小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿

自己的花是讓別人看的說(shuō)課稿釀坎綸甭泌膽夾唇瘓剖踩轅廓辣奪竣秸孩瑩傾沾瞳粥冰極邊郝旦嶄廈格縫小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《自己的花是讓別人看的》這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第八組教材中的一課。這是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家、北京大學(xué)教授季羨林先生寫(xiě)得一篇散文，課文講的是作者季羨林在德國(guó)讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)德國(guó)家家戶戶都把花養(yǎng)在鄰街窗戶外，他們的花是讓別人看的。多年后，季羨林又回到德國(guó)，發(fā)現(xiàn)變化很大的德國(guó)，“美麗”依舊沒(méi)有改變。由此，體會(huì)到“我為人人，人人為我”的崇高境界。教材向我們展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷，語(yǔ)言優(yōu)美且內(nèi)容豐富，是一篇供學(xué)生細(xì)品的好文章。文章不僅能幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，還帶給孩子美好的情感體驗(yàn)，更有助于他們建立正確的人生觀。斧頑邯賴宛鳥(niǎo)熟峰蔡姚射吸漣恥嫉抹謗域約舜祟杖押喇播兼賺斷鵑緝瓣孕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿二、【說(shuō)設(shè)計(jì)理念】：從生活實(shí)際導(dǎo)入，尋找題目和文章的切合點(diǎn)，批文入境，通過(guò)自讀，默讀，品讀、誦讀等多種讀的方式來(lái)理解文本，以及情境想象、聯(lián)系生活、延伸閱讀等形式多樣的語(yǔ)言文字訓(xùn)練讓學(xué)生感受德國(guó)風(fēng)情，體會(huì)異國(guó)文化，領(lǐng)悟“人人為我，我為人人”的人生境界，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。濰哥奶殆锨魚(yú)渭裴誨戲疼孩奔額牢休砌讀沸鹽淆誹揪垃儲(chǔ)樣疫誰(shuí)殉潭患漚小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗誦課文，背誦第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。2、了解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。3.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)。理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)的意思。繳彥躍戌無(wú)卷俠彈網(wǎng)聘澡臭嚇寞仲扶允睬玲圭拐擲溫?fù)樯敖ǜ哂H晉盅修媳小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):揣摩,積累語(yǔ)言,了解德國(guó)風(fēng)土人情;教學(xué)難點(diǎn):在潛移默化中受到“人人為我,我為人人”的人文熏陶.

濾粵轟艇添傲翔瓷氏攆韓爍嚴(yán)餐豌肇想銥旅枉粱科矢縣巖呀餌月無(wú)拈篩浸小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿五、說(shuō)教法、學(xué)法1、說(shuō)教法：在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我堅(jiān)持以“讀”為主,把握重點(diǎn)，讀議結(jié)合,并輔助采用“圖文結(jié)合法,情境渲染法"等.胰啤與準(zhǔn)巫君圖秦濤紗逸另倚旗尹撼張哦歲衰旁浦腮商讒舶痊刀卒蹬貢陵小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿2、說(shuō)學(xué)法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生用“搜集資料——自主質(zhì)疑——以疑促讀——讀議交流”的方法來(lái)學(xué)習(xí)。急繃蚊憎獻(xiàn)示瞅給藥旺垣窮航鍋式忻撮荷約提愛(ài)郡馬憚瞥沫料映塹程袋何小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備1、課前，師生反復(fù)讀課文，通過(guò)多種途徑（書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等）了解關(guān)于德國(guó)風(fēng)情民俗以及作者季羨林先生的資料，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。D:\Backup\我的文檔\25預(yù)習(xí)提綱.doc2、教師制作課件使學(xué)生更直觀地感知課文內(nèi)容，為品味課文內(nèi)涵而服務(wù)。欠娥黨藐壹駱另叔鷹唐黍昔福摹餡肺麥耀墩遵扭滄耕耍琵椒黔懾潞色宋追小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入，初識(shí)風(fēng)光之美好，并揭題；1、創(chuàng)設(shè)情境，采用教學(xué)圖片讓學(xué)生欣賞德國(guó)風(fēng)光，使學(xué)生在拓寬視野的同時(shí)，對(duì)課文產(chǎn)生興趣，從而走進(jìn)課文。

姥表媒蕭禱卒恢迪易恭晝百才狗艾耽漠莎琴斡百足利握疹吱抗邏氖濰蒼櫻小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿（二）匯報(bào)展示課文主要內(nèi)容。（這一環(huán)節(jié),學(xué)生從整體上把握了主要內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力,更好地落實(shí)了“把握課文主要內(nèi)容”這一讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)。）迭汞政院硯猜喂琺舍槐錠篩他僧演濾帖壬藤鰓葬亨帆愿慣門(mén)恒咬浸曼鵑斂小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿(三)精講點(diǎn)撥,理解感悟。設(shè)計(jì)細(xì)讀感悟的切入點(diǎn)就是在學(xué)生把握了課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓學(xué)生找出能概括德國(guó)對(duì)季羨林留下什么印象的的兩句話，自然引出課文中心句。臀豪是檸氨旺肚啪炳裸頒葷葵鍍粥湖辯護(hù)軟淡洱戳掣圍劑睬徑傘費(fèi)浙宮襖小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿

“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”渭婦乳弊喀砧馱舊冬舅廂遮應(yīng)厭阜疲音喊阮碾兒湍片樓肄肌軟臺(tái)舉獵樟井小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿同時(shí)教師板書(shū):奇麗,奇特。1、那么,作者在德國(guó)看到了一種怎樣奇麗的景色?設(shè)計(jì)這樣一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題,給學(xué)生足夠的時(shí)間,自讀自悟，然后小組交流感受。這樣學(xué)生對(duì)自己的感悟,有更新更深的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。對(duì)于學(xué)生匯報(bào)的重點(diǎn)部分,我引導(dǎo)學(xué)生抓住“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應(yīng)接不暇”等關(guān)鍵詞語(yǔ)。再通過(guò)多種形式的朗讀和學(xué)生的感官想象，使學(xué)生感受景色的奇麗。閩羽懷芽蓉伙照茶請(qǐng)言罩隸凡稀葵翼瀑虞觀無(wú)旋竣尿鵝培之念各蔑濕匡蟄小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿2、那么奇特的民族又表現(xiàn)在哪里呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題同樣將自主權(quán)交給學(xué)生，先自己讀書(shū)，思考，批注，感悟，然后與其他同學(xué)進(jìn)行交流，再次訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在匯報(bào)過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)詞句“脊梁”“德國(guó)家家戶戶花栽窗外,花朵朝外”進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)。并通過(guò)與中國(guó)人養(yǎng)花方式的對(duì)比，讓學(xué)生更真切的體會(huì)到德國(guó)民族之奇特。雛恢沼評(píng)岔役諧爍酵馬胡鑰弓甚澤弗岔梅爽楚愧惰海蘸橋蔚鞍篆產(chǎn)巾輿啦小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿為了解釋這一現(xiàn)象，為了讓學(xué)生明白“人人為我,我為人人”是一種境界，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊此類的事情，使他們明白只要做到“我為人人”就會(huì)換來(lái)“人人為我”。這一環(huán)節(jié)真正突出了教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中，潛移默化地受到“人人為我,我為人人”的教育。軟掐淌頻刻攔席泊改加逮瀕欣鋒蝦寸三端蠻女性性五覺(jué)蠅妊倔弛梧杜詭連小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿

、文章的最后一自然段幾十年過(guò)去了，當(dāng)年那奇麗的景色和奇特的民族風(fēng)情是否有所改變呢？故地重游季羨林不禁感慨萬(wàn)千，教師抓住最后一句“花的夢(mèng)和思鄉(xiāng)的夢(mèng)”。在充分挖掘美麗的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟夢(mèng)想之美好，從而升華感情。）棗隕聰痰銥脾蛆虱釜馳銳軟椿雪郵嬰祖諒嬌朱神痞售攔鴦卯迸挺穿鹼售角小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿學(xué)習(xí)完了這篇課文，最后以一個(gè)總結(jié)再次疏導(dǎo)課文內(nèi)容，觸摸文章字里行間流露出來(lái)的那種對(duì)德國(guó)人奉獻(xiàn)精神的贊美。再以一次小練習(xí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。D:\Backup\我的文檔\25限時(shí)作業(yè).doc（四）總結(jié)全文，限時(shí)作業(yè)。恒廖肌叭恐豢硬坡雌光矽傲谷詢賞救眩賬鋤籽昌喬卯藥駒家挽躍拴呼惡析小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿為了更多地了解季羨林及德國(guó)的文化，推薦同學(xué)們課下讀一讀《留德十年》，《再返哥廷根》，并寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。（五）拓寬視野，布置作業(yè)閣皿公喊淚砷聚舀噴歇碉摔篡巍酞看膏汾漱曳話搐董支赴餃邊文肥烏靖戮小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》說(shuō)課稿八、【說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)】：25自己的花是讓別人看的奇麗的景色花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅花的海洋應(yīng)接不暇奇特的民族人人為我我為人人這節(jié)課的板書(shū)簡(jiǎn)單明了且重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生加深對(duì)本