四年級上數(shù)學(xué)教案-第二單元 公頃和平方千米-人教新課標(biāo)2014秋

/四年級上數(shù)學(xué)教案第二單元公頃和平方千米人教新課標(biāo)2014秋一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握公頃和平方千米的定義，理解它們之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運用公頃和平方千米進(jìn)行面積計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題時，能夠選擇合適的計量單位進(jìn)行面積測量。二、教學(xué)內(nèi)容1.公頃和平方千米的定義2.公頃和平方千米之間的換算關(guān)系3.面積計算在實際生活中的應(yīng)用三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：公頃和平方千米的定義，公頃和平方千米之間的換算關(guān)系。2.教學(xué)難點：面積計算在實際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過圖片、實物等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公頃和平方千米，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課（1）公頃和平方千米的定義公頃：邊長為100米的正方形的面積。平方千米：邊長為1千米的正方形的面積。（2）公頃和平方千米之間的換算關(guān)系1平方千米=100公頃（3）面積計算在實際生活中的應(yīng)用例如：計算一個公園的面積、一個農(nóng)田的面積等。3.練習(xí)鞏固通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)等形式，讓學(xué)生熟練掌握公頃和平方千米的換算關(guān)系，并能應(yīng)用于實際生活中。4.總結(jié)提升對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)公頃和平方千米在實際生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。五、課后作業(yè)1.請學(xué)生列舉生活中常見的公頃和平方千米的應(yīng)用場景。2.請學(xué)生完成教材P37～38頁的練習(xí)題。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握了公頃和平方千米的定義、換算關(guān)系，并能應(yīng)用于實際生活中。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決實際問題的能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“公頃和平方千米的定義、換算關(guān)系，以及面積計算在實際生活中的應(yīng)用”。公頃和平方千米的定義及換算關(guān)系：公頃和平方千米是面積的單位，它們在地理、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。要讓學(xué)生深刻理解這兩個單位，教師需要通過生動的實例和形象的比喻來闡述它們的定義和換算關(guān)系。公頃的定義是：邊長為100米的正方形的面積。這意味著，一個公頃的面積相當(dāng)于一個足球場那么大。通過這個形象的比喻，學(xué)生可以更直觀地理解公頃的概念。平方千米的定義是：邊長為1千米的正方形的面積。這個單位更大，相當(dāng)于一個邊長為1千米的正方形。通過這個定義，學(xué)生可以理解平方千米的廣闊。公頃和平方千米之間的換算關(guān)系是：1平方千米=100公頃。這個換算關(guān)系是面積單位換算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握。面積計算在實際生活中的應(yīng)用：面積計算是日常生活中常見的問題，如計算房屋面積、農(nóng)田面積等。教師可以通過實例來講解面積計算的方法，讓學(xué)生了解如何在實際生活中應(yīng)用公頃和平方千米。例如，計算一個公園的面積。首先，我們需要測量公園的長度和寬度，然后將這兩個數(shù)值相乘，得到公園的面積。如果公園的長度和寬度都是以米為單位，那么計算出的面積單位就是平方米。如果長度和寬度都是以千米為單位，那么計算出的面積單位就是平方千米。再比如，計算一個農(nóng)田的面積。農(nóng)田通常較大，可能會用到公頃或平方千米作為單位。首先，我們需要測量農(nóng)田的長度和寬度，然后將這兩個數(shù)值相乘，得到農(nóng)田的面積。如果農(nóng)田的長度和寬度都是以米為單位，那么計算出的面積單位就是平方米。如果長度和寬度都是以千米為單位，那么計算出的面積單位就是平方千米。最后，根據(jù)公頃和平方千米的換算關(guān)系，我們可以將面積單位從平方米換算成公頃或平方千米。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生親自動手去測量和計算面積，從而加深對公頃和平方千米的理解。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的面積問題，如學(xué)校的占地面積、城市的綠化面積等，讓學(xué)生在實際生活中感受面積計算的重要性。總之，公頃和平方千米的定義、換算關(guān)系以及面積計算在實際生活中的應(yīng)用是本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師需要通過生動的實例和形象的比喻來闡述這些概念，并通過實踐活動來加深學(xué)生的理解。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師可以通過以下步驟來詳細(xì)補充和說明公頃和平方千米的定義、換算關(guān)系，以及面積計算在實際生活中的應(yīng)用：1.使用直觀教具和圖表：教師可以準(zhǔn)備一些模型、圖表或者多媒體資料，如一個標(biāo)準(zhǔn)足球場的照片來代表1公頃的面積，以及一個明顯標(biāo)示出1千米邊長的區(qū)域圖來代表1平方千米的面積。這些直觀教具可以幫助學(xué)生更好地理解公頃和平方千米的實際大小。2.實地測量活動：組織學(xué)生進(jìn)行實地測量活動，比如測量學(xué)校的操場或者校園內(nèi)的某個區(qū)域的面積。通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解面積測量的過程和單位換算的必要性。3.生活實例講解：教師可以舉出一些生活中的實例，如城市公園的面積、農(nóng)田的種植面積、湖泊的水域面積等，來展示公頃和平方千米在實際生活中的應(yīng)用。通過這些實例，學(xué)生可以學(xué)會如何選擇合適的面積單位，并理解不同單位之間的換算關(guān)系。4.數(shù)學(xué)問題解決：設(shè)計一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運用公頃和平方千米的換算關(guān)系來解決問題。例如，給出一個農(nóng)田的面積，要求學(xué)生計算其面積對應(yīng)的公頃數(shù)或者平方千米數(shù)。這樣的練習(xí)可以鞏固學(xué)生的計算能力，并提高他們解決實際問題的能力。5.互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動討論，分享他們對公頃和平方千米的理解，以及在測量面積時遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。這種討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，幫助他們從不同的角度理解面積單位的應(yīng)用。6.作業(yè)和評估：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后獨立完成面積計算練習(xí)。通過作業(yè)的完成情況，教師可以評估學(xué)生對公頃和平方千米的理解程度，以及他們解決實際問題的能力。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋來調(diào)整教學(xué)策略