1.2數(shù)據(jù)編碼-聲音編碼說課教案2023-2024學(xué)年人教-中圖版高中信息技術(shù)必修1

《數(shù)據(jù)編碼聲音編碼》說課稿一、說教材《數(shù)據(jù)編碼聲音編碼》是人民教育出版社地圖版《數(shù)據(jù)與計算》必修1第一章數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)1.2.3數(shù)據(jù)編碼的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容包括“字符編碼”、“圖像編碼”、“聲音編碼”三個部分，聲音編碼不僅與前邊所學(xué)的字符編碼圖像編碼等內(nèi)容緊密聯(lián)系，同時也為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。本節(jié)課養(yǎng)的重要課程。我通過研讀教材以及課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮本單元對應(yīng)的學(xué)科核心素養(yǎng)及根據(jù)以上情況，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1、理解聲音數(shù)字化的實現(xiàn)過程，知道采樣、量化、編碼三個步驟（信息意識）2、知道音頻質(zhì)量的影響因素，掌握音頻存儲容量的計算方法，能夠選擇合適的工具解決常見問題。（計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）3、通過學(xué)習(xí)數(shù)字音頻的價值認(rèn)識到聲音信息安全風(fēng)險，尊重他人的知識版權(quán)，承擔(dān)信息社會責(zé)任。（信息社會責(zé)任）根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)重點確定為聲音編碼的實現(xiàn)過程。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我將本課的教學(xué)難點確定為音頻質(zhì)量的影響因素。二、說學(xué)情本節(jié)課教學(xué)對象為高一學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，喜歡具有挑戰(zhàn)的任務(wù)，他們出生并成長在數(shù)字化信息時代，多年的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗使他們具備了一定的信息素養(yǎng)。他們能熟練得使用各類數(shù)字化工具，但是相對各種各樣的數(shù)字媒體內(nèi)容，對于其背后的技術(shù)和原理卻知之甚少。根據(jù)以上情況我制定了以下解決對策：激發(fā)學(xué)生興趣：通過微信語音聊天聲音的變化引入新課。營造求知氛圍：通過四個探究活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。三、說教法信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，來培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。因此，對于本節(jié)信息技術(shù)教學(xué)，為了更好地突出本節(jié)課的重點、突破難點，我通過以下教學(xué)方法化學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí)。我采用的教學(xué)方法是：1．任務(wù)驅(qū)動法在講解知識點的同時，利用事先設(shè)計好的任務(wù)單引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?，他們在完成任?wù)的同時，掌握新課的內(nèi)容，解決重點難點問題。2．問題引導(dǎo)法在完成任務(wù)的過程中，我通過“提出疑問”來啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自覺主動地去分析問題、解決問題，學(xué)生在操作過程中不斷“發(fā)現(xiàn)問題──解決問題”，變學(xué)生“學(xué)會”為“會學(xué)”。在教學(xué)過程中還用到了講授法和演示法。四、說學(xué)法我所教的高一年級大部分學(xué)生對信息技術(shù)課有濃厚興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，肯學(xué)敢問，并具備一定的計算機操作能力，但也有個別學(xué)生遇到難題不肯思考尋求方法解決問題。針對以上的情況，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，指導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，具體采用如下方法：探究法：對于每個操作任務(wù)，鼓勵學(xué)生思考探究，獨立嘗試操作，自行分析問題并尋求解決問題的方法，看中學(xué)、問中學(xué)、動中學(xué)、練中學(xué)。五、說教學(xué)過程整個教學(xué)過程包含3分部分1．導(dǎo)入利用教師設(shè)問，聲音是如何進(jìn)入成為微信語音的？今天我們就來聊一聊，說話聲音到微信語音都經(jīng)歷了什么過程？通過新課導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)移到聲音編碼的興趣上，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。新授在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了四個探究活動，逐步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。體驗活動使學(xué)生體驗聲音數(shù)字化的過程。學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力影響音頻質(zhì)量的因素通過回到最開始的問題，為什么真實說話聲音與微信語音的聲音不同，哪些環(huán)節(jié)在影響著音頻的質(zhì)量呢？激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，在引導(dǎo)學(xué)生去探究的過程中，學(xué)生主動地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，頻文件存儲容量的計算前面探究了影響音頻質(zhì)量的因素，其實這些因素也在影響著音頻存儲容量的大小。從而引出音頻文件存儲容量的計算。數(shù)字音頻的價值通過五個方面數(shù)字音頻的使用闡述數(shù)字音頻價值。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到到當(dāng)前信息社會中數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的重要性培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識和信息社會的責(zé)任意識。3、課堂小結(jié)與練習(xí)本節(jié)課的作業(yè)根據(jù)內(nèi)容有必做題和選做題兩部分構(gòu)成。目的是鞏固所學(xué)知識，考察學(xué)生對內(nèi)容的掌握情況。課堂小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜瑣碎，需要通過小結(jié)是學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。六、說板書我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，主要通過思維導(dǎo)圖形式體現(xiàn)教材的知識點，便于學(xué)生理解和掌握，這就是我的板書設(shè)計。七：說教學(xué)評價本節(jié)課我采用的評價方式