《臺灣省》名師教案

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共7頁）《臺灣省》名師教案【教學(xué)目標】1.知識與技能:（1）能夠從地圖上準確說出臺灣省的地理位置、范圍；（2）根據(jù)資料分析臺灣省的地形、氣候和自然資源等特征；（3）了解臺灣省的人口分布特點和民族構(gòu)成。2.過程與方法：運用地圖和氣候資料分析臺灣省的自然環(huán)境；運用有關(guān)資料分析臺灣省發(fā)展外向型經(jīng)濟的必要性；閱讀資料，認識臺灣省與祖國大陸的深厚淵源。3.情感態(tài)度和價值觀閱讀史實材料，明確臺灣自古以來是祖國不可分割的領(lǐng)土；培養(yǎng)愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責任感；對學(xué)生進行愛國主義教育和國情國策教育?！窘虒W(xué)重點】1.臺灣省的地理位置、地形與氣候特征；2.運用地圖和資料分析臺灣省的經(jīng)濟發(fā)展特色?！窘虒W(xué)難點】1.分析臺灣省的自然環(huán)境與自然資源的關(guān)系；2.運用地圖和資料分析臺灣省的經(jīng)濟發(fā)展特色?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式講授法、讀圖分析法等?！菊n前準備】制作教學(xué)課件、準備上課用圖、劃分學(xué)習小組。【課時安排】1課時【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入教師：你知道“森林之?！薄ⅰ皷|方甜島”、“海上米倉”、“亞洲天然植物園”、“海上鹽倉”這些美稱說的是哪里嗎？學(xué)生：臺灣省。教師：這節(jié)課就讓我們一起來認識我國美麗的寶島——臺灣。環(huán)節(jié)二：新知學(xué)習學(xué)習任務(wù)一：走近臺灣省教師：展示中國行政區(qū)劃圖學(xué)生：明確臺灣省的位置。教師：展示臺灣省位置圖，明確讀圖要求。1.描繪北回歸線，說出臺灣省的緯度位置。2.找出臺灣島、澎湖列島、釣魚島等島嶼，說說臺灣省的大致范圍。3.找出太平洋、東海、南海、臺灣海峽，從海上交通運輸和海防兩個方面說說臺灣島地理位置的重要性。學(xué)生：讀圖識記1.北回歸線穿過臺灣省的中南部，位于熱帶和亞熱帶。2.臺灣省位于我國東南海域，主體是臺灣島，此外還包括澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等許多島嶼及周圍海域。3.臺灣島是我國面積最大的島嶼，它東臨太平洋，北臨東海，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。臺灣島地處世界海上的交通要道，是祖國大陸的天然屏障。教師補充資料：釣魚島釣魚島，是中華人民共和國固有領(lǐng)土，位于中國東海，面積4.3838平方公里。1972年美國將其“行政管轄權(quán)”連同琉球一起“交給”日本，中日釣魚島爭議由此產(chǎn)生。自1970年代開始，華人組織的民間團體曾多次展開宣示主權(quán)的“保釣運動”。學(xué)習任務(wù)二：一水相連的美麗寶島教師：展示臺灣島地形圖和沿北回歸線的地形剖面圖，明確讀圖內(nèi)容：1.觀察臺灣島東西部地形的差異，說出該島以什么地形為主，地勢有什么特點。2.觀察臺灣島河流的特點。學(xué)生：讀圖分析1.地形以山地、平原為主；地勢中間高，兩側(cè)低。2.河流流向由中部向沿海分流，河流流程短、水量大、流速快。教師：展示玉山、阿里山、濁水溪、日月潭等景觀圖片學(xué)生：欣賞圖片，感受臺灣優(yōu)美的山山水水。拓展延伸玉山玉山，位于中國臺灣省中部，位于北回歸線以北2.3公里，海拔3952米，是中國東部最高峰。玉山主峰山貌高峻，四面皆是陡壁危崖，南北兩側(cè)是千仞峭壁，西側(cè)絕壑深溝，東側(cè)則是碎石陡坡。玉山是布農(nóng)族與鄒族共同的圣山，也是當代臺灣的象征之一，被譽為“心清如玉，義重如山”。小組合作探究（一）：議一議，這些特點與地形、氣候有著怎樣的關(guān)系。學(xué)生：完成連線題教師：你知道臺灣省的這些美稱的由來嗎？小組合作探究（二）：“寶島尋寶”讀臺灣島主要農(nóng)礦產(chǎn)品分布圖，完成表格內(nèi)容填充：教師：結(jié)合臺灣省的物產(chǎn)，你還能說出什么美稱？學(xué)生：“東南鹽倉”追問：你知道臺灣省能成為“東南鹽倉”、“亞洲天然植物園”的原因嗎？結(jié)合臺灣省的地形、氣溫、降水分布圖分析。學(xué)生分析，教師點撥。明確答案：西部平原地形平坦；氣溫高，蒸發(fā)旺盛；地處山地背風坡降水少，有利于曬鹽，有“東南鹽倉”之稱；緯度低，水熱條件好；山地海拔，垂直變化明顯，樹種繁多，有“亞洲天然植物園”之稱。拓展延伸樟樹樟樹是樟科常綠喬木。葉互生，卵形，上面光亮，下面稍灰白色，離基三出脈，脈腋有腺體。廣布于中國長江以南各地，以臺灣為最多。樟樹全體均有樟腦香氣，可提制樟腦和提取樟油。臺灣省樟腦的產(chǎn)量居世界首位。學(xué)習任務(wù)三：富有特色的出口導(dǎo)向型經(jīng)濟教師：生活中，有哪些知名品牌是臺灣生產(chǎn)的？學(xué)生：……活動1：工業(yè)分布教師：展示臺灣省工業(yè)分布圖，提出問題：1.找出臺灣省的主要工業(yè)中心。2.說出臺灣省工業(yè)的分布特點。3.分析工業(yè)分布的原因。學(xué)生：臺灣省的工業(yè)主要分布在西部平原，臺北、高雄、基隆是其重要工業(yè)城市。原因是：地形平坦；交通便利；人口稠密；農(nóng)業(yè)發(fā)達等。教師：出示新竹科技園區(qū)圖，明確新竹——臺灣省的“硅谷”拓展延伸新竹市位于中國臺灣省西北部，是一座新型工業(yè)城市，臺灣省的第七大都市。新竹四季溫和，相對于臺灣其他縣市來說災(zāi)害較少，由古至今，新竹市一直是當?shù)氐男姓行暮蜕钊χ行某鞘?。新竹科學(xué)工業(yè)園區(qū)設(shè)立之后成為臺灣的高科技重鎮(zhèn)，有臺灣“硅谷”之稱。活動2：發(fā)展歷程教師：展示臺灣省不同時期出口的主要產(chǎn)品圖，明確臺灣工業(yè)的發(fā)展歷程，填充表格。學(xué)生：完成表格內(nèi)容填充。教師：拓展資料海峽之聲網(wǎng)廈門4月4日訊（記者佳祺）2016海峽兩岸經(jīng)貿(mào)論壇于4月12日在廈門國際會展中心登場。本屆論壇主題為“新動力：兩岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作”，參會兩岸嘉賓將聚焦促進兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系，促進兩岸青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，深化兩岸合作關(guān)系展開深入研討。學(xué)習任務(wù)四：一脈相承的中華文化教師：展示臺灣島形成示意圖學(xué)生：臺灣是偉大祖國不可分割的一部分，幾百萬年以前，由于部分陸地下沉，海水進入，形成了臺灣海峽，臺灣島才與大陸分離。教師點撥：“地緣相近”教師：出示臺灣省出土的古文物，點撥“文緣相承”教師：展示臺灣省人口分布圖和臺灣省少數(shù)民族分布圖學(xué)生：人口主要分布在西部平原。漢族占全省人口的97%，他們大部分的祖籍是福建和廣東，語言、文化和風俗習慣與祖國大陸一脈相承。高山族是世代居住在臺灣的少數(shù)民族，也是中華民族大家庭中的重要成員。總結(jié)“血緣相親”。拓展延伸媽祖媽祖，又稱天妃、天后、天后圣母、娘媽，是歷代船工、海員、旅客、商人和漁民共同信奉的道教神只。奉祀媽祖的宮廟，在中國沿海各省、市都有媽祖廟。搜集相關(guān)資料，在班內(nèi)展示交流。播放詩朗誦：余光中《鄉(xiāng)愁》和送臺熊貓“團團”和“圓圓”的圖片學(xué)生：臺灣人民與我們是同宗同祖的骨肉同胞，早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是中華兒女的共同愿望。環(huán)節(jié)三：課堂檢測讀臺灣島物產(chǎn)分布圖，完成下列問題。1．據(jù)圖中信息判斷，臺灣屬于熱帶、亞熱帶氣候，他判斷的依據(jù)是（B）①森林分布②緯度位置③農(nóng)產(chǎn)品種類④地形A．①②B．②③C．③④D．①④2．臺灣盛產(chǎn)稻米，有“海上米倉”之稱，稻米主要產(chǎn)自（C）A．臺灣島東部B．臺灣島中部C．臺灣島西部D．臺灣島東北部環(huán)節(jié)四：總結(jié)升華用板圖小結(jié)所學(xué)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】本節(jié)課設(shè)計依據(jù)教材內(nèi)容，符合學(xué)生身心特點，緊密結(jié)合時代發(fā)展的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和發(fā)展?jié)摿?。一系列的探究學(xué)習活動不僅調(diào)動了學(xué)生的