(luò)信息中心的負(fù)責(zé)人和管理員等，對(duì)不同類型書目的閱覽量和閱覽時(shí)間、借閱書籍類型和數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)圖書資源的點(diǎn)擊和下載等狀況進(jìn)行了解和對(duì)比。走訪過程要盡量安排在辦公高峰期以外的其他時(shí)間。

第四，在圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的論壇上發(fā)起網(wǎng)絡(luò)調(diào)查投票，爭取能夠收集更多同學(xué)對(duì)此問題的看法。

調(diào)查過程中，調(diào)查組成員應(yīng)當(dāng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，獲得第一手材料，保證調(diào)查數(shù)據(jù)和所獲信息的真實(shí)性和有效性，保證調(diào)查結(jié)果的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

調(diào)查結(jié)束之后應(yīng)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整理和分析，得出關(guān)于本校同學(xué)圖書館網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀狀況的結(jié)論，并且據(jù)此給出看法和建議，便于接下來同學(xué)會(huì)與校圖書館相協(xié)調(diào)為同學(xué)提供更多其所需要的網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書資源。

第三題：材料，你和小張是一個(gè)辦公室，工作內(nèi)容相同。副主任讓小張寫材料，大略3個(gè)小時(shí)就能完成的。周五上午副主任來問小張下班之前能不能給他把材料寫好，但小張說有事情完成不了，你怎么辦？追問：副主任給你打電話，怎么辦？

【參考答案】

作為單位的一名工作人員，同事之間的親密協(xié)作和互幫互助是我們完成好工作的前提，優(yōu)質(zhì)高效的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作是我們的工作職責(zé)。我會(huì)采用恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ瑓f(xié)調(diào)好和領(lǐng)導(dǎo)與同事之間的關(guān)系，確保工作順當(dāng)完成。

在工作中，假如涌現(xiàn)上述狀況，我和小張?jiān)谕粋€(gè)辦公室并且負(fù)責(zé)同一項(xiàng)工作內(nèi)容，由于小張手頭有其他的工作而不能夠按時(shí)完成副主任安排的工作，假如領(lǐng)導(dǎo)沒有對(duì)該任務(wù)另行安排，在充分尊敬小張意愿的前提下，我應(yīng)當(dāng)盡自己所能幫助小張完成任務(wù)。

為了不引起小張的誤會(huì)，我會(huì)在副主任離開之后向小張?jiān)儐栐敿?xì)狀況，了解小張存在的困難以及副主任對(duì)材料撰寫提出的詳細(xì)要求。在小張?jiān)试S的狀況下，我會(huì)在本職工作完成后，為小張分擔(dān)一部分自己力所能及的工作。我會(huì)以工作大局為重，盡我技能協(xié)作小張完成領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)。在工作完成之后，請(qǐng)小張進(jìn)行全面把關(guān)與審核，避開由于自己對(duì)整體狀況缺乏了解而導(dǎo)致材料與要求相脫節(jié)。

在小張此次工作順當(dāng)完成后，我會(huì)在工作之余的其他場合，在較為輕松自然的氣氛下，與小張進(jìn)行一次真誠的溝通。通過工作閱歷與個(gè)人心得的共享，增進(jìn)我與小張之間的相互了解，促進(jìn)我們之間的感情溝通，更重要的是，我們可以借此機(jī)會(huì)就工作方法和技巧等方面進(jìn)行充分的探討，彼此之間取長補(bǔ)短，相互借鑒，共同提高。

在以后的工作中，我會(huì)提升自己的積極性和主動(dòng)性，一方面以飽滿的工作熱忱保質(zhì)保量的完成好領(lǐng)導(dǎo)交待給我的工作；另一方面，當(dāng)同事在工作中涌現(xiàn)困難的時(shí)候，我也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)伸出援助之手，以工作大局為重，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)和同事分憂。

追問：副主任給你打電話，怎么辦？

假如副主任給我打電話，要求我援助小張或者接受小張的工作，此時(shí)我已經(jīng)了解材料撰寫的詳細(xì)要求，可以實(shí)時(shí)答復(fù)副主任的工作要求并且和小張做好充分的溝通，盡自己的最大努力完成此項(xiàng)工作。并在完成此項(xiàng)工作完成之后實(shí)時(shí)交付給副主任請(qǐng)其批判指正，做好修改工作，保證此項(xiàng)材料能夠符合要求。

第四題：你是國稅大廳辦事的工作人員，接近下班，業(yè)務(wù)系統(tǒng)又壞了，還有十幾個(gè)人排隊(duì)，納稅人不滿，你怎么辦？

【參考答案】

一心一意為納稅人服務(wù)、解決納稅人遇到的問題是一名國家公務(wù)員的的基本職責(zé)。作為國稅大廳辦事的工作人員，由于業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行故障導(dǎo)致納稅人不能實(shí)時(shí)辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，雖然已經(jīng)接近下班，但是援助納稅人順當(dāng)辦理納稅業(yè)務(wù)是我的本質(zhì)工作，假如不實(shí)時(shí)采用有效措施予以解決，不僅會(huì)使國稅大廳的正常工作秩序受到影響，而且由于納稅人的不滿可能引起騷亂甚至造成安全隱患，影響稅務(wù)系統(tǒng)的整體形象。我會(huì)穩(wěn)定心情，快速妥當(dāng)穩(wěn)定局面，處理好現(xiàn)場涌現(xiàn)的問題。

一方面，由于業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)生故障，臨時(shí)不能夠?yàn)榧{稅人辦理業(yè)務(wù)，我會(huì)首先向各位納稅人誠摯賠禮，耐煩說明現(xiàn)在業(yè)務(wù)系統(tǒng)正在進(jìn)行調(diào)整，可否請(qǐng)大家稍等片刻，盡量爭取納稅人的理解，同時(shí)邀請(qǐng)大家到休息區(qū)稍作等待，請(qǐng)同事幫忙預(yù)備茶點(diǎn)和雜志、報(bào)紙等，在系統(tǒng)修理期間盡量滿意各位納稅人的需求，實(shí)時(shí)查明緣由并解決問題后，立刻為大家辦理業(yè)務(wù)。

另一方面我會(huì)實(shí)時(shí)通知系統(tǒng)維護(hù)人員趕到現(xiàn)場，盡快了解業(yè)務(wù)系統(tǒng)涌現(xiàn)故障的詳細(xì)緣由，援助我共同解決問題。

假如由于操作失誤、系統(tǒng)死機(jī)等緣由導(dǎo)致，通過重新啟動(dòng)的方式能夠簡約解決，我應(yīng)馬上處理并且援助納稅人繼續(xù)辦理業(yè)務(wù)；假如經(jīng)過系統(tǒng)維護(hù)人員檢測發(fā)覺的確存在問題，但在短時(shí)間內(nèi)能夠摒除故障，我會(huì)實(shí)時(shí)向等待納稅人反饋相關(guān)信息，并在安撫納稅人的同時(shí)了解待辦納稅人的詳細(xì)業(yè)務(wù)，做好預(yù)備工作，以便系統(tǒng)復(fù)原正常后能夠盡快為納稅人辦好業(yè)務(wù)工作，盡量減削等待時(shí)間；假如經(jīng)過系統(tǒng)維護(hù)人員的檢測發(fā)覺需要長時(shí)間排查或者修理，我應(yīng)實(shí)時(shí)向納稅人告知相關(guān)信息并再次致歉，在了解納稅人待辦事項(xiàng)的基礎(chǔ)上做好記錄工作，依據(jù)大廳納稅人的排隊(duì)次序發(fā)放順次號(hào)，承諾在次日上班后根據(jù)發(fā)放次序優(yōu)先為在場納稅人辦理業(yè)務(wù)，請(qǐng)大家理解我們的工作。之后做好次日的工作預(yù)備，以備系統(tǒng)復(fù)原正常后實(shí)時(shí)投入運(yùn)行。

此次事項(xiàng)結(jié)束之后，我也應(yīng)實(shí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。在每一天的工作開始之前，提前檢查業(yè)務(wù)系統(tǒng)，并且根據(jù)規(guī)范的操作流程來運(yùn)用，避開由于操作失誤造成業(yè)務(wù)中斷；同時(shí)應(yīng)多向系統(tǒng)維護(hù)人員請(qǐng)教在日常工作中可能涌現(xiàn)的系統(tǒng)問題以及應(yīng)急處理方法，這樣能夠在工作盡量避開由于系統(tǒng)故障造成工作不能順當(dāng)開展。

此次事項(xiàng)處理也為我積累了更多與納稅人打交道的方法和應(yīng)急處理的技能，在以后的工作中我應(yīng)更加提升服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，盡我所能的為納稅人解決他們的燃眉之急。

第一題：看圖說話，兩個(gè)圓，大小相同、相離，請(qǐng)你聯(lián)想。

【參考答案】

圖畫中有兩個(gè)圓，大小相同而且相離，由此我聯(lián)想到了一輛自行車的兩個(gè)轱轆，二者大小相等，而且相離。要想保證自行車的正常行駛，兩個(gè)轱轆需要同時(shí)、同速轉(zhuǎn)動(dòng)，才能夠保證自行車的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一旦二者不同速，就會(huì)由于前后速度不全都導(dǎo)致涌現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象；兩個(gè)轱轆需要相離才能夠保證在各自轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)帶動(dòng)自行車的前進(jìn)，一旦相交或者相切，就會(huì)由于摩擦而影響自行車的行駛速度，甚至涌現(xiàn)倒地的危急。

這個(gè)現(xiàn)象使我聯(lián)想到了工作中的團(tuán)隊(duì)，給我很大啟示。

一方面，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一項(xiàng)工作的順當(dāng)開展離不開每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的努力和協(xié)作，只有大家朝著共同的目標(biāo)，充分發(fā)揮每一個(gè)成員的才識(shí)與技能，協(xié)同工作、默契協(xié)作，才能夠使團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)。假如團(tuán)隊(duì)成員過于強(qiáng)調(diào)自我，缺乏合作意識(shí)，那么必定會(huì)影響到整體的工作效率，甚至可能會(huì)使全局工作偏離目標(biāo)，導(dǎo)致嚴(yán)峻后果。

另一方面，團(tuán)隊(duì)中人與人之間的和諧關(guān)系需要在默契的基礎(chǔ)上保持適度的距離。刺猬效應(yīng)給我們這樣的啟示：在寒冷的冬天里，兩只刺猬要相依取暖，起初由于距離太近，各自都被對(duì)方的刺扎的鮮血淋漓，后來它們調(diào)整了距離，不但相互之間能夠取暖，而且很好地愛護(hù)了對(duì)方。所以，假如團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系過于疏離，相互之間不了解、不溝通，就不能夠相互取長補(bǔ)短、相互協(xié)作，達(dá)到協(xié)作的目的；假如團(tuán)隊(duì)成員“親切無間”，甚至彼此稱兄道弟、吃喝不分，很可能在工作中觸犯原那么和底線?！笆枵呙苤?，密者疏之”，只有團(tuán)隊(duì)成員保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才能夠達(dá)到取長補(bǔ)短、協(xié)作協(xié)作的目的。

在我們的詳細(xì)工作中，我們也應(yīng)謹(jǐn)記“距離產(chǎn)生美”的道理。在與同事相處與合作時(shí)，需要保持適當(dāng)?shù)木嚯x并實(shí)時(shí)調(diào)整距離的彈性，做到不近不遠(yuǎn)，不親不疏，以工作大局和團(tuán)隊(duì)共同利益為重，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)價(jià)值的和諧與統(tǒng)一。

第二題：你是學(xué)校同學(xué)會(huì)成員，讓你組織一次圖書館同學(xué)閱讀狀況調(diào)查，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀對(duì)高校生的影響。有2個(gè)問：1問：調(diào)查方法；2問：調(diào)查內(nèi)容

【參考答案】

作為一名學(xué)校同學(xué)會(huì)的成員，對(duì)圖書館同學(xué)的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，能夠了解同學(xué)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀的習(xí)慣以及需求，有利于同學(xué)會(huì)與校圖書館提供符合同學(xué)需求的閱讀資源，提升同學(xué)們的文化素養(yǎng)，培育良好的道德情操，豐富大家的課余生活。

在調(diào)查方式的選擇上，我將采用抽樣摸底、問卷調(diào)查、走訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等多種手段相結(jié)合，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和有效性。

調(diào)查之前應(yīng)對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)。調(diào)查內(nèi)容包括同學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)閱讀和實(shí)體書閱讀傾向性對(duì)比、閱讀類型、閱讀內(nèi)容、閱讀數(shù)量、閱讀時(shí)間等方面狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)，并據(jù)此制成調(diào)查問卷以及采訪稿。

在調(diào)查實(shí)施過程中，我將從以下幾個(gè)方面入手：

第一，我會(huì)組織同學(xué)會(huì)活動(dòng)調(diào)查組的同學(xué)到圖書館就網(wǎng)絡(luò)閱讀與實(shí)體書閱讀的類型、數(shù)量、時(shí)間要求等方面進(jìn)行信息的抽樣調(diào)查和了解，對(duì)同學(xué)閱讀狀況進(jìn)行摸底