心育部工作總結(jié)

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心理健康訓(xùn)練年度工作總結(jié)

社會(huì)進(jìn)展，人才輩出，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種學(xué)問技能的同時(shí)擁有良好的心理素養(yǎng)。訓(xùn)練的目標(biāo)就是培育全面進(jìn)展的人，而人的進(jìn)展中既包括身體的、生理的進(jìn)展，也包括心理的進(jìn)展?？梢娫谕瑢W(xué)整體素養(yǎng)中，心理素養(yǎng)本身占有重要地位。良好的心理素養(yǎng)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)；是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問和進(jìn)行智力開發(fā)的前提；是引導(dǎo)同學(xué)正確交往、合作勝利的重要手段；是增進(jìn)同學(xué)把握勞動(dòng)技能的保證；是促進(jìn)同學(xué)身體健康的必備條件。心理健康訓(xùn)練是提高同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。開展心理健康訓(xùn)練，既是同學(xué)自身健康成長的需要，也是社會(huì)進(jìn)展對人的素養(yǎng)需要。只有不斷加強(qiáng)同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，培育同學(xué)堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增加青少年適應(yīng)社會(huì)生活的力量。

我校是一所進(jìn)展中的學(xué)校，一所不斷成長的學(xué)校。在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高的同時(shí)，學(xué)校非常重視心理健康訓(xùn)練工作，經(jīng)過了一段時(shí)間的嘗試，正在逐步形成自己的心理健康訓(xùn)練特色，學(xué)校的心理健康訓(xùn)練被同學(xué)譽(yù)為精神的港灣，心靈的驛站。本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練始終貫徹學(xué)校健康訓(xùn)練工作要求，以訓(xùn)練部《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》文件精神為指南，把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)的健康成長，培育同學(xué)樂觀、向上的心理品質(zhì)，作為我校心理健康訓(xùn)練的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師仔細(xì)執(zhí)行，在全校老師的共同努力下取得了一些成果，下面將我校開展

心理健康訓(xùn)練的狀況總結(jié)如下：

一、把心理健康訓(xùn)練納入德育工作體系

學(xué)校將心理健康訓(xùn)練納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作方案都將心理健康訓(xùn)練例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。在開展心理健康訓(xùn)練的工作中，首先我們明確了開展心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)思想，將心理健康訓(xùn)練納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)懷同學(xué)的心理健康，致力于促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

二、我校開展心理健康訓(xùn)練工作的詳細(xì)狀況

（一）、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)置機(jī)構(gòu)

學(xué)校心理健康訓(xùn)練始終以來被校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視。陳永勝校長在各級(jí)工作會(huì)議上不斷強(qiáng)調(diào)愛心訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)心靈成長，指出我們培育的同學(xué)不僅要具備強(qiáng)健體魄、豐富的學(xué)識(shí)、高尚的情操，還要擁有樂觀健康的心理素養(yǎng)。學(xué)校成立了以班主任為核心的心理健康訓(xùn)練教研組，并有專職的心理老師，負(fù)責(zé)學(xué)校心理訓(xùn)練相關(guān)工作的日常事務(wù)。做到日常活動(dòng)有目標(biāo)、有方案、有措施、有宣揚(yáng)、有總結(jié)提高。全校上下齊心協(xié)力，在工作中努力探究和實(shí)踐心育工作的新模式和新方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常利用校教職工大會(huì)宣揚(yáng)、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參加的喜人局面。

（二）、培育師資，做到心理健康訓(xùn)練人員落實(shí)

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培育骨干，先后派出多名老師參與區(qū)心理健康維護(hù)中心的心理健康訓(xùn)練連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。

2、設(shè)置心理老師崗位。我校由專職老師負(fù)責(zé)心理健康訓(xùn)練工作，

由以班主任為核心的心理健康訓(xùn)練老師團(tuán)隊(duì)，使心理健康訓(xùn)練工作從人員上得到保證

（三）、心理健康訓(xùn)練工作的實(shí)施概況

1、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

在每個(gè)班級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，針對同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和社會(huì)需要，依據(jù)肯定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)同學(xué)自我了解、自我探究、自我體驗(yàn)、自我進(jìn)展、自我成長。心理輔導(dǎo)課盡量實(shí)行適合同學(xué)的敏捷、多變、生動(dòng)、趣味的教學(xué)方式，重在同學(xué)的體驗(yàn)與活動(dòng)的參加，生成“發(fā)于心而形于外”的行為力氣，塑造了同學(xué)的健全人格，為同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)謀生、學(xué)會(huì)合作、貢獻(xiàn)社會(huì)的訓(xùn)練工作找到了有效的渠道。心理老師還樂觀協(xié)作畢業(yè)班老師對同學(xué)進(jìn)行考試焦慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，樂觀示意法，轉(zhuǎn)移刺激法，仿照學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)決同學(xué)的信念和決心，增加臨考心理素養(yǎng)。

2、開展個(gè)別輔導(dǎo)

個(gè)別輔導(dǎo)工作是心理健康訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分。隨著同學(xué)面對學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)峻的不良心情。我校心理老師團(tuán)隊(duì)特地開展了信件詢問、同學(xué)個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)及家長詢問等活動(dòng)。

同學(xué)有什么心理問題、困惑需要關(guān)心而又因?yàn)槟承┚売刹荒苊嬲劦?，都可以寫信給心理老師，心理老師保證在兩天內(nèi)賜予準(zhǔn)時(shí)回復(fù)。

適時(shí)的心理詢問為同學(xué)解決了考試心理害怕，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，心情低落和如何調(diào)整不良心情，怎樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo)，人的基本心情、心情，心境等一些實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中的問題，并針對個(gè)別同學(xué)的心理失衡、心理挫折和心理障礙，準(zhǔn)時(shí)賜予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實(shí)關(guān)注他們和關(guān)心他們。

3、開展班會(huì)

我校充分重視心理健康維護(hù)工作對同學(xué)進(jìn)展的重要意義，樂觀提倡廣闊老師員工學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)相關(guān)理論學(xué)問，提高自身心理素養(yǎng)。在班主任日常工作和心育主題班會(huì)中針對全體同學(xué)共性的心理品質(zhì)，開發(fā)同學(xué)的心理潛能，塑造良好的人格。全校各班級(jí)還常常性的開展心理健康訓(xùn)練主題班會(huì)。依據(jù)每個(gè)班級(jí)的同學(xué)心理特征和問題背景，由專職心理老師和班主任提倡活動(dòng)主題，綻開了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

（四）、廣泛宣揚(yáng)

利用學(xué)校的校內(nèi)廣播站定期宣揚(yáng)心理學(xué)問，組織同學(xué)制作心理專欄和心理黑板報(bào)。各項(xiàng)專題均由同學(xué)自己制定，對什么感愛好，迫切想知道什么就制定哪方面的專題，然后心理老師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)問，通過消化汲取，形成自身獨(dú)特的思想，依據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容，設(shè)計(jì)版面。這樣一方面從同學(xué)自身動(dòng)身，自己選材，自行設(shè)計(jì)，貼近同學(xué)們生活成長需要，易于接受，能夠引起愛好，產(chǎn)生共鳴；另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必需仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力消化汲取，有了深刻的理解才能設(shè)計(jì)出好的方案，因此這個(gè)過程也是他們自我學(xué)習(xí)、自我制造的過程，準(zhǔn)時(shí)增長了心理學(xué)學(xué)問，又熬煉

了各方面力量，從實(shí)際工作中提高了自我心理素養(yǎng)。

（五）、普及心理訓(xùn)練學(xué)問

我校在老師中開展了心理健康訓(xùn)練學(xué)問的普及工作，以心理訓(xùn)練理論學(xué)問的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不斷提升老師心理健康訓(xùn)練學(xué)問。同時(shí)提倡廣闊老師員工學(xué)習(xí)心理理論學(xué)問，提高自身心理素養(yǎng)，重視心理工作對同學(xué)進(jìn)展的重要意義。并要求班主任開展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，把心理健康訓(xùn)練落到實(shí)處。

（六）、開展家長心理健康訓(xùn)練專題講座

我們還有效利用家長會(huì)這個(gè)平臺(tái)，對家長開展家庭心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康訓(xùn)練在家庭中得到延長。并通過共同制定關(guān)心孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素養(yǎng)。特殊是在11月學(xué)校家長開放日期間，利用家長會(huì)契機(jī)，舉辦家長心理健康訓(xùn)練專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康訓(xùn)練的方法，使家庭訓(xùn)練更貼近同學(xué)的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康訓(xùn)練的狀況。

（七）、樂觀參與上級(jí)教研培訓(xùn)

本學(xué)期，學(xué)校心理健康訓(xùn)練教研活動(dòng)頻繁。孫夢星老師作為左嶺學(xué)校心理健康訓(xùn)