Unit 8 第3課時教學設計【人教版七年級英語下冊】

PAGE5PAGEUnit8Isthereapostofficenearhere?SectionB(1a-1d)一、教學目標1.復習地點名詞postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,payphone,park等和方位介詞beacrossfrom,behind,nextto,between…and,infrontof等。2.學習新的指路表達詞語：goalong,turnright,turnleft,ontheright,ontheleft,atthecrossing。3.功能：學生可以根據地圖用英語進行簡單的問路和指路。4.語法：Therebe句型。5.在聽力活動中，根據方向短語的辨析獲取準確的方位地點。6.將指路用語串聯起來，形成完整的描述，并以口頭或書面形式表達出來。7.通過運用簡單的問路和引路的交際用語，學會相互合作，培養(yǎng)樂于助人的精神。二、教學重點及難點重點：1.表述街區(qū)設施的名詞和表述指路方向的短語表達。2.問路的禮貌用語及方位介詞在句型中的表達。難點：1.在聽力活動中，根據方向短語的辨析獲取準確的方位地點。2.將指路用語串聯起來，形成完整的描述，并以口頭或書面形式表達出來。三、教學準備教師：教學課件；多媒體設備學生：課前預習四、教學過程Step1.Warming-upLookatthemapandmakeconversations.Lookatthemapcarefullyandmakeconversationswiththepartnersasfollows:Conversation1:A:Isthere...?B:Yes,thereis.It’s.../No,thereisn’t.It’s...Conversation2A:Whereisthe…?B:It’sacrossfrom/nextto/between…and…on/infrontof/behind…T:Anyvolunteers?Cometothefrontandsharewithus.【設計意圖】通過看圖編對話，復習SectionA所學的知識，以便進入今天新知識的學習。Step2.Pre-listeningNewwordsandexpressionsLearnnewwordsandexpressions.【設計意圖】學習新詞匯為完成下面的任務做鋪墊。Let’slearnLearnsomeexpressions.【設計意圖】通過交通圖片的展示，學生親身感知、領悟相關短語的功能，為下一步談論建筑物位置做好知識和思維準備。Workon1aMatchthewordsintheboxwiththesigns.Andthenchecktheanswerstogether.【設計意圖】通過匹配練習進一步熟悉指路短語。LookandanswerLookatthemapandtrytoanswerthequestions:Wherearethespeakers?WhereisA?WhereisB?HowdothespeakersgettoA/B?【設計意圖】通過看1b的圖片回答相關問題，幫助學生提前熟悉相關聽力材料。Step3.While-listeningWorkon1bListenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.Andthenchecktheanswerstogether.【設計意圖】通過1b的聽力訓練提高學生在聽力過程中理解目標語言內容的能力。Workon1c1.TasksSstoreadtheconversationabout1candletsthemtrytoguessthemissingwords.2.TplaystherecordingandSsfillintheblanks.3.Checktheanswerstogether.【設計意圖】通過聽力練習，了解為他人指路時常用的詞匯和表達用語。Step4.Post-listeningLet’sfindoutLearnthemethodofpredictionbeforelistening.【設計意圖】通過講解如何利用圖片信息進行聽前預測的聽力技巧，并配有實例進行分析，培養(yǎng)學生的聽力技能。LanguagepointsJustgoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethelibrary.沿著橋街走，當你看見圖書館時向左轉。(1c)動詞原形放在句首，主語you被省略。祈使句表示命令、指示、要求、請求、勸告等。1.along此處用作介詞，意為“沿著”，相當于down；go/walkalong/down...意為“沿著……走”。2.turnleft意為“向左轉”，反義詞組turnright意為“向右轉”。【拓展】turn(1)turn作動詞，還可意為“翻”。(2)turn作連系動詞，意為“變得”。(3)turning是名詞形式，意為“路口，路的拐彎處”。(4)It’sone’sturntodosth.意為“輪到某人做某事”。(5)left/right可作名詞，意為“左邊/右邊”。常構成詞組：turntotheleft/right意為“向左/右轉”。ontheleft/right意為“在左邊/右邊”。onone’sleft/right意為“在某人的左邊/右邊”。ontheleft/rightof意為“在……的左邊/右邊”?！驹O計意圖】幫助系統(tǒng)總結本節(jié)課的重點知識。SpeakoutAskSstotalkaboutthepicturesaccordingtotheexpressionswiththeirpartners.【設計意圖】通過讓學生根據圖片信息和句型框架進行提問與回答，完成有關問路和指路的口語輸出練習。幫助學生鍛煉口語表達能力的同時，鞏固所學的詞匯和句型。Dotheexercises一、根據句意及漢語提示寫單詞或短語。1.Youneedto___________________(向左轉)atOldPark.2.TheNewStreetis___________________(在右邊)oftheschool.3.___________________(沿著)thestreetandthenyoucanseemyhouse.4.NowyourmotherandIare___________________(在第一個十字路口).5.Who’ssitting___________________(在……附近)you?二、根據漢語提示完成句子。1.這附近有銀行嗎？______________abanknearhere?2.付費電話在哪兒？______________thepayphone?3.銀行就在超市的旁邊。Thebankis______________thesupermarket.4.沿著大橋街走，在新公園向左轉。______________BridgeStreetand______________atNewPark.5.餐館就在你的右邊。Therestaurantis_____________________.【設計意圖】通過多樣練習，幫助學生查缺補漏。Step5.SummaryThereareseveralexpressionstoasktheway:1.Canyoutellmethewayto…?2.Whereis…?3.HowcanIgetto…?4.Whichisthewayto…?5.Canyoutellmethewayfrom…to…?Sscananswerinthefollowingways:1.Goalongthisroadand…2.Turnleftatthe…crossing.3.Takethe…turning/crossingon…4.It’sbetweenthe...andthe...5.Youwillsee…infrontofyou.【設計意圖】匯總重點知識，有助于學生課下做好復習鞏固。Step6.Homework1.Drawamapofyourneighborhood2.Tellyourclassmateshowtogetyourhouseandwriteitdown.【設計意圖】鞏固所學的知識，幫助學生能對問路與指路的詞匯和句型運用自如。五、板書設計第3課時SectionB(1a-1d)Istherea…….?