幼兒園國培研修總結(jié)

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開眼界長見識交伴侶干實事

——幼兒老師國家級培訓(xùn)方案（2022）貴州省幼兒園骨干園長高級研修班培訓(xùn)總結(jié)

貴州省黔西南州冊亨縣幼兒園肖鴻萍

隨著《國家中長期訓(xùn)練改革與進展規(guī)劃綱要》的發(fā)布、《國十條》的出臺和國務(wù)院召開的全國加快進展學(xué)前訓(xùn)練電視電話會議等一系列有關(guān)于學(xué)前訓(xùn)練的利好政策，大家都說學(xué)前訓(xùn)練的春天來了??或許我們就是最先沐浴幼教春風(fēng)的一員。

本著提高園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練進展的趨勢、把握學(xué)前訓(xùn)練政策、了解幼兒園的進展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與進展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前訓(xùn)練領(lǐng)域的新學(xué)問、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)的宗旨，我特別榮幸的與來自貴州省9個地區(qū)的100名園長參與了在重慶市西南高校北碚校區(qū)舉辦的“幼兒老師國家級培訓(xùn)方案（2022）”—貴州省幼兒園骨干園長高級研修班。

在西南高校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的細心支配下，為期十天的培訓(xùn)活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、閱歷溝通、小組爭論、實地觀摩考察、案例分析等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，布滿著共性魅力，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準我園進展的將來之路；

12月15日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是傾聽了西南高校劉云艷教授的講座，使我對“幼兒園辦園理念和特色”有了進一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思索，我縣作為全國布依第一縣，有許多本民族的文化和資源，怎樣用已有的文化資源生成適合孩子們活動，如我們的布依歌謠、舞蹈、嬉戲等等，我想這也將成為我園特色建設(shè)的一個方面吧；這個在重慶市

江津區(qū)幾江幼兒園園長鐘運紅用“民間嬉戲開發(fā)”介紹他們的辦園特色后，更使我拓寬了辦園思路，獲得了很好的啟發(fā)。印象深刻的還有楊曉萍博士的講座，她用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語，將當前學(xué)前訓(xùn)練的政策——國十條的基本精神闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前訓(xùn)練的將來布滿了信念，我想我縣的學(xué)前訓(xùn)練三年行動方案已經(jīng)啟動，作為縣城唯一的一所公辦園、省級一類幼兒園、州級示范性幼兒園，假如要發(fā)揮龍頭示范作用，必需要選址根據(jù)標準重建幼兒園，并嚴格掌握班額和幼兒人數(shù)；除了必要的硬件設(shè)施外，老師的專業(yè)提升更是刻不容緩。

二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在，以研促教。只有立足于園情，抓準幼兒園進展的瓶頸；聚焦在老師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我進展；落實到孩子，確保孩子健康歡樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線老師，才會成為全園老師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。

在講座中，蘇貴民教授深化淺出地講解幼兒園課程的最新觀念，使我轉(zhuǎn)變了對課程的看法，理解了課程回歸幼兒閱歷的意義和做法。重慶市渝中區(qū)機關(guān)幼兒園園長龐青進行了“基于專業(yè)學(xué)習(xí)的高效園本教研”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，讓我知道通過多種形式對不同階段的老師進行園本教研的價值所在——“樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念、彌補空白的專業(yè)學(xué)問、使問題解決更有專業(yè)支撐、提高老師思索的深度、提高園本教研的效度”。胡福貞教授和氣親切、生動形象的講座，使我進一步了解了幼兒訓(xùn)練理論進展的趨勢，把握了新的訓(xùn)練理念。

三、依法辦園、家園和諧辦好園。

在“幼兒的基本權(quán)利與農(nóng)村兒童權(quán)利的愛護”講座中，青春亮麗的趙希副教授給我們講授了關(guān)于幼兒的基本權(quán)利與農(nóng)村兒童權(quán)利愛護等法規(guī)條例及生動的案例，使我進一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴。重慶市渝中區(qū)

試驗幼兒園園長宋蓉講解了“制造和諧訓(xùn)練價值、成就歡樂童年—幼兒園家長資源開發(fā)與利用”，宋園長首先用本園的辦園理念、宗旨以及和諧的環(huán)境文化引出了用豐富多采的活動來開發(fā)和利用家長資源，宋園長的身體力行讓我深受鼓舞和啟發(fā)。因為在我縣這樣的貧困地區(qū)，家長工作很難開展，的確需要一步一步扎扎實實地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也信任，只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧，在堅持全都和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地進展。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

在“農(nóng)村幼兒老師專業(yè)進展的問題與對策”反思溝通、焦點辯論上，各地區(qū)代表各抒己見發(fā)表看法，我也代表黔西南州8個縣市的園長對本州的現(xiàn)狀及對策進行了闡述，同時也獲得了胡福貞教授、蘇貴民教授的精彩點評，特殊是胡福貞教授提到，園長也需要專業(yè)進展以及專業(yè)程度的標準；只有專業(yè)的園長才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的老師隊伍，同時我也很喜愛胡福貞教授的座右銘：“信任訓(xùn)練、才能成就訓(xùn)練事業(yè)、才能成全訓(xùn)練者的人生”，我信任這也會成為我的座右銘的。

后面的幾天時間里，胥興春博士的“兒童進展理論及訓(xùn)練意義”、李靜教授的“托幼機構(gòu)質(zhì)量評價”、劉靜園長的“幼兒園平安工作與危機管理”、易連云教授的“幼兒老師的專業(yè)倫理”、宋武園長組織的園長論壇、主題沙龍，都充溢著對新訓(xùn)練理念的深刻闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，讓我體驗到了不同教授的專業(yè)引領(lǐng)和人格魅力，增長了見識、開闊了眼界。

我們還參觀了西南高校試驗幼兒園、觀摩早操、教學(xué)活動，觀看班級環(huán)境布置和區(qū)域活動，讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧，“活訓(xùn)練”思想的生動體現(xiàn)，新課程理念在專家的引領(lǐng)下滲透到園所的每個角落，這些都深深地讓我感受到幼兒訓(xùn)練不一樣的絢爛??

無疑，西南高校為我們這次的培訓(xùn)供應(yīng)了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了許多新的訓(xùn)練理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的訓(xùn)練教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。

十天來，西南高校悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊、凝重深厚的人文氣息、獨立自由的學(xué)術(shù)思想，嚴謹、勤奮、求真、務(wù)實的治學(xué)態(tài)度以及他們“含弘光大、繼往開來、特立西南、學(xué)行天下”的辦學(xué)理念都對我們產(chǎn)生深遠的影響。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著勝利的喜悅，也布滿著探究的艱辛；既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)受了太多的感動，經(jīng)受了太多的激勵。也很榮幸地結(jié)識了很多好姐妹，好伴侶，好伙伴