語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

第二十課陀螺第二課時(shí)

語(yǔ)文·人教版·四年級(jí)上

字詞鞏固否則況且士兵仍然尤其怨恨帥氣預(yù)料潰敗品嘗丑小鴨自豪字詞鞏固近義詞仍然——快樂(lè)——英武——頑強(qiáng)——反義詞勝利——自豪——依然開(kāi)心威武堅(jiān)強(qiáng)失敗自卑從文中找出相關(guān)的句子填寫(xiě)表格。討論探究四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)“我”的心理活動(dòng)

使“我”產(chǎn)生這一心理的原因熱衷削制陀螺

“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。極其高興四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)“我”的心理活動(dòng)

使“我”產(chǎn)生這一心理的原因熱衷削制陀螺

“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。懊惱無(wú)論如何削不出高質(zhì)量的陀螺極其高興叔叔在“我”生日時(shí)送了“我”一個(gè)陀螺大受挫折陀螺長(zhǎng)得不倫不類，根本沒(méi)有一絲一毫與同伴相斗的銳氣歡樂(lè)，自豪“我”嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)課文解讀自學(xué)指導(dǎo)

賞析文章語(yǔ)言美自讀課文，給精彩片段﹑句子﹑詞語(yǔ)做上記號(hào)并在旁邊批注，學(xué)會(huì)從情感﹑含義﹑修辭等方面賞析。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)課文解讀

作者在寫(xiě)法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

作者運(yùn)用了大量富有兒童情趣的語(yǔ)言，富有形象性，生動(dòng)性，趣味性。①豐富的想象和聯(lián)想（比喻、擬人）②準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)③真實(shí)細(xì)膩的心理描寫(xiě)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)課文解讀曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界里堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。比喻句形象的寫(xiě)出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了我對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。

這句話用擬人的修辭手法形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意洋洋，不可一勢(shì)。課文解讀四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)課文解讀

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)來(lái)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)課文解讀“我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！”、“結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了”這幾處都是運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作手法。本來(lái)陀螺是沒(méi)有生命的，但是通過(guò)這樣的寫(xiě)作手法，把陀螺寫(xiě)“活”了。好像陀螺也有了感受和意識(shí)。這樣會(huì)使文章更生動(dòng)、形象，表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛(ài)之情。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)課文解讀

正確使用適當(dāng)?shù)男揶o方法可以使文章更具體、更豐富、更形象生動(dòng)、更有文采。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)課文解讀

作者說(shuō)，在童年的一個(gè)冬日里，陀螺給了他極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。“極大的歡樂(lè)”指的是什么？他為什么自豪？

這只并不美觀的陀螺給他帶來(lái)了勝利，讓他嘗到了勝利的喜悅，所以他感動(dòng)自豪。課文解讀從斗陀螺的經(jīng)歷中，作者學(xué)到了什么？

作者深刻地理解了“人不可貌相，海水不可斗量”的含義。用自己的話概述一下本文的主要內(nèi)容。

課文通過(guò)講述，“我”小時(shí)候很愛(ài)玩陀螺，卻做不好。后來(lái)，叔叔送了“我”一只其貌不揚(yáng)的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)，打敗了其他伙伴的陀螺。這件事令“我”終身難忘。人不可貌相，海水不可斗量感悟感悟人不可貌相，海水不可斗量。

這句話比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)感悟

說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量?！边@句話的理解。

我們不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能，品質(zhì)和行為?？创龁?wèn)題也要從多個(gè)角度出發(fā)。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)小練筆

選一名會(huì)玩溜溜球的同學(xué)上臺(tái)表演。同學(xué)們認(rèn)真觀察他的動(dòng)作過(guò)程，把看到的玩溜溜球的過(guò)程、領(lǐng)悟到的道理用文字描述出來(lái)吧。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)謝謝四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-20陀螺第二課時(shí)人教（部編版）(共21張PPT)1.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。2.

它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無(wú)影無(wú)蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開(kāi)行人的衣服贏得太陽(yáng)，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽(yáng)不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺(jué)脫了衣服。3.從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活