2023-2024學年六年級語文(預(yù)初)下學期期中期末課內(nèi)備考與專項復(fù)習(部編五四制)(上海專用)古詩文復(fù)習-石灰吟(原卷版+解析)

石灰吟1.知識鏈接于謙（1398-1457），字廷益，號節(jié)庵，明朝名臣、民族英雄，杭州府錢塘縣（今浙江省杭州市上城區(qū))人。有《于忠肅集》傳世。永樂十九年（1421)，于謙登進士第。宣德元年（1426），以御史職隨明宜宗平定漢王朱高煦之亂，因嚴詞斥責朱高煦而受宜宗賞識。“土木之變”后，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅請固守，升任兵部尚書。明代宗即位，于謙整傷兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，抵御瓦刺大軍。瓦刺太師也先挾英宗通和，他以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無隙可乘，被迫釋放英宗。和議后，于謙仍積極備戰(zhàn)，挑選京軍精銳分十團營操練，又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安寧。他憂國忘身，平素儉約，居所僅能遮蔽風雨。天順元年（1457)，英宗復(fù)辟，大將石亨等評陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。明憲宗時，于謙被復(fù)官賜祭，明神宗時改謚“忠肅”。《明史》稱贊其“忠心義烈，與日月爭光”。2.課文解析石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑③。（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事?！厩уN萬鑿：無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰石十分艱難。千、萬，虛詞，形容很多。錘，錘打。鑿，開鑿。若等閑：好像很平常的事情。若：好像等閑：平?！竣凼拙潼c明開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒”，當是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。=4\*GB3④【渾：全，全然。清白：指高尚的節(jié)操?！?4\*GB3④“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉的過程，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”，更是作者在直抒情懷，立志要做高潔清白的人。3.感悟主題《石灰吟》托物言志，借石灰自吟來表現(xiàn)詩人那種不畏艱險，不怕磨煉，敢于粉身碎骨的獻身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格4.寫法鑒賞托物言志詩中千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身的是石灰石；將人生中千萬次考驗視若等閑，決意把清白留在人間的，卻是詩人一一于謙。雖然他沒有直接寫出自己的志向，但透過那被賦予了生命、賦予了情感、賦予了高尚品格的石灰石，我們分明看到了在詩句的背后，站著一位立志清白做人的一一于謙。詩人借歌詠石灰石，自托其志，表現(xiàn)了高潔的情懷（一）閱讀下列兩首詩歌，完成第10-13題（6分）【甲】石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。【乙】竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這兩首詩的作者分別是_________朝（朝代）的于謙和清朝的____________（人名）。（2分）甲詩中的“等閑”意思是__________；乙詩中的“任”的意思是__________（2分）。12.下列對詩歌理解正確的一項是（）（2分）。兩首詩中的“千”和“萬”兩字準確地寫出了石灰和竹子所經(jīng)歷的巨大痛苦的次數(shù)，可見它們的堅強不屈多么珍貴。甲詩中的“粉骨碎身”和“清白”本指石灰由石灰石燒成石灰粉，顏色潔白，在此處暗指堅強不屈的精神和正直磊落的高尚節(jié)操。乙詩中的“咬”字使竹人格化，是一個需要付出力量的動作，可見竹子被迫抵抗“東西南北風”的襲擊。這兩首詩都是七言絕句，寓情于景，借情抒情。（二）閱讀下列兩篇選文，完成第5—7題（8分）【甲】石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。【乙】學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵲將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。5.【甲】詩的作者是明代的________（人名），【乙】文選自《孟子》，這本書與《大學》、《中庸》、《_________》（書名）合稱為“四書”。（2分）6.解釋下列加點的詞。（2分）（1）石灰吟__________（2）使弈秋誨二人弈__________7.【甲】詩作者抓住石灰特點，托物言志，詩中“清白”既指______________，又指________________，【乙】文以設(shè)問形式，表達了作者的觀點，這個觀點是________________。（4分）（三）閱讀詩歌，回答問題。（4分）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1.本詩的作者是明朝詩人__________。（2分）2.下列賞析有誤的一項是（）（2分）A.這是一首托物言志詩。作者以石灰石作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。B.“烈火焚燒若等閑”中，說的雖然是石灰石，但它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。C.“粉骨碎身渾不怕”中，“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中寓有不怕犧牲的精神。D.最后一句“要留清白在人間”是作者在寓情于景，立志要做純潔清白的人。（四）閱讀下列兩篇選文，完成第5-7題（8分）【甲】石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！疽摇繉W弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰:非然也。5.【甲】詩的作者是明代的（人名），【乙】文選自《孟子》，這本書與《大學》、《中庸》、《》（書名）合稱為“四書”。（2分）6.解釋下列加點的詞。（2分）（1）石灰吟。吟:（2）使弈秋誨二人弈誨7.【甲】詩作者抓住石灰特點，托物言志，詩中“清白”既指，又指【乙】文以設(shè)問形式，表達了作者的觀點，這個觀點是（4分）（五）閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（4分）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。9.“等閑”的意思是。（2分）10.下列對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）A.首句既寫出了石灰原料的來之不易，更強調(diào)石灰“前身”所經(jīng)歷的痛苦之巨大。B.“若等閑”三字寫出石灰從容自若，處之淡然的態(tài)度，經(jīng)過錘煉是心甘情愿的。C.“清白”，一語雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又喻高尚的節(jié)操。D.末句是作者在直接抒情，立志要做純潔清白的人。(六)閱讀下列詩歌，完成第5—6題(4分)石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩中“清白”兩字，一語雙關(guān)，既指，又喻。(2分)下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）(2分)A.“千錘萬鑿”寫出了石灰開采過程中的艱辛。B.“若等閑”主要表現(xiàn)出石灰燒制過程的容易。C.“渾不怕”蘊含不畏艱難、不怕犧牲的精神。D.此詩為七言絕句，作者借石灰表達他的志向。（七）閱讀下面的詩歌，完成9-10題（4分）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。9.這首詩的作者是______朝詩人________。（2分）10.在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。（2分）（）粉骨碎身，（）要留清白在人間。（八）閱讀下文，完成第6~7題。(4分）石灰吟于謙千錘萬嗇出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。6.這首詩是_______代政治家于謙的一首_____________分）7.下列說法有誤的一項是()A.首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很容易。B.次句“烈火焚燒若等閑”?！傲一鸱贌保斎皇侵笩裏捠沂＜印叭舻乳e”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。C.第三句“粉骨碎身渾不怕”?！胺酃撬樯怼睒O形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。D.至于最后一句“要留清白在人間”更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。這首《石灰吟》可以說是于謙生平和人格的真實寫照。（九）閱課下面的詩,完成第6-7題。(4分)石灰吟千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。6.《石灰吟》是一首___________詩,使用了____________的寫法。(2分)7,下列說法有誤的一項是()(2分)A.(石灰石)只有經(jīng)過干萬次錘打才從深山里開采出來,它把熊烈火的燒當作很平常的一件事,即使粉身碎骨毫不懼怕,甘愿把一身清自留在人間。B.這首詩的價值就在于處處以石灰自喻,詠石灰即是自己磊落的襟懷和崇高的人格。C.詩人在吟稱石灰時,采用了比喻于法,這種修辭方式,把一些抽象概念表現(xiàn)得形象生動,把石灰人格化,D.詩人通過贊美石灰,表達了自己以天下為己任,為了社稷蒼生不惜“粉骨身”的堅強意志和決心。石灰吟1.知識鏈接于謙（1398-1457），字廷益，號節(jié)庵，明朝名臣、民族英雄，杭州府錢塘縣（今浙江省杭州市上城區(qū))人。有《于忠肅集》傳世。永樂十九年（1421)，于謙登進士第。宣德元年（1426），以御史職隨明宜宗平定漢王朱高煦之亂，因嚴詞斥責朱高煦而受宜宗賞識。“土木之變”后，英宗兵敗被俘，他力排南遷之議，堅請固守，升任兵部尚書。明代宗即位，于謙整傷兵備，部署要害，親自督戰(zhàn)，率師二十二萬，列陣北京九門外，抵御瓦刺大軍。瓦刺太師也先挾英宗通和，他以“社稷為重，君為輕”，不許。也先無隙可乘，被迫釋放英宗。和議后，于謙仍積極備戰(zhàn)，挑選京軍精銳分十團營操練，又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安寧。他憂國忘身，平素儉約，居所僅能遮蔽風雨。天順元年（1457)，英宗復(fù)辟，大將石亨等評陷于謙謀立襄王之子，致使其含冤遇害。明憲宗時，于謙被復(fù)官賜祭，明神宗時改謚“忠肅”。《明史》稱贊其“忠心義烈，與日月爭光”。2.課文解析石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑③。（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事?！厩уN萬鑿：無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰石十分艱難。千、萬，虛詞，形容很多。錘，錘打。鑿，開鑿。若等閑：好像很平常的事情。若：好像等閑：平常】③首句點明開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒”，當是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。=4\*GB3④【渾：全，全然。清白：指高尚的節(jié)操?！?4\*GB3④“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉的過程，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到不怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”，更是作者在直抒情懷，立志要做高潔清白的人。3.感悟主題《石灰吟》托物言志，借石灰自吟來表現(xiàn)詩人那種不畏艱險，不怕磨煉，敢于粉身碎骨的獻身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格4.寫法鑒賞托物言志詩中千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身的是石灰石；將人生中千萬次考驗視若等閑，決意把清白留在人間的，卻是詩人一一于謙。雖然他沒有直接寫出自己的志向，但透過那被賦予了生命、賦予了情感、賦予了高尚品格的石灰石，我們分明看到了在詩句的背后，站著一位立志清白做人的一一于謙。詩人借歌詠石灰石，自托其志，表現(xiàn)了高潔的情懷上海市羅南中學2020-2021學年六年級下學期期中考試語文試題（一）閱讀下列兩首詩歌，完成第10-13題（6分）【甲】石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！疽摇恐袷Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這兩首詩的作者分別是_________朝（朝代）的于謙和清朝的____________（人名）。（2分）甲詩中的“等閑”意思是__________；乙詩中的“任”的意思是__________（2分）。12.下列對詩歌理解正確的一項是（）（2分）。兩首詩中的“千”和“萬”兩字準確地寫出了石灰和竹子所經(jīng)歷的巨大痛苦的次數(shù)，可見它們的堅強不屈多么珍貴。甲詩中的“粉骨碎身”和“清白”本指石灰由石灰石燒成石灰粉，顏色潔白，在此處暗指堅強不屈的精神和正直磊落的高尚節(jié)操。乙詩中的“咬”字使竹人格化，是一個需要付出力量的動作，可見竹子被迫抵抗“東西南北風”的襲擊。這兩首詩都是七言絕句，寓情于景，借情抒情。（二）閱讀下列兩首詩歌，完成第10-13題（6分）10、明；鄭燮（鄭板橋）標準：一空1分，錯別字不得分，寫“板橋”二字不得分。平常；任憑標準：每空1分。“平?！睂懗伞跋衿匠Ｒ粯印辈坏梅?；“任憑”寫成“憑”，也算1分。B標準：選對2分，選錯0分。上海市浦東新區(qū)川中南校2020-2021學年六年級下學期期中語文試卷（二）閱讀下列兩篇選文，完成第5—7題（8分）【甲】石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！疽摇繉W弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵲將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。5.【甲】詩的作者是明代的________（人名），【乙】文選自《孟子》，這本書與《大學》、《中庸》、《_________》（書名）合稱為“四書”。（2分）6.解釋下列加點的詞。（2分）（1）石灰吟__________（2）使弈秋誨二人弈__________7.【甲】詩作者抓住石灰特點，托物言志，詩中“清白”既指______________，又指________________，【乙】文以設(shè)問形式，表達了作者的觀點，這個觀點是________________。（4分）5.于謙《論語》（每空1分）6.（1）吟誦；歌頌。（2）教；傳授。（每空1分）7.清清白白的顏色/石灰白白的顏色、自我犧牲的高尚情操（每空1分）學習必須專心致志，不可三心二意。（2分，意對即可）（三）閱讀詩歌，回答問題。（4分）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1.本詩的作者是明朝詩人__________。（2分）2.下列賞析有誤的一項是（）（2分）A.這是一首托物言志詩。作者以石灰石作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。B.“烈火焚燒若等閑”中，說的雖然是石灰石，但它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。C.“粉骨碎身渾不怕”中，“粉骨碎身”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“渾不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中寓有不怕犧牲的精神。D.最后一句“要留清白在人間”是作者在寓情于景，立志要做純潔清白的人?！敬鸢浮?.于謙2.D浦東2020學年度第二學期六年級語文期中質(zhì)量測試和答案（四）閱讀下列兩篇選文，完成第5-7題（8分）【甲】石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！疽摇繉W弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰:非然也。5.【甲】詩的作者是明代的（人名），【乙】文選自《孟子》，這本書與《大學》、《中庸》、《》（書名）合稱為“四書”。（2分）6.解釋下列加點的詞。（2分）（1）石灰吟。吟:（2）使弈秋誨二人弈誨7.【甲】詩作者抓住石灰特點，托物言志，詩中“清白”既指，又指【乙】文以設(shè)問形式，表達了作者的觀點，這個觀點是（4分）【參考答案】于謙《論語》（1）吟誦教誨既指石灰潔白的本色，又指高尚的節(jié)操。上海市上南中學南校2020-2021學年六年級下學期期末考試語文試題（五）閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（4分）石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。9.“等閑”的意思是。（2分）10.下列對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）A.首句既寫出了石灰原料的來之不易，更強調(diào)石灰“前身”所經(jīng)歷的痛苦之巨大。B.“若等閑”三字寫出石灰從容自若，處之淡然的態(tài)度，經(jīng)過錘煉是心甘情愿的。C.“清白”，一語雙關(guān)，既指石灰潔白的本色，又喻高尚的節(jié)操。D.末句是作者在直接抒情，立志要做純潔清白的人。（三）閱讀下面的詩歌，完成9-10題9.平常（2分）10.D（2分）（不是“直接”）上海市松江區(qū)2020-2021學年六年級下學期期末考試語文試卷(六)閱讀下列詩歌，完成第5—6題(4分)石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩中“清白”兩字，一語雙關(guān)，既指，又喻。(2分)下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）(2分)A.“千錘萬鑿”寫出了石灰開采過程中的艱辛。B.“若等閑”主要表現(xiàn)出石灰燒制過程的容易。C.“渾不怕”蘊含不畏艱難、不怕犧牲的精神。D.此詩為七言絕句，作者借石灰表達他的志向。二、【答案】1.石灰潔白的本色；人的高尚節(jié)操2.B【解析】5.本題考查了詩歌中詞語的理解。《石灰吟》一詩采用了借物喻人的手法，詩人以石灰為吟詠對象，表明自己要做純潔清白的人。詩中的“清白”一詞，一是指石灰的顏色，二是指詩人高尚的節(jié)操。6.本題考查了詩歌內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，“若等閑”三字寫出石灰從容自若，處之淡然的態(tài)度，經(jīng)過錘煉是心甘情愿的。譯文：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。（七）閱讀下面的詩歌，完成9-10題（4分）石灰吟