-1 多樣化的溝通與交流（教案）三年級下冊信息技術(shù)蘇科版

多樣化的溝通與交流新授備課日期：2月20日目標1.了解和他人溝通交流的基本方法與過程，能夠初步認識到溝通交流的多樣2.通過了解信息技術(shù)發(fā)展的五個階段，感受信息技術(shù)的高速發(fā)展以及帶給我3.體驗使用電子郵件進行交流的過程，感受在線4.能夠根據(jù)對應(yīng)的情境需求，選擇合適的方式師：依次展示圖片——分處兩個城市的同學、同桌、同一城市不同地點的多個同學。如果你們處于這些情說一說自己知道的春節(jié)習俗。分小組根據(jù)情從交流“春節(jié)的習俗”入手，引導學生思考在不同情境下的交流方式，激活學生已有知識不同情況選用不同的方式進行交流，再匯報自己的想法及效率，了解不同地方的春節(jié)習俗。(揭示課題——多樣息技術(shù)發(fā)展至今都經(jīng)歷了哪幾個發(fā)展階段?師：大家覺得，信息技術(shù)發(fā)展帶來的多樣化的溝通與交流方式給我們的生活或?qū)W習帶來了怎樣的影響?信息的方式和傳遞信息的方式更加多樣與便捷了。那更多的選擇，讓我們的交流更順暢了，但同時我們也過電子郵箱發(fā)送給了小慧。你們聽說過電子郵箱嗎?讓我們通過一段視頻來了解一下。端午節(jié)的風俗、中秋的來歷等，請你們先看資料，再與同桌討論，你們打算將哪個節(jié)日的資料用電子郵箱的小組討論并匯報信息技術(shù)的發(fā)展大概經(jīng)歷學生說一說。學生用自己的學生思考后進觀看電子郵箱通過自主學習及結(jié)合視頻資展，感知技術(shù)的發(fā)展帶來交流的便捷，既了解了相關(guān)知識，又提示學生注意技術(shù)的合理使電子郵件是互的問題，又是如何解決的?可否將一封郵件同時發(fā)送箱有什么相同的地方，什么不同的地方，它們分別有組成部分及其含義。請同學們思考，電子郵箱這種交只需要知道對方的電子郵箱地址就可以與對方進行交流了。電子郵箱使用一段時間后需要進行清理。另外，不要隨意打開陌生人發(fā)來的電子郵件及郵件中的不明鏈接，我們應(yīng)時刻注意網(wǎng)絡(luò)安全。(播放電子郵箱使用安全方面的視頻案例)討論后匯報自學生打開電子郵箱，與同學發(fā)學生匯報問題師適時提示)思考、討論后匯學生思考后回附件，便于備份過電子郵件與同學進行交流，了解發(fā)送與回復電子郵件的方法，掌握相關(guān)讓學生進行自評，以評促學，了解常用的信息傳遞方式能用電子郵件進行交流學生填寫評價預設(shè)1:智能手機預設(shè)2:天貓精靈預設(shè)3:小愛同學梳理知識，總結(jié)提升，鼓勵學生能利用所學，合理溝通與交流。溝通與交流，便利了我們的學習與生活。這都得益于現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展。除了與人交流，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)與機器交流，同學們在