2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)8的乘法計(jì)算口訣教案

2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)8的乘法計(jì)算口訣教案

優(yōu)秀范文2023

老師要讓學(xué)生初步駕馭了乘法口訣的意義，會(huì)運(yùn)用1—7

的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)潔的乘法計(jì)算。以下是我整理的二年級(jí)8

的乘法計(jì)算口訣教案，希望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

二年級(jí)數(shù)學(xué)8的乘法計(jì)算口訣教案范文一

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、小摯友，今日老師給你們帶來(lái)一個(gè)新?lián)从?，你想?/p>

看它是誰(shuí)嗎？（課件出示數(shù)字娃娃8）

看著這可愛(ài)的數(shù)字娃娃8,你會(huì)想到什么呢？（螃蟹有8

條腿，八仙桌，一串冰糖葫蘆上有8個(gè)果子，八仙過(guò)海,8只

蝴蝶，8朵花，8片葉子，8個(gè)圓片……）

2、你想了解有關(guān)8的什么學(xué)問(wèn)？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出8的乘

法口訣）

（板書(shū)課題：8的乘法口訣）

二、探究溝通

1、猜想

我們班的小摯友1-7的乘法口訣學(xué)得很好，那么你來(lái)猜

猜8的乘法口訣有幾句呢？

2、試編口訣

請(qǐng)小摯友拿出你帶來(lái)的有關(guān)8的物品，四人小組合作,

一起編寫(xiě)8的乘法口訣。你能編幾句就編幾句，把你編的口

訣寫(xiě)在練習(xí)紙上?？凑l(shuí)的本事大！

編好的小摯友，可以在小組內(nèi)溝通溝通。

3、匯報(bào)

(1)、誰(shuí)情愿第一個(gè)來(lái)介紹你編的乘法口訣?你想編哪一

句口訣?你是怎樣想的？

(我編“一八得八”，一只螃蟹有八條腿，寫(xiě)成算式是

1X8=8,一八得八表示1個(gè)8是8。)

(我編“三八二十四”，我一排擺8根小棒，擺3排，

就是擺了3個(gè)8,算式是3X8=24,三八二十四表示3個(gè)8

是240)

(2)、小摯友表現(xiàn)真不錯(cuò)，能夠自己編乘法口訣，老師

真佩服你們！(假如編出、七十二"，你真了不得，9的乘法

口訣你都會(huì)編了!)

4、排序

(1)、那么你能根據(jù)肯定的依次把這些口訣排列起來(lái)

嗎？(指名一個(gè)學(xué)生上來(lái)排一排。)

(2)、那你能說(shuō)說(shuō)為什么這樣排列嗎？

(3)、你們真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們一起把8的乘法口訣讀一

讀。

5、溝通

(1)、細(xì)致視察，同桌探討一下，你發(fā)覺(jué)了什么小隱

私？(對(duì)的，也就是每相鄰兩句口訣相差8,三八二十四和四

八三十二相差幾呢?4個(gè)8比3個(gè)8多幾？比5個(gè)8少幾?)

(2)、你認(rèn)為8的乘法口訣哪幾句簡(jiǎn)單記住?哪幾句難記

一些？你有什么好方法把它記?。坑媚阕约旱姆椒ㄓ浺挥浛?/p>

訣。

(3)、請(qǐng)小摯友一起把口訣背一遍。

(4)、對(duì)口令嬉戲。(師生互對(duì)，同桌互對(duì)。)師說(shuō)得數(shù)，

生說(shuō)口訣。

(5)、哪位小摯友會(huì)背8的乘法口訣了，誰(shuí)情愿為大家

展示一下?大家歡迎！

三、鞏固反思

小摯友今日的表現(xiàn)的確特別好，為了嘉獎(jiǎng)大家，老師和

你們一起去小小動(dòng)物園玩一玩，好嗎？你們瞧，這么多小動(dòng)

物都來(lái)歡迎我們了。(課件展示)

你們想先到哪個(gè)小動(dòng)物家去游玩?看來(lái)大家的愿望不一

樣。這樣吧，我們先去小貓家，好嗎？

1、小貓家

小貓給我們出了一組題目，想考考小摯友，你們會(huì)嗎？

提示：一組一組地做，做完后想一想，你有什么發(fā)覺(jué)?

每一組的得數(shù)為什么是一樣的？

3X8+8=5X8+8=6X8+8=

4X8=6X8=7X8=

8X4=8X6=8X7=

3X8+8=你是怎樣算的?你說(shuō)得很好，還有哪個(gè)小摯友能

用不同的方法很快地算出來(lái)?對(duì)呀，3X8+8就是4個(gè)8是多

少，也就是32o

2、小貓家玩過(guò)了，現(xiàn)在你們想去誰(shuí)家呀?好，就去青蛙

家吧。青蛙給我們的練習(xí)是什么呢？

請(qǐng)你算一算，并說(shuō)說(shuō)是用哪一句乘法口訣？

8X2=5X8=8X1=4X8=

3X8=8X7=2X8=8X6=

7X8=8X8=8X3=8X5=

3、你們的表現(xiàn)真棒，接下來(lái)，我們就去小狗家吧，好

不好?小狗家里有好多水果，你們想吃嗎?想吃還沒(méi)這么簡(jiǎn)單,

你要算出它們背后躲著什么數(shù)字，算對(duì)了，你就可以吃到這

個(gè)水果了。

8X蘋(píng)果（圖）=40葡萄（圖）X6=48草莓（圖）X7=42

7X西瓜（圖）=56檸檬（圖）X3=245X桔子（圖）=30

4、從小狗家出來(lái)，我們?nèi)バ▲喖彝嫱姘?。小鴨子又給

我們出了什么題目呢？

請(qǐng)你選一個(gè)數(shù)說(shuō)出乘法口訣，并說(shuō)出乘法算式。

24、16、40、56、42、30、

四、小結(jié)

看來(lái)，充溢趣味、才智的小小動(dòng)物園的確吸引了大家,

小摯友的表現(xiàn)真令老師感到興奮，不僅能夠編出8的乘法口

訣，而且還解決了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。其實(shí)，在我們生活中也到

處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！比如剛才小摯友說(shuō)到一只螃蟹有8條

腿，那么3只螃蟹共有多少條腿呢？

你能自己舉一些生活中也用8的乘法口訣來(lái)解決的例子

嗎？

下面老師給你們每人一個(gè)機(jī)會(huì)，四人小組內(nèi)一人編題,

其余三人回答，并請(qǐng)組長(zhǎng)把算式記錄下來(lái)，就記在練習(xí)紙上。

看哪一小組編得又快又多！

剛才小摯友編題的愛(ài)好真深厚，等我們以后學(xué)了9的乘

法口訣，還能解決更多的生活問(wèn)題。老師愿你們學(xué)得更多，

祝你們學(xué)得更好！

二年級(jí)數(shù)學(xué)8的乘法計(jì)算口訣教案范文二

一、教學(xué)內(nèi)容：8的乘法口訣

二、教材及對(duì)象分析：

“8的乘法口訣”這部分學(xué)問(wèn)是在學(xué)生已經(jīng)駕馭了1—7

的乘法口訣的編制過(guò)程，初步駕馭了乘法口訣的意義，會(huì)運(yùn)

用1—7的乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)潔的乘法計(jì)算。這部分學(xué)問(wèn)為學(xué)

生學(xué)習(xí)8的乘法口訣打下了基礎(chǔ)。教材處理”8的乘法口訣”

的口訣引入，不是抽象地干脆搬出口訣，而是先通過(guò)小狗在

數(shù)軸上跳，一次跳8,二次跳幾，三次、四次……這樣形象

的例子，進(jìn)而推導(dǎo)出8的乘法口訣。學(xué)生易于駕馭和接受。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課是學(xué)生在有了1—7乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，

由于學(xué)生已有基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)并不抽象，比較簡(jiǎn)單理解。我

遵循兒童的相識(shí)規(guī)律，思維特點(diǎn)和啟發(fā)性的教學(xué)原則，在教

學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、感知操作、探討嘗試等環(huán)節(jié)的教學(xué)，引

導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)和探究新知，幫助學(xué)生逐步悟

出8的乘法口訣的由來(lái)?？紤]到低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在

過(guò)程中穿插一些嬉戲，吸引學(xué)生的留意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意

力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解8的乘法口訣的來(lái)源和意義。

2、初步駕馭8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積。

3、用乘法口訣解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、通過(guò)編制口訣，培育學(xué)生運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新學(xué)

問(wèn)。

5、讓學(xué)生獲得勝利的喜悅，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，并嫻熟運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：駕馭8的乘法口訣

六、教具、學(xué)具打算：

多媒體課件、口算模型、口算卡片

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

1、口算練習(xí)。

4X77X23X65X6

6X43X35X27X3

7X4+75X7+56X6+63X5-3

7X4-46X3+64X4+45X6-6

2、背1—7的乘法口訣

3、開(kāi)火車(chē)。（1—7的表內(nèi)乘法的口算卡片）

（二）探究學(xué)習(xí)

1、揭示課題：

師：1—7的乘法口訣小摯友們學(xué)得很好。今日我們將學(xué)

習(xí)一一8的乘法口訣。信任小摯友們能自己編出8的乘法口

訣，并能應(yīng)用這些口訣進(jìn)行計(jì)算。

板書(shū)：8的乘法口訣（齊讀）

2、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生視察，每排站了多少人?有幾

個(gè)這樣的一排？（先讓學(xué)生同桌相互說(shuō)說(shuō)，再指名回答。）

過(guò)渡：聽(tīng)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只歡樂(lè)的小

狗一蹦一跳地來(lái)到了我們的課堂。課件出示：

3、它是怎樣跳的呀?咱們一起視察一下。提出要求：請(qǐng)

你視察小狗第一次從0跳到了幾?接下來(lái)它要順著數(shù)軸接著

跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同，其次次跳到（），第三次

呢?為什么？（課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動(dòng)的狀況。）

4、學(xué)生獨(dú)立視察圖意，思索教材的要求，四人小組探

討嘗試完成書(shū)上自己能夠完成的內(nèi)容。

5、抽兩位學(xué)生上臺(tái)板書(shū)。

6、對(duì)于他們編的口訣，你有什么看法嗎?有沒(méi)有問(wèn)題要

問(wèn)他們？

7、視察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)。（讓學(xué)生回答）

8、讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式把口訣記住。

9、檢查口訣記憶狀況：對(duì)口令，同桌接背，正著背，

倒著背。

過(guò)渡：同學(xué)們可真棒!不但自己編出了8的乘法口訣，

還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！同學(xué)們,

你們有見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎?它最主要的特點(diǎn)是什么？（8條腿）

電腦顯示：螃蟹圖和兒歌

1只螃蟹（8）條腿。

2只螃蟹（）條腿。

3只螃蟹（）條腿。

4只螃蟹（）條腿。

5只螃蟹（）條腿。

6只螃蟹（）條腿。

7只螃蟹（）條腿。

8只螃蟹（）條腿。

同桌對(duì)答，同桌拍手念兒歌

（三）、鞏固拓展

基本訓(xùn)練

1、依據(jù)一句口訣寫(xiě)兩個(gè)乘法算式。（多媒體示）

2、（拿出做好的口算模型）請(qǐng)小摯友拿8和小圓外面的

一個(gè)數(shù)相乘，很快說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出你所用的口訣。（指名

幾個(gè)學(xué)生操作并口算）

3、完成書(shū)上P812、3、4題的練習(xí)。

學(xué)生先在書(shū)上練習(xí)，然后抽生回答。說(shuō)出運(yùn)用的口訣。

發(fā)展性練習(xí)：

1、請(qǐng)你試一試，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)。

3X8=246X6=3616=DXD（）X8=48

24二口義口36-0XD0X0=167X8=6X8+（）

2、校門(mén)兩邊各放8盆花，一共放了多少盆花？

（）0（）=0（）

（四）、課堂小結(jié)

1、師：同學(xué)們，能談一談這節(jié)課的收獲嗎？（指名學(xué)生

回答）

看來(lái)你們的收獲可真不少，希望你們能夠把所學(xué)的學(xué)問(wèn)

運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中。

2、齊背、同桌互背1—8的乘法口訣。

板書(shū)：

1X8=8一八得八面8X1=8

2X8-(16)二八(十六)8X口:(16)

3X8=(24)三八(二十四)8X口:(24)

4X8=(32)四八(三十二)8X0=(32)

5X8=(40)五八(四十)8X0-(40)

6X8=(48)六八(四十八)8X0=(48)

7X8=(56)七八(五十六)8XD=(56)

8X8=(64)八八(六十四)

二年級(jí)數(shù)學(xué)8的乘法計(jì)算口訣教案范文三

1、讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)編制8的乘法口訣的過(guò)程，了解8的乘

法口訣的來(lái)源。

2、理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，

并能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

3、的乘法口訣解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、通過(guò)編制口訣，培育學(xué)生運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新學(xué)

問(wèn)。

5、讓學(xué)生獲得勝利的喜悅，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

熟記8的乘法口訣，并嫻熟運(yùn)用

多媒體課件、口算卡片

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、背1—7的乘法口訣

2、火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)。(1—7的表內(nèi)乘法的口算卡片)

（二）探究學(xué)習(xí)

過(guò)渡：聽(tīng)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只歡樂(lè)的小

狗一蹦一跳地來(lái)到了我們的課堂。課件出示：

1、它是怎樣跳的呀?咱們一起視察一下。提出要求：請(qǐng)

你視察小狗第一次從0跳到了幾?接下來(lái)它要順著數(shù)軸接著

跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同，其次次跳到（），第三次

呢?為什么？（課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動(dòng)的狀況。）2、

學(xué)生獨(dú)立視察圖意，思索教材的要求，四人小組探討嘗試完

成書(shū)上自己能夠完成的內(nèi)容。3、抽二位學(xué)生上臺(tái)板書(shū)。

4、對(duì)于他們編的口訣，你有什么看法嗎?有沒(méi)有問(wèn)題要

問(wèn)他們？（學(xué)生提出不同的問(wèn)題。）

5、視察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)。（讓學(xué)生回答）

每一句的第一個(gè)數(shù)比下一個(gè)少一。

每一句的其次個(gè)字都是八。

積一個(gè)比一個(gè)多8o

6、用自己喜愛(ài)的方式把口訣記住，時(shí)間2分鐘。

7、檢查口訣記憶狀況：對(duì)口令，同桌接背，正著背，

倒著背。

過(guò)渡：同學(xué)們可真棒!不但自己編出了8的乘法口訣，

還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師特

別想嘉獎(jiǎng)大家，不過(guò)今日帶來(lái)的不是紅花，而是一首兒歌。

看誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂上？是螃蟹，它最主要的特點(diǎn)是

什么？(8條腿)

電腦出示:

1只螃蟹一張嘴,⑵只眼睛,(8)條腿。

2只螃蟹二張嘴,()只眼睛,()條腿。

3只螃蟹三張嘴,()只眼睛,()條腿。

4只螃蟹四張嘴,()只眼睛,()條腿。

5只螃蟹五張嘴,()只眼睛,()條腿。

6只螃蟹六張嘴,()只眼睛,()條腿。

7只螃蟹七張嘴,()只眼睛,()條腿。

8只螃蟹八張嘴,()只眼睛,()條腿。

(三)、鞏固拓展

基本訓(xùn)練

1、依據(jù)口訣寫(xiě)二個(gè)乘法算式。(多媒體示)

2、(拿出做好的口算模型)請(qǐng)小摯友拿8和小圓外面的

一個(gè)數(shù)相乘，很快說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出你所用的