教師進(jìn)修總結(jié)模板示例三篇

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老師進(jìn)修總結(jié)1??隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)技能有進(jìn)一步的提升，要抓住時(shí)機(jī)，力爭提高與進(jìn)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。本年度我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，仔細(xì)進(jìn)修以求自我進(jìn)展，制定個(gè)人校本進(jìn)修計(jì)劃如下：

??一、指導(dǎo)思想

??在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)技能、教育科研技能、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深入發(fā)揮骨干老師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功。

??1、積極參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。

??2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并實(shí)時(shí)發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

??3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。

??二、進(jìn)修主題

……此處隱蔽3135個(gè)字……理、感悟良深此次的培訓(xùn)主要包括專業(yè)技能拓展、教學(xué)與教法

??1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

??在開學(xué)的第一天，學(xué)院院長給我們介紹了上海電子工業(yè)學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀，對“雙元制”教學(xué)在該校如何應(yīng)用及影響做了講解，他對“雙元制”的理解：德國的職業(yè)教育體系與其稱它為一種教育制度，不如稱它為一種思想，是一種著重實(shí)踐、技能，為將來工作而學(xué)習(xí)的思想。這一思想層面的重點(diǎn)在于“著重實(shí)踐、技能”和“為將來工作”，即雙元制強(qiáng)調(diào)的是技能和實(shí)踐技能的培育。在這一思想層面的指導(dǎo)下，德國雙元制職教體系無論教育和實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)間的安排，還是培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制；無論是課程目標(biāo)制定，還是課程方案的描述；教學(xué)方法的運(yùn)用等都表達(dá)出劇烈的有用性、綜合性、崗位性、技能性等特征。我從中進(jìn)一步了解和熟識了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，觀念上得到更新。

??2、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)

??在專業(yè)理論和技能方面，學(xué)習(xí)了用Multisim8Z軟件制作電子電路仿真電路圖，實(shí)現(xiàn)了試驗(yàn)設(shè)備不足的狀況下也能給同學(xué)講解電路。在專業(yè)技能拓展中，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅(jiān)持仔細(xì)聽課，做筆記，勤問勤動手外，還仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，不求做得最好，只求更好。

??3、現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

??在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了課件制作。之前，制作過幾次幻燈片，但是不太嫻熟，經(jīng)過指導(dǎo)老師的耐煩講解，讓我更加有信心制作好課件。

??兩個(gè)星期的培訓(xùn)時(shí)間雖然特別短暫，但對我的影響卻是長遠(yuǎn)的。最末，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給