七 小小運動會：《9加幾》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

/小小運動會：《9加幾》年級：一年級上冊科目：數(shù)學(xué)教材版本：青島版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團隊合作精神。3.通過小小運動會活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.9加幾的計算方法。2.小小運動會活動。教學(xué)重點：1.9加幾的計算方法。2.小小運動會的組織與實施。教學(xué)難點：1.9加幾的計算方法的熟練運用。2.小小運動會的組織與實施。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備小小運動會的道具和獎品。2.學(xué)生自備計數(shù)器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示小小運動會的道具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測今天的數(shù)學(xué)課內(nèi)容。2.學(xué)生分享觀察到的信息，教師總結(jié)并導(dǎo)入課題。二、探究1.教師出示9加幾的計算題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.學(xué)生分小組討論，探究9加幾的計算方法。3.各小組分享探究成果，教師總結(jié)并講解9加幾的計算方法。三、實踐1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小小運動會活動，每個學(xué)生手持計數(shù)器，按照9加幾的計算方法進(jìn)行計算。2.學(xué)生在活動中互相交流、討論，共同解決問題。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。四、總結(jié)1.教師組織學(xué)生總結(jié)小小運動會活動中的收獲。2.學(xué)生分享自己的心得體會，教師總結(jié)并強調(diào)9加幾的計算方法。五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生回家后，向家長介紹9加幾的計算方法，并完成課后練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。教學(xué)反思：本節(jié)課通過小小運動會活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了9加幾的計算方法。在活動中，學(xué)生積極參與、互相交流，提高了觀察能力、動手操作能力和團隊合作精神。同時，教師要注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，確保教學(xué)效果的達(dá)成。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)采用類似的活動形式，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?？傊竟?jié)課通過小小運動會活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中進(jìn)步，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教學(xué)服務(wù)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：小小運動會活動的組織與實施詳細(xì)補充和說明：小小運動會活動的組織與實施是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過這個活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的9加幾的計算方法應(yīng)用到實際情境中，提高計算能力和團隊合作能力。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明：一、活動前的準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備小小運動會的道具和獎品，可以根據(jù)實際情況選擇適合的道具，如計數(shù)器、小禮品等。2.教師設(shè)計好活動的規(guī)則和流程，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。二、活動過程1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小小運動會活動，每個學(xué)生手持計數(shù)器，按照9加幾的計算方法進(jìn)行計算。2.學(xué)生在活動中互相交流、討論，共同解決問題。教師可以設(shè)置一些障礙和挑戰(zhàn)，增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。在活動中，教師要注意觀察每個學(xué)生的參與情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。三、活動后的總結(jié)1.教師組織學(xué)生總結(jié)小小運動會活動中的收獲。學(xué)生可以分享自己在活動中的體驗和感受，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)9加幾的計算方法和團隊合作的重要性。2.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、注意事項1.在活動過程中，教師要注意控制好活動的時間，確保活動不會影響到其他教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2.教師要關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，避免出現(xiàn)學(xué)生被邊緣化的情況。3.在活動過程中，教師要注意學(xué)生的安全問題，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。通過小小運動會活動的組織與實施，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的9加幾的計算方法應(yīng)用到實際情境中，提高計算能力和團隊合作能力。同時，活動也能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)采用類似的活動形式，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。五、活動設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合在設(shè)計小小運動會活動時，教師需要確?；顒觾?nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，并能熟練運用。因此，活動中的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)圍繞這一目標(biāo)展開。例如，可以設(shè)計一個“接力計算”的游戲，學(xué)生分成小組，每個小組成員依次完成一道9加幾的計算題，計算正確后，下一個小組成員才能繼續(xù)。這樣的設(shè)計既考察了學(xué)生的計算能力，也增加了競賽的趣味性，同時促進(jìn)了團隊合作。六、活動中的差異化教學(xué)在活動過程中，教師要注意到學(xué)生的個體差異，提供不同難度的計算題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于計算能力較強的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目；對于計算能力較弱的學(xué)生，則可以提供一些基礎(chǔ)的題目，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。通過差異化教學(xué)，可以讓每個學(xué)生都在活動中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和成長。七、活動中的反饋與評價活動中的反饋與評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)在活動結(jié)束后，給予學(xué)生及時的反饋和評價。反饋應(yīng)具體、積極，指出學(xué)生在活動中的亮點和需要改進(jìn)的地方。評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計算準(zhǔn)確性、參與度以及團隊合作精神。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。八、活動延伸與家庭作業(yè)為了鞏固學(xué)生在活動中所學(xué)到的知識，教師可以設(shè)計相關(guān)的家庭作業(yè)。例如，讓學(xué)生回家后，向家長介紹9加幾的計算方法，并完成幾道相關(guān)的練習(xí)題。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在家中復(fù)習(xí)和鞏固知識，還能夠促進(jìn)家校溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。九、活動總結(jié)與反思活動結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)與反思，評估活動的效果，分析活動中出現(xiàn)的問題，以及思考如何改進(jìn)未來的教學(xué)活動。教師可以通過記錄教學(xué)日志、與學(xué)生交流或與同事討論等方式，進(jìn)行深入的反思。這樣的反思有助于教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過以上對小小運動會活動組織與實