做一個合格的中職生

關(guān)于做一個合格的中職生

教育家陶行知曾說過："中國的普及教育問題，大半是女孩子的問題，如果不能解決女子教育問題，無論什么方法都是枉費心機，女子教育是普及教育中的最大難關(guān)"，女性占人類人口的一半，也是人才匱乏的一半，女性受教育的水平、發(fā)展水平，從來都是衡量社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，實踐證明，提高女性的整體素質(zhì)，培養(yǎng)出大批出類拔萃的女性人才，必須靠教育，因為女性的多元化角色，決定了她既是跟男性并肩作戰(zhàn)的職業(yè)女性，又是妻子、母親。對女學(xué)生的教育不僅使女孩子受益終身，而且對社會發(fā)展、培養(yǎng)后代乃至民族素質(zhì)的提高均有巨大而深遠(yuǎn)的意義。第2頁,共21頁，2024年2月25日，星期天我校是一所綜合類的中等職業(yè)學(xué)校，男女生源比例嚴(yán)重不平衡，女多男少。相當(dāng)女生有以下方面的問題：

一、愛慕虛榮，缺乏正確的審美意識，行為規(guī)范差中職學(xué)校學(xué)生分布廣，就我校而言，女生多來自鄉(xiāng)村，也有來自城鎮(zhèn)，每個人的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境不相同，家長的期望值也不盡相同，學(xué)生從四面八方匯集而來，往往被城市風(fēng)貌及學(xué)校專業(yè)特點所吸引，女性天生的潛質(zhì)也常常在模仿外貌妝扮及講究穿戴上，有些學(xué)生不切實際地盲目追求所謂的時尚美，不明白這個年齡段的女孩子青春靚麗，天真活潑，是不需要用過多外在修飾的，作為學(xué)生，衣著裝束要符合學(xué)生身份，但有些學(xué)生濃妝艷抹，發(fā)型怪異，自詡這就是新潮，就是美麗；在消費觀念上，更有些學(xué)生不考慮家庭經(jīng)濟承受能力，恣意揮霍父母辛勤掙來的血汗錢，只為追求所謂的時尚。InsertTitleText第3頁,共21頁，2024年2月25日，星期天有些女生家庭非常貧困，但這些學(xué)生卻是極度愛慕虛榮，家里只能提供最低的生活費，沒有多余的錢財來滿足這份虛榮心，這些學(xué)生就不斷地問老師同學(xué)借錢，來購買一些不適合的化妝品，整天濃妝艷抹，實在沒有錢又羨慕別人的衣著打扮，就想辦法去偷宿舍里其他同學(xué)的衣服穿，在學(xué)生中造成了極壞的影響。這是一類缺乏正確的審美觀念、愛慕虛榮，不能理性看待自己及環(huán)境而導(dǎo)致的心理問題。二、不成熟的戀愛心理社會猶如一個大染缸，在各種思潮的沖擊下，校園也并非一方凈土，少數(shù)學(xué)生過早發(fā)展所謂個人情感是一個不容忽視的現(xiàn)象，現(xiàn)在大量的書刊雜志影視作品過多地渲染了男女私情，這對正在成長中尚缺乏一定鑒別力的女孩子來說具有一定的誘惑力，產(chǎn)生了一些誤導(dǎo)，15至18歲的女孩子天真率直，愛幻想，好新奇，喜歡刺激,甚至?xí)⒂螒虍?dāng)現(xiàn)實，這當(dāng)中，有的是幼稚，生活在自己的幻想中，不想結(jié)果如何，有的是偏聽偏信，自以為找到了依靠，有的是為了某種目的，心甘情愿走入"游戲圈"。第4頁,共21頁，2024年2月25日，星期天

三、學(xué)習(xí)動機低中職學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)參差不齊，有50%的學(xué)生被動選擇職業(yè)學(xué)校，只有20%的學(xué)生是為了盡早工作而到職業(yè)學(xué)校讀書，多數(shù)學(xué)生缺乏對職業(yè)教育的基本認(rèn)識，認(rèn)為職業(yè)教育是低等教育，學(xué)生在缺乏成功體驗的同時，也對未來生活缺乏信心與清晰目標(biāo)。InsertTitleText第5頁,共21頁，2024年2月25日，星期天

"生活即教育"，陶行知認(rèn)為，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合起來才能發(fā)生作用，核心也就是：過什么生活便是受什么教育；過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育，過有目的的生活，便是受有目的的教育，學(xué)生中沒有動力沒有目標(biāo)的生活態(tài)度將使她們在今后的人生路上喪失自我，對事業(yè)發(fā)展只會是一種消極作用。第6頁,共21頁，2024年2月25日，星期天

四、人際溝通能力差哈佛大學(xué)心理學(xué)家認(rèn)為：情商是人類智能評判的新標(biāo)準(zhǔn)，它主導(dǎo)人生的百分之八十，而智商至多決定人生的百分之二十，情商才真正與個人的未來成就及幸福密切相關(guān)。西方還有一句諺語：你能調(diào)動情緒，就能調(diào)動一切。歸根到底，情商就是五種可以習(xí)得的能力，它們分別是：了解、控制和激勵自己的情緒，了解別人情緒和維系融洽人際關(guān)系的能力。這就要求同學(xué)學(xué)會控制自己情緒，培養(yǎng)積極樂觀、寬容博愛的人生態(tài)度，熱忱敬業(yè)、開拓進(jìn)取的心理品質(zhì)，但是，由于長期以來的應(yīng)試教育，中職學(xué)生入校前在初中的學(xué)習(xí)生活多處于相對封閉狀態(tài)，社會實踐的機會不多，造成人際交往能力普遍較弱，來到職業(yè)學(xué)校后，要過集體生活，該如何與周圍同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，有相當(dāng)多的同學(xué)不知如何做起，在很多時候有如下表現(xiàn)：InsertTitleText第7頁,共21頁，2024年2月25日，星期天1、自卑，敏感、偏激，步入職業(yè)學(xué)校后，部分女學(xué)生表現(xiàn)出種種不適應(yīng)，她們沒有多少生活閱歷和交往經(jīng)驗，而自尊心又過強，在與老師和同學(xué)的交往中受到挫折后，便回避與人交往，以至行成無端的自我封閉之中，形成多疑、自卑、敏感的性格，而在遇到?jīng)_突時，這部分人容易采取極端的暴力方式解決問題。2、貧富差距導(dǎo)致心理失衡，有些學(xué)生因家庭貧困而心理負(fù)擔(dān)過重，她們不想讓同學(xué)知道自己的經(jīng)濟窘困，內(nèi)心又自卑又敏感，還非常壓抑，甚至有個別人極度愛慕虛榮，經(jīng)濟無法滿足虛榮，就開始偷偷摸摸，先是在宿舍里小偷小摸，繼而逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，最終走上犯罪道路。InsertTitleText第8頁,共21頁，2024年2月25日，星期天3、報復(fù)、泄憤心理，由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，當(dāng)女生面臨一系列生理、心理問題；內(nèi)心沖突矛盾時有發(fā)生，如果這些矛盾得不到有效疏導(dǎo)合理解決，久而久之會形成心理障礙，以致行為過激，經(jīng)常發(fā)生女生之間吵架、打架，甚至指使他人進(jìn)行打擊報復(fù)。第9頁,共21頁，2024年2月25日，星期天

合格的中職生應(yīng)該必備的四個條件：InsertTitleText1、自我教育

2、自我管理3、自我服務(wù)

4、自我約束第10頁,共21頁，2024年2月25日，星期天

1、自我教育自我教育是自己對自己的教育，它是以自我意識為前提的教育，是人的意識能動性和相對獨立性的表現(xiàn)，是實踐內(nèi)化為意識、意識指向自我、控制和調(diào)節(jié)自我，使之更正確、更積極反映并作用于客觀現(xiàn)實的過程。內(nèi)容：思想政治課、實踐活動課程以及青年業(yè)余黨校、團(tuán)校、青年志愿者、體育活動、讀書會……活動等多種途徑，使同學(xué)積極參與，并從中得到鍛煉，受到教育。學(xué)會客觀地認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我，逐步培養(yǎng)自己頑強的意志，并使自己的性格不斷完善。InsertTitleText第11頁,共21頁，2024年2月25日，星期天2.自我管理是指同學(xué)主動參與學(xué)校和班級的各項常規(guī)管理工作。它是作為主體在逐漸掌握管理條件，并把外在的管理條件內(nèi)化為對自己施加的一種管理。學(xué)生在自我管理的實踐中增強責(zé)任感、提高組織管理能力，提高自身的創(chuàng)造能力、提高人際間的交往能力，在自我管理中使自己的綜合素質(zhì)能力不斷提高。InsertTitleText第12頁,共21頁，2024年2月25日，星期天3.自我約束就是要求同學(xué)自己要自覺做到遵紀(jì)守法、遵守校規(guī)校紀(jì)，按照學(xué)生守則，進(jìn)行自我約束，增強自控能力。不放縱自己，做到遠(yuǎn)離毒品、暴力、色情和一切不良行為。做到“知善之當(dāng)行而行，知不善之不當(dāng)行而不行”，增強自身的法律意識，使自己成為一個誠信、健康向上的好學(xué)生。InsertTitleText第13頁,共21頁，2024年2月25日，星期天4.自我服務(wù)：就是要求培養(yǎng)學(xué)生自己的動手意識，自己的事情自己干。學(xué)生通過參加校內(nèi)外公益活動、學(xué)校食堂幫廚勞動、教室宿舍衛(wèi)生和校園環(huán)境的美化活動、同時也應(yīng)參與家務(wù)勞動、青年志愿者活動等，逐步培養(yǎng)自己的參與、動手意識，團(tuán)結(jié)、互助意識，服務(wù)、奉獻(xiàn)意識，使學(xué)生能具備現(xiàn)代人的情操和品格。InsertTitleText第14頁,共21頁，2024年2月25日，星期天助產(chǎn)3班數(shù)據(jù)統(tǒng)計1.遵紀(jì)守法:100%2.人際溝通：100%3.社會活動：50%4.道德規(guī)范：100%第15頁,共21頁，2024年2月25日，星期天現(xiàn)階段助產(chǎn)3班存在以下幾方面問題:

(一)課堂紀(jì)律較差：上課說話，開小差，玩手機，看課外書，吃零食；

(二)人際交往出現(xiàn)誤區(qū)：交往普遍以宿舍為中心，排斥其她宿舍的同學(xué)；(三)有早戀現(xiàn)象：由于沒有升學(xué)的壓力,學(xué)習(xí)變成跑馬觀花,應(yīng)付了事。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)壓力不大導(dǎo)致一些人無所事事,心猿意馬,男女之間的交往日加頻繁,戀愛的現(xiàn)象隨之增多。InsertTitleText第16頁,共21頁，2024年2月25日，星期天(四)情緒波動大,容易沖動：因一點小事或一句無關(guān)緊要的話同學(xué)間惡語相象，學(xué)生會同學(xué)檢查紀(jì)律、衛(wèi)生和儀容儀表時起哄影響較大；(五)自我意識發(fā)生沖突：一方面強烈要求對自己的各種需求和行為進(jìn)行獨立的選擇和思考,甚至對父母、師長常常產(chǎn)生對抗情緒。另一方面,因閱歷不深,知識與經(jīng)驗的不足,生活中又常常會碰壁,形成困難與矛盾,因而又產(chǎn)生依賴性。理想與現(xiàn)實會有較大的差距,會過高估計自己的能力,不能正確的評估自己,造成自我意識的沖突。(六)好奇心強與識別能力差。有些同學(xué)不善主動與人交往,比較孤獨。但此時恰恰是身心發(fā)展最快的時期,由于思想尚未成熟,對社會的認(rèn)識和辨別是非能力不強,自我控制能力差,使自己很容易受同伴或不良社會風(fēng)氣的影響,養(yǎng)成不良習(xí)慣和沾染上不良嗜好,嚴(yán)重危害了自己的身心健康,甚至因此走向違法犯罪之路。InsertTitleText第17頁,共21頁，2024年2月25日，星期天（七）儀容儀表：穿高跟鞋，披頭散發(fā)，佩戴學(xué)校禁止的飾品，專業(yè)課老師反映相當(dāng)一部份同學(xué)護(hù)士帽、護(hù)士服穿戴不符合要求，甚至有少部分同學(xué)沒有穿戴護(hù)士帽、護(hù)士服。

(八)有些班、團(tuán)干沒有盡到責(zé)任：儀容儀表，課堂紀(jì)律，勞動紀(jì)律，晚修紀(jì)律等均沒有達(dá)到學(xué)校要求；在班級影響較壞，InsertTitleText第18頁,共21頁，2024年2月25日，星期天

2016春機電1班班紀(jì)律要求1.課堂紀(jì)律要求:嚴(yán)格遵守學(xué)校各項課堂紀(jì)律要求，玩手機、吃零食、課堂說話等現(xiàn)象嚴(yán)格禁止；（如有發(fā)生按學(xué)校管理條例扣操行及處罰條例給予相應(yīng)處分，每次3分，班團(tuán)干加倍扣操行）2.請假紀(jì)律：星期1——星期5無特殊理由均不批假外出，早操.自習(xí).其他課.如無班主任批假均視為曠課，值周班干應(yīng)如實登記，值周班干如有虛假.漏登現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，（曠課每節(jié)扣操行5分，班團(tuán)干相應(yīng)扣操行）；3.晚休：嚴(yán)格遵守學(xué)校的晚休紀(jì)律要求：按時熄燈，就寢時不喧嘩，不容許有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生（每次3分，如有違紀(jì)班團(tuán)干加倍扣操行）；第19頁,共21頁，2024年2月25日，星期天4.勞動紀(jì)律要求：教室、清潔