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IP屬地：浙江 上傳時間：2024-04-20 格式：PPTX 頁數(shù)：27 大?。?.93MB 積分：20 舉報 版權申訴

幼兒園小班美術教案《泥工―小蝸?！穮R報人：2024-01-15CONTENTS課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法泥工技巧指導幼兒創(chuàng)意發(fā)揮與拓展作品展示與評價教學反思與改進課程介紹與目標01美術教育是幼兒園教育的重要組成部分，通過美術教育可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。泥工是幼兒美術教育中的一種常見形式，通過泥工活動可以讓幼兒鍛煉手部肌肉，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力，同時也可以讓幼兒在玩耍中學習美術知識。小蝸牛是一種常見的動物，它的形態(tài)特征和生活習性都很有趣，適合作為幼兒美術教育的主題。教案背景讓幼兒了解小蝸牛的形態(tài)特征和生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和認知能力。通過泥工活動，讓幼兒學習如何運用泥土、色彩和工具來塑造小蝸牛的形象，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。在活動中引導幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。教學目標讓幼兒掌握泥工的基本技能，如揉泥、搓泥、捏泥等，并能夠運用這些技能來塑造小蝸牛的形象。教學重點如何引導幼兒在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。同時，也要注意幼兒在操作過程中的安全問題。教學難點教學重點與難點教學內(nèi)容與方法02介紹泥工材料、工具及其基本使用方法，為后續(xù)的實踐活動打下基礎。通過觀察圖片或?qū)嵨?，引導幼兒認識蝸牛的形態(tài)和結構特點，包括殼、身體、觸角等部分。鼓勵幼兒運用所學泥工技能，動手制作小蝸牛泥工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和動手能力。泥工基礎知識蝸牛形態(tài)與結構創(chuàng)意泥工實踐教學內(nèi)容通過教師講解，使幼兒了解泥工的基本知識和蝸牛的形態(tài)結構。講解法觀察法實踐法引導幼兒觀察圖片或?qū)嵨铮由顚ξ伵Ｐ螒B(tài)結構的認識。通過動手制作小蝸牛泥工作品，讓幼兒在實踐中掌握泥工技能，培養(yǎng)創(chuàng)意和動手能力。030201教學方法通過故事、謎語等方式激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣，引出課題。1.導入新課回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多實踐。5.課堂總結介紹泥工的基本知識和蝸牛的形態(tài)結構特點，引導幼兒對泥工和蝸牛有初步的認識。2.知識講解展示泥工材料和工具，示范基本使用方法，然后讓幼兒動手嘗試使用泥工工具塑造蝸牛形象。3.觀察實踐鼓勵幼兒展示自己的作品，并互相欣賞、評價，提高幼兒的審美能力和自信心。4.作品展示0201030405教學步驟泥工技巧指導03將泥塊放在手心，雙手合攏，用力均勻地揉動，使泥塊成為軟硬適中的泥團。將揉好的泥團搓成粗細均勻的泥條，注意雙手用力均勻，保持泥條形狀一致。將泥團放在手心或平板上，用手掌或工具將其壓扁，形成所需的形狀。將兩塊或多塊泥團捏合在一起，使它們緊密結合，形成一個整體。揉泥搓泥條壓扁捏合泥工基本手法

蝸牛造型塑造技巧蝸牛殼制作取適量泥團，搓成條狀后盤繞成螺旋狀，作為蝸牛的殼。注意螺旋的緊密程度和形狀的自然。蝸牛身體塑造取適量泥團，揉成橢圓形作為蝸牛的身體。在身體的一端捏出蝸牛的頭部，另一端則逐漸收細，形成蝸牛的尾部。細節(jié)刻畫用工具在蝸牛殼上刻畫出紋理和色彩，使其更加生動逼真。同時，可以在蝸牛身體上添加一些斑點或線條，增加其趣味性?；旧手R01了解紅、黃、藍三原色以及它們相互混合產(chǎn)生的間色和復色。掌握色彩的明暗、冷暖等基本概念。色彩搭配原則02根據(jù)蝸牛的特點和所處的環(huán)境，選擇合適的色彩進行搭配。例如，在綠色背景下，可以選擇紅色、黃色等鮮艷的色彩來突出蝸牛的造型。上色技巧03使用水粉顏料或丙烯顏料等給蝸牛上色。注意顏料的稀釋程度要適中，以免影響上色效果。同時，要掌握正確的上色順序和方法，使色彩更加自然、協(xié)調(diào)。色彩搭配與運用幼兒創(chuàng)意發(fā)揮與拓展04引導幼兒觀察蝸牛的螺旋殼、柔軟的身體以及觸角等特征。讓幼兒注意蝸牛的殼和身體可能呈現(xiàn)的不同顏色，如棕色、灰色或黃色等。向幼兒展示蝸牛如何緩慢地爬行，并引導他們模仿蝸牛的動作。蝸牛的形態(tài)蝸牛的顏色蝸牛的行動方式引導幼兒觀察蝸牛特點鼓勵幼兒講述關于蝸牛的小故事，比如蝸牛的冒險、蝸牛與朋友的互動等，以激發(fā)他們的想象力。蝸牛的故事提供道具和材料，讓幼兒扮演蝸牛的角色，進行創(chuàng)意表演或游戲。蝸牛的角色扮演引導幼兒想象蝸牛生活的環(huán)境，鼓勵他們用繪畫或手工材料創(chuàng)造出一個蝸牛的家園。蝸牛的家園啟發(fā)幼兒創(chuàng)意想象創(chuàng)作引導鼓勵幼兒運用泥工材料，結合對蝸牛的觀察和想象，創(chuàng)作出獨特的蝸牛作品。泥工材料選擇提供適合幼兒使用的泥工材料，如彩泥、陶泥等，讓幼兒自由選擇。作品展示將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流創(chuàng)作過程中的想法和感受。同時給予每個幼兒積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒自主創(chuàng)作作品展示與評價05將所有幼兒的作品集中放置在教室的指定區(qū)域，讓所有幼兒都能欣賞到彼此的作品。集體展示針對每個幼兒的作品，進行個別的展示，讓幼兒能夠更清楚地看到自己的作品和別人的不同之處。個別展示將每個幼兒的作品拍照，制作成電子相冊或打印成照片，留給幼兒和家長作為紀念。拍照留念作品展示方式評價幼兒作品是否具有獨特性和新穎性，是否能夠體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)造力和想象力。評價幼兒作品在制作過程中是否掌握了基本的泥工技巧，如揉、捏、搓、刻等。評價幼兒作品是否完整，是否達到了預期的效果，是否有明顯的缺陷或不足之處。評價幼兒作品在視覺上是否美觀，顏色搭配是否合理，形態(tài)是否自然生動。創(chuàng)意性技巧性完整性美觀性作品評價標準引導欣賞鼓勵表達提供建議強調(diào)進步鼓勵幼兒互相評價老師可以引導幼兒欣賞彼此的作品，讓他們發(fā)現(xiàn)別人作品中的優(yōu)點和亮點。在互相評價的過程中，老師可以提供一些建設性的建議和指導，幫助幼兒更好地改進自己的作品。鼓勵幼兒表達自己的看法和感受，讓他們學會尊重別人的意見和觀點。強調(diào)每個幼兒的進步和努力，讓他們感受到自己的成長和進步得到了認可和鼓勵。教學反思與改進06本次教學目標是讓幼兒通過泥工活動，學習塑造小蝸牛的形象，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。在實際教學中，大部分幼兒都能夠完成教學目標。教學目標明確通過講解、示范和幼兒自主操作相結合的方式，使幼兒對泥工活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與其中。教學內(nèi)容生動有趣大部分幼兒都能夠掌握塑造小蝸牛的基本技巧，部分幼兒還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出具有個性特點的小蝸牛。教學效果良好總結本次教學經(jīng)驗教學時間緊張由于教學時間安排較緊，部分幼兒在制作過程中出現(xiàn)了急躁、焦慮的情緒，影響了教學效果。教學材料單一本次教學只提供了泥土作為制作材料，對于部分想要嘗試其他材料的幼兒來說，可能會感到有些單調(diào)。部分幼兒動手能力較差在教學中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的動手能力較差，無法獨立完成小蝸牛的制作。這可能與幼兒平時的鍛煉不足有關。分析存在不足及原因加強幼兒動手能力的培養(yǎng)在平時的教學中，可以增加一些鍛煉幼兒動手能力的活動，如搭積木、剪紙等，提高幼兒的動手能力。合理安排教學時間